A. 专利参加自主招生
机会十分大，因为现在这样的人才非常稀缺而大学又十分看重学生的创新能力，初审几乎保过，笔试得看自身实力，但面试应该容易了很多，希望能帮上你
B. 获得专利参加自主招生
这种问题以后就不要提了，会被鄙视！
C. 自主招生要求考生在发明专利上作为第几发明人
如果真的想要用专利发明参加自主招生，可能最长的需要3年+的时间，最短的也要版多半年权。比如发明专利这个，授予专利权就需要3年时间，还要加上你的研究，时间更长。而耗费时间短的“实用新型专利”和“外观设计专利”可以在高中时期考虑，如果你现在已经高三，那建议放弃，时间真的不够，还是以高考为重吧。
D. 变更了发明人的发明专利是否可以用于高校自主招生报考
这个得看那个学校或者该地区的政策，这种自主招生报考的要求肯定是由他们制定的，政策会变，详细情况找官方文件查看
E. 专利能在自主招生里发挥什么作用
某些高校必须要求考生有自有发明的专利，才具备被录取条件。
自主招生中通过专利专报考需要注意的几点问题属
1、专利必须是高中阶段获得；
2、必须是在报名的时候已经获得专利授权证书的专利；
3、学生本人最好是专利的第一权利人和第一发明人，这样的含金量是最高的；
4、学生一定要熟悉自己的专利，以免自主招生面试中面试老师问及专利的相关知识；
5、专利申请不是短时间内可以申请成功的，所以合理安排好时间比较好。
F. 自主招生需要一专利.有吗
根据发明专利的审查流程规定，发明专利申请首先需要最迟在自申请日起18个月之内公开，然后由申请人在自申请日起3年内提出实质审查请求，经实质审查后，如果国务院专利行政部门没有发现不符合专利法或专利法实施细则规定的情况才可以被授予专利权。在专利申请流程中小编有提到，不同专利类型申请时间也有所不同。那么不同专利申请所花时间又是怎样呢？ 一、外观设计专利申请（6个月-8个月） 外观设计专利申请，需准备好产品的六个面的外观视图，并填写《外观设计专利申请书》连同外观设计简要说明，向国家知识产权局提交申请文件。提交申请后，一个星期左右可以拿到《专利受理通知书》；六个月左右知识产权局发出《授予外观设计专利权通知书》及《办理登记手续通知书》；缴纳专利登记费及年费后，两个月左右发证。因此外观设计专利申请一般在6个月-一年不等，但具体时间要看专利局的审查情况。 二、实用新型专利（10个月-1年） 实用新型专利和发明专利都需要撰写好请求书、权利要求书、说明书等专利申请文件一同向专利局提交，其中发明专利申请过程最复杂。专利法规定发明专利是在申请的说明书公开后才进行实质审查，提交提前公开声明是为了尽快进入实质审查，以缩短专利申请的周期。所以如需缩短申请周期，发明专利申请时最好同时提交《请求提前公开声明》和《实质审查请求书》两份文件。
G. 发明专利对自主招生有优势吗
肯定的，现在很多高校自主招生初审要求就是学生要有专利证书（发明专利或者实用新型专利），各个学校具体要求不同。
H. 想问下各位专利对于自主招生真的有用吗
你的意思的好授复权吗？首先要看制你要申请那种类型的专利，专利分为外观设计专利，实用新型专利，发明专利，外观和实用新型一般3~6个月授权，发明专利的要求比较高， 申请时间约要1~2.5年。
很多学校在自主招生的时候，如果有专利是可以加分，但是要了解清楚是哪一种类的专利。
I. 自主招生申请专利好弄吗
你的意思的好授权吗？首先要看你要申请那种类型的专利，专利分为外观设计专利，实用新型专利，发明专利，外观和实用新型一般3~6个月授权，发明专利的要求比较高， 申请时间约要1~2.5年。
很多学校在自主招生的时候，如果有专利是可以加分，但是要了解清楚是哪一种类的专利。
J. 拥有专利可以拥有自主招生名额么
高校自主招生看重创新真实性 有专利没能力不行
个出色的发明创造，或许能帮助学生获得发明大赛的金奖，但如果并非本人参与，很容易在与专家的一对一面试中露出“马脚”。复旦、交大等高校近年来实行的自主招生等招生改革正让创新能力得到更多学生的重视，而更重要的是，这些选拔考对能力本身的看重也让长期存在于科技界的老师对学生“越俎代疱”的情况得到了扭转。
只有专利没能力，行不通
在科技特色学校向明中学，今年有二三十名学生凭着各自的发明创造通过了复旦、交大的自主招生，进入一流学府深造。高校的招生改革契机，让学生们发现搞发明创造原来也是有用的。而在该校科技指导老师黄曾新看来，内在发生的变化远不止于此。
不同于学科竞赛，发明创造比赛中作品才是第一位的，很多比赛评奖时往往只看作品、材料，学生本人都不用去，有时这就会给研究成果的真实性打上问号。而在像“明日科技之星”这样的评审会现场，也会出现答辩的学生回答不出提问，指导老师代回答的情况。
一位学校的科技指导老师告诉记者，某学校的几名学生去国外参加机器人比赛，指导老师没有跟去，结果比赛中机器人突然坏了，学生竟然束手无策，比赛结果可想而知。
而高校自主招生考量的是学生的真才实学，让创造发明中老师包办的角色得到了改观。据了解，如果学生的特长的确在发明专利上，那么面试专家的问题便会围绕专利作品展开，如果作品是老师包办的，或者学生本身参与性不够，那么面对有深度的问题，一问就露馅了。
黄曾新说，自主招生这样的测试手段，正在改变学生重专利轻能力的状况，让学生们明白：只有专利没有能力行不通。
科技指导手把手，不应该
不过，针对青少年的科技创新活动中，更容易出现的老师过度参与，甚至包办一切的状况，教育界人士也指出，科技教师的作用应该是引导学生，而非越俎代疱。
“明日科技之星”评审现场的一位科技指导老师表示，对于学生的依赖心理，老师应该做的是帮他们克服而非代劳，这样才有助于形成独立精神。黄曾新也强调，要让学生自己查资料，自己做实验找数据，“我鼓励他们自己找专家请教，而不是手把手地教他们如何设计。”
复旦大学物理系主任陆昉教授也指出，现在大学的自主招生是起到了一个引导作用，它不局限于只看学生成绩，而是考查学生的创新能力、发展潜力等多方面能力，因此也鼓励了学生进行创造活动。而只要学生愿意积极地参与进去，他便能学到不少东西，对今后的发展会有很好的锻炼。
注：东南大学自主招生优待有个人发明专利的考生。