❶ 号称终极快速学习法的费曼技巧，究竟是什么样的学习方法
高效学习方法技巧：
1、①学习中最基本的一点，就是要主动。学习是自内己的事，只有积极主容动地学习方能感受到学习的乐趣，方能学有所成。②学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走，他不会害你。
2、学习效率很重要。学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半。可以通过练习 《精英特速读记忆训练软件》 来激发大脑潜能，培养和提高学习能力。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，用软件练习，每天坚持练习1个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5、6倍左右，记忆力、理解力等方面也会得到相应的提高。我坚持练习了半年多的时间，后面也时不时的练习巩固一下，我目前的阅读速度在1万字左右每分钟，记忆、理解、思维等方面的能力也很不错。
3、学习中要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程。一般进行周总结和月总结就可以了。
❷ 学习的方法和技巧
1、制订学习计划
学习的第一步就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，也得有随想、预计、应变等备选方案。计划并非必须写在纸上，有时只需要心中有数即可。比如，每个小组要有明确的学习目标，每个小组成员也要有个性的目标，每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。每个同学要知道自己在干什么、该干什么，每个小组要对成员的计划落实情况进行督查激励。让学生在小组活动中感到这是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2、加强时间管理
学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。那种眉毛胡子一把抓、分不清轻重缓急的学习方式，是懒汉放羊式的漫无边际的学习方式，有可能造成捡芝麻丢西瓜的得不偿失。加强时间管理，需要有计划做先导、自律为后盾、充实为宗旨，达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。
3、整合利用资源
网络时代，学习的制高点则是整合利用资源。这里的资源不仅包括自身的知识积淀，还暗含着学习的工具、途径与方法策略。整合则要求学生在学习时以知识的重点为“圆心”，以自己的学习能力为“半径”画圆，能较为系统梳理整合所学的知识。比如，请六年级的学生说说简便运算有几种方法?有心的学生就把小学从一年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。这就是找到了一个知识点，以自己学习的实际情况为半径，将知识系统化。
4、课前自学(预习)
课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节……通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道本身有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把本身对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正本身的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养本身自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
❸ 费曼学习方法步骤
费曼技巧, 是一种学习方法. 利用费曼技巧可以学习哪些东西？你可以用这种方法学习各种理论概念、操作技能、思维方法、工作方法等。理论概念举例：什么是质量（物理学），怎样理解质量？操作技能举例：什么是五笔输入法，怎样使用五笔输入法？思维方法举例：什么是费曼技巧，怎样使用费曼技巧？工作方法举例：什么是结对编程法，怎样实践结对编程法？那么, 要想运用费曼技巧学习, 应该如何入手呢? 答案是: 从一个你想学习的知识点开始. 比如 "费曼技巧" 入手以后, 下一步该做什么? 回答是: 找到与 "费曼技巧" 有关的书籍或阅读材料, 尝试理解它. (资料1：学习方法讨论-费曼学习法，资料2：费曼技巧是什么样的学习方法？- lon cen 的答案 要理解到什么程度才算完成呢? 回答是: 要经历一个检验理解程度的过程. 设想一下, 如果你要给别人讲解 "费曼技巧" 这个知识点, 你能否顺利地讲出来? 如果自认为可以顺利地讲出来, 是不是就算完成呢? 回答是: 不要仅仅是在头脑中假想, 直接把自己要如何向别人讲解 "费曼技巧" 的过程简要地写下来/说出来. 有必要这样做吗? 回答是: 有必要, 在写下来/说出来的过程中, 仔细判断自己是顺利地把 "费曼技巧" 讲出来了, 还是卡壳了? 如果顺利地讲出来固然好, 但如果卡壳了, 也不是坏事. 可以反思一下为何会卡壳, 然后回到 "费曼技巧" 的书籍和阅读材料, 专门阅读出现卡壳的那部分内容, 直到能够顺利讲出来为止. 如果顺利地讲出来了, 是否就算学会了? 答案是: 基本学会了, 但还可以试着用更简练的语言解说, 并且尽量去掉书籍和阅读材料中已有的词汇, 完全用自己的话来解读.
❹ 什么是费曼技巧
费曼技巧（The Feynman Technique）
这个技巧的灵感，源于诺贝尔物理奖获得者，理查德·专费曼（Richard Feynman）。在他的自传属里，他提到曾纠结于某篇艰深的研究论文。他的办法是，仔细审阅这篇论文的辅助材料（supporting material），直到他掌握了相关的知识基础、足以理解其中的艰深想法为止。
费曼技巧，亦同此理。对付一个知识枝节繁杂如发丝、富有内涵的想法，应该分而化之，切成小知识块，再逐个对付，你最终能填补所有的知识缺口，否则，这些缺口将阻挠你理解这个想法。
❺ 为什么老师上课讲的都懂，可作业却不会做
我并不想止步于这个问题。先问一个问题:新的知识点，为什么老师讲了你能够听得懂？自问自答:是因为老师懂了，所以才能够以连你都能够理解的语言表达出来。这就是著名的费曼技巧，它要求人们……因此听得懂，并不算是真的懂。基于费曼技巧，结合你所遇到的困难，我们立马可以得到一个十分有用的学习方法，请记好:老师用他的思路给你讲过一遍题之后，请你用你的话复述一遍。你的同桌如果能够听得懂，那证明你也真的懂了。我敢保证，这种情况下你在做题，肯定能够做得出来。可能经常向同桌做这种事情有显暧昧，那至少你可以用你自己的话讲一遍，但凡你能够完整复述一遍，你对那个题目的理解力已经有质的提升。如果没有上面这个步骤，老师讲了你听懂啦，但是没有做出来，我觉得是很正常不过的事情了。记得高中的时候学早操版的太极拳，老师明明把整套动作打了一遍，示范性讲解了每一个细节，大家都听得懂呀，太简单了。可是没有人能够打得出来，必须还得经过一个动作一个动作的一起学，然后才能够连贯打起一套完整的拳法。（当然，这是在知乎讲的，很可能到处都是那种看一遍就都会的人，这种人就是武侠小说里面的奇才吧，知乎本来就是传说嘛。。。。）一个题目如果他只有一个步骤的话，那么你操作起来就没有那么难。但需要老师讲解的题目一般都是比较复杂的，步骤略多，根据人脑一次性只能去e5条左右的信息的特点，步骤一多，你肯定会忘嘛，何况你并没有刻意去记忆。所以你要求听完之后会做，那真是拿天才的期待来要求一个普通的正常人脑。通过这一层的分析，在一个班级中但有都只是在听，那么你只要稍加多做一点事情就可以取得一点点记忆上的胜出:刻意记忆老师的解题步骤，并加强理解。我们从几十个大脑同时听着老师的讲解，每个大脑的cpu运行速度是不一样的，有的人只是跟着老师的一步再到下一步，他只是机械的听了每一步的讲解——因为这是老师在讲的，但是更重要的是什么？是步骤与步骤之间的衔接——这个是老师不会讲的。这个怎么讲？因为步骤之间的连线本身就不是内容啊，这个是需要你自己去理解，去建立连接的——你的脑力用在这个地方，哥哥。老师给你讲了1234步骤。一是什么，二是什么，三是什么，四是什么……这个步骤之间是逻辑，逻辑是需要你理解的，他不会每次都给你讲，一到二是为什么……因此，老师给你讲题，她讲1234，你当然听得懂了，因为你是跟着他的思路在跑的嘛，如如果你能够记忆，那么你就能够1234的内容——因为这是老师再给你讲的，做到这一点你已经稍微有优势了。但是一到二二到三三到四之间衔接的联系，为什么一会到二二到三三到四之间衔接的逻辑，这就需要你自己去理解的，而这些逻辑背后是什么？就是知识点呀。因此我们总结一下:如果你想要听懂后会做， 那么一定要注意老师讲解的那些背后的逻辑。这是针对单次讲解单次做题而言的。但是如果想系统上解决这个问题，那唯一的办法就是就是去打穿所学每一个知识点。这里给一个的练习建议:块状练习，交错检验。比如练习两个知识点，用三个题目来练习一个知识点，一共六个题目，让这六个题目的交错，集中展开练习。为什么是这样呢？市面上有那种专题参考书，每个知识点下面有好多个题目，于是学生这样的做下去了，做了几个题目之后你会发现你会做啦，你以为你已经掌握这个知识了，可是再过几天你遇到这类题目的时候又发现不会做了。这是不是很奇妙？我们来说说这是为什么？因为同一个知识点下的那些题目，解决他们的思路是差不多的。上一个题目的解决思路几乎可以解决下一题的解决思路。有没有发现，你做了那么多题目，其实你只是沿用了一次有效思考多套了几组数据做了一遍？所以即便是学习新的知识点，你也要主动的组合不同的知识点相关的题目进行练习，最好你一下子看不出来他考察的是什么知识点，需要你思考一番，才能够解答。因此知识点交错练习的优点就出来了——因为他每次都要考察你的有效思考。知识点越多，对你的考察要求就高，你所需要的投入就越大——因此你的学习效果也越好。这是针对这个题目的答案，可能看的比较多的是高中生，但我想这个题目对于大学生、自学者会有更多的反思意义，因此我想借题延伸开去。好像我最近时间线被静默了……哈哈 先写到这里吧。
❻ 号称终极快速学习法的费曼技巧，究竟是什么样的学习方法
我觉得费曼技巧抄最大袭的好处就是他能以一种快速而有效的方式寻找到自己的知识薄弱的地方，能够以一种添砖加瓦的方式逐渐搭建起自己的知识框架，而作为一个学习技巧而言，它的核心思想技巧就是在于"组织“。没有经过大脑的知识不叫知识，叫做资料，只有当你将资料通过自己的方式组织起来，他才能够成为你的知识，当你阅读过一篇干货后，它在你的头脑中是碎片化的，这时你需要通过自己的“复述”来将其巩固，将资料条理化，才能进入你的大脑。复述便是一个很好的方式，因为通过复述（组织），这个知识点才能真正的在你的脑袋中沉淀了下来。事实上，通过这点发散思想，是不是只有用知识的情况下就能将知识理解透彻呢？就是这样的，回想自己的例子，没有哪个深刻理解的知识不是在经过自己千百遍的运用后深深刻在自己的脑海中 。曾经看到一个问题 假设每天上知乎八小时，三年后是否会有个崭新的大脑？，里面的一个答案启发令我写下了今天这个感悟写答案的心态和仅仅读答案的两者在对同一个地方进行思维时的心态是完全不同的这是一个很好的方法，不过实际上还有可以改进的地方，有兴趣的知友可以私信，我们可以继续探讨。
❼ 高三复习适合用费曼技巧吗
费曼技巧, 是一种学习方法.
利用费曼技巧可以学习哪些东西？你可以用这种方法学习各种理论概念、操作技能、思维方法、工作方法等。
理论概念举例：什么是质量（物理学），怎样理解质量？
操作技能举例：什么是五笔输入法，怎样使用五笔输入法？
思维方法举例：什么是费曼技巧，怎样使用费曼技巧？
工作方法举例：什么是结对编程法，怎样实践结对编程法？
那么, 要想运用费曼技巧学习, 应该如何入手呢? 答案是: 从一个你想学习的知识点开始. 比如 "费曼技巧"
入手以后, 下一步该做什么? 回答是: 找到与 "费曼技巧" 有关的书籍或阅读材料, 尝试理解它. (资料1：学习方法讨论-费曼学习法，资料2：费曼技巧是什么样的学习方法？- lon cen 的答案
要理解到什么程度才算完成呢? 回答是: 要经历一个检验理解程度的过程. 设想一下, 如果你要给别人讲解 "费曼技巧" 这个知识点, 你能否顺利地讲出来?
如果自认为可以顺利地讲出来, 是不是就算完成呢? 回答是: 不要仅仅是在头脑中假想, 直接把自己要如何向别人讲解 "费曼技巧" 的过程简要地写下来/说出来.
有必要这样做吗? 回答是: 有必要, 在写下来/说出来的过程中, 仔细判断自己是顺利地把 "费曼技巧" 讲出来了, 还是卡壳了?
如果顺利地讲出来固然好, 但如果卡壳了, 也不是坏事. 可以反思一下为何会卡壳, 然后回到 "费曼技巧" 的书籍和阅读材料, 专门阅读出现卡壳的那部分内容, 直到能够顺利讲出来为止.
如果顺利地讲出来了, 是否就算学会了? 答案是: 基本学会了, 但还可以试着用更简练的语言解说, 并且尽量去掉书籍和阅读材料中已有的词汇, 完全用自己的话来解读.
❽ 费曼技巧到底要怎么用
费曼技巧, 是一种学习方法.
利用费曼技巧可以学习哪些东西？你可以用这种方法学习各种理论概念、操作技能、思维方法、工作方法等。
理论概念举例：什么是质量（物理学），怎样理解质量？
操作技能举例：什么是五笔输入法，怎样使用五笔输入法？
思维方法举例：什么是费曼技巧，怎样使用费曼技巧？
工作方法举例：什么是结对编程法，怎样实践结对编程法？
那么, 要想运用费曼技巧学习, 应该如何入手呢? 答案是: 从一个你想学习的知识点开始. 比如 "费曼技巧"
入手以后, 下一步该做什么? 回答是: 找到与 "费曼技巧" 有关的书籍或阅读材料, 尝试理解它. (资料1：学习方法讨论-费曼学习法，资料2：费曼技巧是什么样的学习方法？- lon cen 的答案
要理解到什么程度才算完成呢? 回答是: 要经历一个检验理解程度的过程. 设想一下, 如果你要给别人讲解 "费曼技巧" 这个知识点, 你能否顺利地讲出来?
如果自认为可以顺利地讲出来, 是不是就算完成呢? 回答是: 不要仅仅是在头脑中假想, 直接把自己要如何向别人讲解 "费曼技巧" 的过程简要地写下来/说出来.
有必要这样做吗? 回答是: 有必要, 在写下来/说出来的过程中, 仔细判断自己是顺利地把 "费曼技巧" 讲出来了, 还是卡壳了?
如果顺利地讲出来固然好, 但如果卡壳了, 也不是坏事. 可以反思一下为何会卡壳, 然后回到 "费曼技巧" 的书籍和阅读材料, 专门阅读出现卡壳的那部分内容, 直到能够顺利讲出来为止.
如果顺利地讲出来了, 是否就算学会了? 答案是: 基本学会了, 但还可以试着用更简练的语言解说, 并且尽量去掉书籍和阅读材料中已有的词汇, 完全用自己的话来解读.