我国支教成果

⑴ 志愿者支教成果展晚会活动背景文章

文章，多义词。1、指篇幅不是很长的文字。2、泛指著作。3、比喻曲折隐蔽的含义。4、指事情、程序。5、陆游诗作。6、人名。比较有名的有演员文章，歌手文章。

⑵ 求我国各民主党派在政治协商制度下参政议政方面的发展情况，特别是取得的的一些成果，越详细越好

建议到网上搜索这篇文章看下《杜青林：我国民|主|党|派光辉的发展历程》

⑶ 我国顶岗支教那一年在哪开始实行原因

顶岗实习是学校安排抄在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用;是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。
最早是在2006年5月，河北师范大学在全国率先实施“顶岗实习”工程。这种由河北省师范院校开创的新教育实习模式，旨在破解农村教育“人才荒”，实现师范院校培养人才和服务社会的统一。在河北师大“顶岗实习”试点取得成功之后， 从当年下半年起在全河北省高等师范院校教师教育专业中全面实施“顶岗实习”，9万多名师范类专业在校学生将下乡支教，为农村教育“输血”。后来发展到了全国的高等院校 ，已经从师范类扩展到了各类高等职业教育。

⑷ 我国哪些地方需要支教

以下内容供参考：

1、查询支教地区的信息可以登录中华支教官网（http://www.cta613.org/），点击国家支教栏目，可以看到最新的分地区的支教信息。

2、目前国家支教涉及到我国21个省份，如果个人有支教意愿，符合支教条件，可以在网上进行报名。

⑸ 关于西部支教

成果
1、让政府企业更加关注西部，投资西部。
我们知道政府对西部贫困地区给与了大量的帮助和支持，但由于西部毕竟是一个相当广袤的地区，而尚立富的考察过程中，仍然发现有许多地区连最根本的基础设备都很缺乏;仍然有许多地区连温饱都不能满足；因此通过我们的这次活动，也将会对政府的决策提供帮助。另外，西部依然有着大片可开发之地，活动将会使国内外企业更加了解西部，投资与西部中去，这不仅为企业带来了商机，更有利于国家开发西部。
2、让大学生了解西部，建设西部。
本活动的志愿者主要以大学生为主，而大学生是国家的未来，更是建设西部的主要力量。西部需要像大学生这样的优秀人才去建设。对西部的未知是造成许多大学生不愿去西部的主要原因。而这次西部之行将吸引更多的在校大学生的目光，给与他们一次很好地了解西部的机会，为他们将来毕业之后投身于西部打下了坚实的基础。
3、让媒体报道西部，宣传西部。
西部并不缺乏资源，缺乏的是报道，是宣传。我们的行动将会得到许多媒体的关注，而媒体在关注我们的同时也就是在关注西部，我们将会将我们的所见所闻所考察的成果通过媒体传播到社会当中去。以引起更广大的社会民众对于西部的关注。
4、改善西部地区教育现状和师资力量。
教育的落后是制约西部发展的主要原因之一。农村教育在注重给城市输送优秀人才的同时，却忽视了为农村再发展培养人才的功能，使得大量的低素质人员的产生，动手能力和本土意识的淡化，使得农村教育很难适应农村的发展。西部是我国可持续发展最大的后盾，改善西部地区教育现状的问题已迫在眉睫。

⑹ 中山大学心心之火支教队的未来展望

在“心心之火”支教队的第六个年头，我们将在原有的成果上力求突破瓶颈，通过制度上与项目上的创新，给山区的孩子们带去更丰富的课程与更实在的帮扶，同时也让参与进“心心之火”支教大家庭的成员拥有个人成长的机会与体验。孩子与孩子的“老师”们共同学习，享受半个多月的温暖时光，更充实彼此之后的生命旅程。
未来规划：
课程改革
“心心之火”支教队将把更多的精力投入到支教课程的整理、丰富与创新之上。2011年起，本队在东校区与北校区分队均设置了课程组，将在未来负责起“金牌课程展示——让新队员了解本队创意课程”、“心心之火课程库——整理5年积累的课程”和“孩子的老师也学习——新队员课程培训、试讲”等项目。同时，本队的支教课程将从知识性课程逐步过渡到创意类课程，戏剧课、阅读课、手语课、绘画课、生理卫生课等特色课程将成为支教过程的主打，培养孩子们广泛的爱好。
当地调研
在未来，“心心之火”将在原有1+1家访的基础上，更加注重对当地的实地考察，形成调研报告。2011年，“心心之火”在南校区首次开辟分队，以社会学与公民与社会发展研究中心（ICS）的相关人员为依托，进行社会调研培训。同时北校区也将在公共卫生调研方面进行努力，争取将调研体系不断完善。
绩效评估
2011年至2012年，“心心之火”支教队将邀请公民与社会发展研究中心（ICS）相关专家针对本年度支教活动进行相关的绩效评估，以更好了解支教成果。
公益互动与合作
在未来，本支教队将与更多的公益团体、个人展开沟通与合作，从而向优秀公益团体借鉴经验，同时拓宽为山区的孩子们争取更多资源的渠道。而在物资募捐（如图书、冬衣、鞋子等亟需品）、团队培训、免费午餐等方面，本队会更加注重与相关公益团体的合作与交流。

⑺ 支教的意义和价值是什么

支教的复意义与价值主要体现为：制改善当地教育环境，培养当地师资力量。同时支教也是一个提升自己，沉淀自己的过程。

支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。

我国基本国情是“地大物博、人口众多”，这是高中地理课文中的一句，但如果算起整体，前句话需改为“地小物稀”，又因各地自然和社会条件不一，及让一部分人先富起来等政策原因。

让物质分配极为不均衡，贫富差距较之以前扩大许多，部分地区“富显阔，贫求生”，这就需要教育和政策性引导。

(7)我国支教成果扩展阅读：

西部需要发展，西部需要人才，西部需要资金，同时，西部也需要接受教育！ 无教育就不能谈法治，不能讲依法行政！当然更不能解决西部固有的地方保护主义，滥用职权等现象！实施西部的大开发战略如没有完善的接受教育作保障，必将对其有许多不利影响。

作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智。

⑻ 我国有那些支教山区的机构

你好，很高兴你能有支教的想法，对此表示赞许和感谢。如果你想了解关于支教方面的信息，建议可以网络下中华支教，官网上的信息都是真实可靠的。希望能对你有所帮助。祝一切顺利。

⑼ 简述改革开放以来我国教育事业取得的成就

调遣教室去贫困地区支教