❶ 参加社会实践活动的主要内容及做法:
一、活动目的: 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。 二、活动主题: 深入社会、了解社会、增强社会责任感,尽情展示“辽油一高”的风采。 走进社区,开展社区服务活动,自主参加社会公益活动,进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。 三、活动时间: 寒假。 四、活动内容: 1、参与社区管理,协助社区出墙报、普法宣传,进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾; 2.清理社区内墙面上张贴的广告; 3.为社区居民分发报纸; 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事; 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.,为社区买几盆花。 6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 7.开展读书学习互助活动,帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。 五、活动心得: 通过服务社区的活动,使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、自豪感,并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 望采纳,O(∩_∩)O谢谢!~
❷ 在经济活动中,取得的劳动成果越多,则经济效益越高.这句话错在哪里
缺少了一个前提...
即付出劳动多少..
应该是 在付出同等劳动前提下..取得劳动成果越多,则经济效益越高.
纯属个人意见.
❸ 家务劳动感想
家务劳动的心得体会
虽然说做家务并不是第一次,但是,这一次做家务让我有更深的体会,意识到爷爷奶奶做家务的辛苦。
这一天,我一个人在家,没有什么事情可做,想做一下家务,因为看到奶奶做的时候好简单。可是,做完才知道,太复杂了,好累啊!
我在想,是先把墙擦干净再扫地,还是先扫地再擦墙呢?不知道,先扫地再擦墙吧!哎,那就开始吧!
先浇水再扫地,扫完地后先擦墙再拖地。天呐,太麻烦了点吧!我把水提到楼上,浇水,然后开始扫地,再擦墙、擦柜子,最后拖地。因为底楼没有地砖,所以减少了一个工程。干完这些活,已经是下午了(从上午开始的),所以,累是难免的。该做饭了,好在有冷饭,够我们吃,不然的话他们回来就只能吃剩菜了。我不会煮饭,哪怕在电饭煲里都不会,所以很感激奶奶。不会煮饭只是我的其中一个缺点,我还不会生火、不会炒蛋炒饭呢,所以我做的菜就只有土豆和茄子。有的土豆煮,有的土豆炸,茄子就一定是炒了,这是肯定的。做完饭菜,就等爷爷奶奶回来,不过他们并没有夸我,只是吃完饭就去休息了。我没有失落感,反倒觉得他们可能是太累了吧。随后,我就把饭桌收拾了一下,把碗筷都洗了,然后去看电视。
做家务真的很辛苦,回想起之前奶奶刚扫完地,我就把瓜子壳弄得满地是,还嫌她唠叨很烦,其实都是为了我好。所以,有时间我还会体验做家务的感受。家务固然是辛苦的,我们也更要孝敬老人,为家庭承担应有的责任。
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回忆正好
❹ 社会实践活动有哪些形式
社会实践活动有以下形式:
1、环保类:“植树”“清扫公回共设施”“社区宣传”等。
2、科普答类:“参观学习科研机构”“动手小发明”等。
3、爱心类:“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。
4、成长类:“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。
5、立志类:“军训”“拓展训练”等 。
(4)劳动成果活动扩展阅读:
广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动,包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工,积攒一份私房钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益,是一些家庭困难学生的首要选择;具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农,既锻炼了能力,又奉献了爱心;更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习(包括有偿和无偿),在中小学也有在实践基地或军训基地的活动,亦称“社会实践”,主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
参考资料:网络:社会实践
❺ 幼儿园大班社会《珍惜劳动成果》教案
设计意图: 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。 活动目标: 1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备: 一、知识经验准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、 物质材料准备: 多媒体宣传片:地球的“渴”望。 活动过程: 一、谈话导入活动 1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢? 幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢? 幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么? 指导语:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……) 三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。 指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢? 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,冲厕所,洗车,洗鞋子;洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头,不让它滴水,避免造成流量过大的浪费现象。 3、洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。 4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的。 5、洗澡时采用省水的淋浴; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。 6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。 7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。 8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
❻ 幼儿园尊重别人的劳动成果教案
一、 教学目标: 1、 懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、 愿意从身边的小事做起,不挑吃穿,不乱用钱。不攀比,不讲排场,不奢侈浪费。 二、教学重点、难点: 重点:懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 难点:生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。 三、教学准备: 教师:指导学生进行调查活动、写调查报告。干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。 学生:调查老师一天的工作量。收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例,观察身边与主题有关的现象。 活动过程: 一、歌曲导入,感受劳动最光荣 1、播放歌曲《劳动最光荣》。 2、师:劳动创造了人类,劳动创造了历史,劳动创造了光辉灿烂的人类文明。所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。 3、那劳动成果指什么? (出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。) 4、了解了什么是劳动成果后,今天,我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。同时出示本课的学习目标。(1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、愿意从身边的小事做起,不挑吃穿,不乱用钱。不攀比,不讲排场,不奢侈浪费。 ) 二、事例展示,明白劳动成果来之不易 (一) 1、上课前,老师先请大家看个图片,(教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。)孩子们,结束了一天的学习,我们的教室变得又脏又乱,这时,是我们的值日生,用他们那一双双勤劳的双手,经过辛勤的劳动,再一次让它变得干净整洁了。在这样的教室里生活,学习,你的心情怎样? 2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么?(小组讨论)…… …… 可是我们最不愿意看到的一幕发生了,请看(教室里,课桌下有废纸的图片),曾经干净整洁的教室,变成了现在的样子,相信每个同学看了,心里都不是滋味,看到这些,老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情,或看法。…… …… 相信,这时每个值日生的内心都会大声地喊出:“请珍惜我们的劳动成果!” 3、 所谓劳动成果,就是别人付出了辛勤的劳动,付出了汗水,甚至付出了生命所换来的一个好的结果,对于这样的劳动成果,我们应该——珍惜。 (同时出示劳动成果的概念) 4、 了解这些以后,我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔,今后你会怎样做?………… 5、孩子们,珍惜别人的劳动成果,就是尊重他人的具体表现。在平时的生活学习中,我们每个人都是值日生,当看着自己的劳动成果时,我们都想对别人说:“请尊重我的劳动成果。”记住一句话:“好的卫生不是扫出来的,而是靠大家共同保持的。” (二) 1、在学校,值日生的劳动成果值得我们尊重,老师们的劳动成果也应该值得大家尊重。老师提前发的调查问卷,相信每个小组的同学都已经采访完毕,现在大家讨论一下,从这张调差问卷表上,你发现了什么?………… 教师一天工作的调查问卷 代课教师: 1、每天上( )节课。 2、上好一节40分钟的课,需要( ) 分钟来备课,需要( )分钟写教案。 3、每天批( )本作业,用( )分钟完成。 4、每天除了备课、讲课、批作业外,还有什么工作要做? 2、是啊,为了备好一节40分钟的课,老师们在下面要做大量的工作:分析教材,查阅资料,了解学生的学习情况,完成教学设计,在书上批注讲解的内容,预设可能发生的情况……,看,这是一本老师的教科书,密密麻麻的批注,浸透了老师的血汗,我们多么希望能在这40分钟的时间内,教给你们更多的知识,在此,我代表所有老师 ,想对你们说一句话:“请珍惜我的劳动成果。”那么在课堂上,我们应该怎样做才是对老师劳动成果的尊重?请大家畅所欲言 ……谢谢大家的理解与支持。 3、通过调查,我们了解了老师的工作不仅仅只是备课、讲课,还有批改作业、辅导学习困难的学生,组织活动,参加业务学习……,遇到以下这些情况,我们该如何做?结合自己的实际情况,选择一项和小组成员交流。(小组合作) 出示:面对老师批改作业后的错题,我应该—— 课间活动,老师在办公室给我讲题,我应该—— 老师在组织一些活动,我应该—— 老师指出我的错误,我应该—— 老师也会犯错误,面对老师的错误,面对被老师冤枉,我应该—— 4、总结:听了同学们的发言,老师的内心特别地温暖、欣慰。希望在今后的学习生活中同学们能够倍加珍惜老师和你们自己的劳动成果。 (三)家里故事,感受劳动成果来之不易 1、“请珍惜我的劳动成果”,不仅是值日生,老师们的呼声,更是你们父母、亲人、以及社会的呼声。请看这个情境:淘淘的父母工作都很忙,在工作单位劳累了一天,回到家辛辛苦苦做好饭后,淘淘却说:“这是给人吃的吗?这么难吃,我可不吃。再说了,我喜欢吃米饭,为什么又是面条?” 不经意的一句话,伤了谁的心?为什么?…… 2、又比如,你想要一双运动鞋,但是当妈妈给你买回来的时候,你发现不是你所期望的阿迪、李宁。你会…… 可怜天下父母心,记住,全世界最爱你的人永远是你的爸爸妈妈,是你的亲人。当你以这样的态度来面对他们的劳动成果时,我相信有一句话是他们想对你说而又不会对你说的,那就是:“请珍惜我的劳动成果。”请读老师寄语:(出示幻灯片)孩子们,如果你爱自己的父母,就请尊重他们的劳动成果吧,因为这些劳动成果来之不易!能告诉老师,今后你会怎样做?…… 三、社会现象,升华劳动成果来之不易(出示幻灯片) 1、当我们回到温馨的家里,躺在干净整洁的床上,可知道这是多少人劳动的成果? 2、当我们走进学校,汲取那香醇的知识,可知道老师洒下了多少辛勤的汗水? 3、当我们漫步公园,感受那一草一木的惬意,可知道它凝聚了多少人的心血? 4、当我们走进商场、集贸市场,看见琳琅满目的商品,可知道它经过多少人不停的劳作? 1、孩子们,“请尊重我的劳动成果,”是社会中的每一个人,其中包括你自己,最想告诉大家的。请听他们的心声:(出示幻灯)(小组成员讨论) l 面对这样的浪费现象,农民伯伯想说,一粒粮,千滴汗,粒粒粮食汗滴换,请大家—— l 冒雨指挥,不管风雨的袭击,甚至不顾自己的生命安全,可是却有人这样的不理解,交警叔叔想说,不论刮风下雨,严寒酷暑,我们都会认真执勤,确保道路通畅,请大家—— l 除了他们,还有那些帮助病人解除痛苦的医务人员;不远千里为大家传递信息的邮递员;为城市建设默默工作的建筑工人;为方便人们生活的售货员……,各行各业的劳动者,他们都为社会做出了贡献,请将你课前收集到的劳动者的劳动成果向大家做一个汇报:他们每天都做什么?他们的希望是什么?替他们说一句心里话, l 你作为一名劳动者想告诉大家的话。 ……想说,……,请大家…… 2、总结:是劳动,让我们能在窗明几净的教室安心地学习:是劳动建成了今天的万丈高楼:是劳动,让地球变成了一个村落:是劳动,让荒芜的土地变成了亩亩良田……孩子们,每一项劳动都是光荣的,每一项劳动成果值得尊重的,请读劳动者的心声,也是你自己的心声: 请珍惜我的劳动成果,是对我的尊重,更是对您的尊重!
❼ 社会实践活动有哪些形式
社会实践活动有以下形式:
1、环保类:“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等版。
2、科普类:权“参观学习科研机构”“动手小发明”等。
3、爱心类:“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。
4、成长类:“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。
5、立志类:“军训”“拓展训练”等 。
广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动,包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工,积攒一份私房钱。
❽ 劳动成果是劳动者在创造()和()的活动中取得的成果
这个我记得是在读书政治书上有的吧,很久了 现在也不记得具体的了