创造核心家庭

1. 现在家庭结构类型为何以核心家庭为主

.因为核心家庭可以创造更大的价值,有利于家庭的和睦,代表整个家庭的未来发展

2. 组成一个家庭的核心要素是有哪些

有夫妻组成的家庭也叫核心家庭。如果已婚子女在父母去世后仍不分家：未婚子女组成的残缺父母或者残缺一方的家庭叫残缺家庭，亲子关系也以夫妇关系为必要条件。这两种关系不能分别独立：父母和一对已婚子女组成的家庭：父母和多对已婚子女组成的家庭。）单亲家庭、残缺家庭等。残缺家庭，也叫联合家庭，而是包括两种相关联的社会关系——夫妇关系和亲子关系。其他家庭（单亲家庭，夫妇关系以亲子关系为前提：离婚者与未婚者与子女组成的家庭。家庭结构在婚姻契约中不仅包含一种关系。主干家庭。联合家庭
以下提及的“家庭单位”，不但包括男女组成的家庭，还包括单亲家庭，再婚家庭，社会福利机构，甚至同性恋家庭等等。
我们很多人按传统观念组建家庭，到了一定年纪，恋爱，结婚，生子，一直到老，这确实是家庭存在，然后消亡的最终结果，但是，大部分夫妻身处其中，是懵懵懂懂的，对于家庭关系的认识，也只停留在男人和女人，爱情和亲情的表面上，而有时候，这并不是解决家庭关系的良方，找出家庭和谐存在的核心因素，才是至关重要的。

这些因素，不但是调整自己，还有和他人及社会的关系。比如现在有种误解，只有男人和女人美好的夫妻感情对孩子成长产生良好影响，其实不然，世界越来越多元化，爱和和谐是每个幸福家庭所必备的，但却不一定非要年轻的男人女人创造，孩子良好的成长环境还可能来自于祖辈家庭，单亲家庭，再婚家庭，社会福利机构，甚至同性恋家庭。

很多人可能担心这样的“家庭结构”会对孩子的身心造成不利影响，其实，相对于一些家庭关系不和谐的环境来 说，这样的成长环境反而对孩子更有利。很多人也认识到这一点，比如宁肯离婚，希望孩子能快乐成长，也不会将就组合婚姻，制造问题家庭，让孩子做其中无辜的受害者。

那么，和谐的“家庭单位”必备哪些心理要素呢？这里之所以称其为“家庭单位”，是因为它已经超出了只男女结合的家庭形式，当然，这永远而且不可辩驳的是家庭组成的主要形式。但我们不排斥可接受的例外。

家庭是以人组成的单位，所以，人的自我价值观是和谐家庭的第一个核心要素。
不管男人女人或者孩子，只有在家庭中感受到了自我价值，并获得其它家庭成员的肯定和赞赏，自我认同感才会高，那么与之相适应就会有快乐和幸福感。
萨提亚的心理研究表明，婚姻不幸福的家庭，自我价值观普遍很低。
尤其在中国，很多女人结婚后完全把重心放在家庭，而忽略了自我建设，如果家庭工作得不到老公欣赏，将会有很低的自我价值评定，当然不会感觉幸福了。

家庭不只一个人构成，所以，人与人之间的沟通及沟通方式，或者说，人与人之间传递信息的方式则是家庭是否和谐的第二个核心要素。
研究表明，不管夫妻或者孩子，沟通直接，清楚，明确，真诚，尊重等，自我价值观不但会认同比较高，而且双方关系会更加畅通和愉快。
这一点可以值得我们思考，如何构建良好的夫妻或者亲子关系，做为参考。

基于人与人之间交流或者沟通所遵循的规则或者方式，这是关系是否和谐家庭的第三个核心要素。
比如有的父亲和孩子沟通时缺少尊重和民主，而完全以个人意志为主，这样的规则就是粗暴和强硬的，何来和谐呢？
或者一个母亲在与孩子沟通中，完全以孩子为中心，以孩子的需要和要求做为自己行事的准则，这就是宠溺，失去了合理与原则，这样的沟通缺乏弹性，最终害了孩子和自己。
研究发现，沟通规则，尊重，合理，人性化，非死板的，恰当而可爱的沟通最感到和谐，快乐和幸福。

最后一个，是家庭和社会的联系，这是家庭是否和谐的第四个核心要素。
在中国，我们可以理解为家庭和亲戚的来往，以及与社会的交往紧密程度。亲人间的来往我就不说了，很多人深有体会，如果与亲人交往不愉快，势必会影响夫妻感情，为此而离婚的也不在少数。
研究发现，如果一个家庭这方面的联系是开放的，充满希望，并可以做出选择的，会更幸福和快乐。这一点倒提醒一些宅男宅女，或者缺少与社会交往的夫妻们，不但不利于夫妻感情培养，对孩子成长也不利，所以，我们经常鼓励婚姻不好的夫妻俩多出去游玩，开阔心境是不无道理的。有选择性的多交往一些朋友，或者出去走走聊聊天，无疑是令人愉快的。
有时候，这跟夫妻关系倒没有太大关联。

3. 核心家庭和家庭构成小规模化的趋势是什么

当前，家庭教育出现了一些新特点，主要表现在家庭教育的内容多元、形式多样、家长与子女关系多重、家庭教育差异性突出、功利性和外在性越来越明显等。正摘要：当前，家庭教育出现了一些新特点，主要表现在家庭教育的内容多元、形式多样、家长与子女关系多重、家庭教育差异性突出、功利性和外在性越来越明显等。正确熟悉这些新特点，对引导家庭教育的健康发展有着重要意义。关键词：家庭教育；特点随着社会经济的发展，家庭教育的性质、形式和特征也在不断变化，当前，家庭教育主要呈现出以下五大特点：一、家庭教育内容多元家庭教育内容多元是指由重视德育转变为德、智、体、美各育并举。自古以来，家庭教育以人格养成为主要内容，重视对子女的伦理道德、交往礼仪、个人生活习惯等方面的教育，家庭是儿童人格养成的主要场所。我国古代有关家庭教育的著述，从南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》，到清朝的曾国藩对家庭教育的精辟见解，可以看出，都以性格培养和习惯养成为家庭教育的主要内容。英国哲学家罗素在《教育与美好生活》中指出：“早年教育的任务在于练习本能，使它们能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。”可见，家庭教育在很大程度上是一种德育。这种德育为先的家庭教育观对我国的家庭教育产生了深远的影响，在塑造儿童的性格方面发挥了积极的作用。随着社会主义市场经济的发展，社会对人才素质要求不断提高，社会竞争日益激烈，强调竞争、注重效率已成为社会主流的价值观，而且在现实中逐渐强化。“不能让孩子输在起跑线上”几乎已成了广大家长的共识。为了增强孩子的竞争力，很多家长积极地给孩子创造教育条件，家庭教育已远远不仅是传统的人格教育，家长对孩子智育非凡是知识教育的投入大大增加。家长热衷于给子女选购教辅读物，辅导功课，检查和布置作业，把本应主要由学校教师承担的责任也揽了过来。家庭对孩子所进行的体育和美育主要是一种竞技能力的教育，其主要目的除了培养孩子的审美能力、艺术表现力和身体运动能力以外，在很大程度上是为了让孩子参加各种竞赛，在同龄孩子中脱颖而出，为今后参与更激烈的社会竞争打下基础。家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以德育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。

4. 创建学习型家庭简况怎么写

全市广大家庭：

学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。 家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型城市离不开每个家庭的自觉实践，离不开全市广大家庭的共同奋斗。为认真贯彻市委七届八次全会精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高全市广大家庭及家庭成员的综合素质，市妇联向全市广大家庭发出如下倡议：

一、树立“一个理念”

树立终身学习的理念。要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。

二、着力“两个创造”

创造浓厚的学习氛围。倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。

创造丰富的学习载体。围绕“重家教,以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针,组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。

三、达到“三个提高”

学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追求知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。家庭文明程度的提高。健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。家庭成员创新意识和能力的提高。要培养创新意识和创造力，强化创新精神和积极进取精神，提高家庭成员适应社会发展的能力。

知识改变命运，学习使人进步。全市广大家庭积极行动起来，努力争做学习型家庭，为创造美好的学习型城市增光添彩，为实现七台河市三年翻番跳跃式发展目标做出新的更大贡献。

全市广大家庭：

学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。 家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型城市离不开每个家庭的自觉实践，离不开全市广大家庭的共同奋斗。为认真贯彻市委七届八次全会精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高全市广大家庭及家庭成员的综合素质，市妇联向全市广大家庭发出如下倡议：

一、树立“一个理念”

树立终身学习的理念。要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。

二、着力“两个创造”

创造浓厚的学习氛围。倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。

创造丰富的学习载体。围绕“重家教,以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针,组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。

三、达到“三个提高”

学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追求知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。家庭文明程度的提高。健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。家庭成员创新意识和能力的提高。要培养创新意识和创造力，强化创新精神和积极进取精神，提高家庭成员适应社会发展的能力。

知识改变命运，学习使人进步。全市广大家庭积极行动起来，努力争做学习型家庭，为创造美好的学习型城市增光添彩，为实现七台河市三年翻番跳跃式发展目标做出新的更大贡献。

5. 家长如何创造良好的家庭环境

良好的家庭环境不仅仅是物质上的，也是心理上的，心理环境的建设更需要家长们的细心营造。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
重视亲子沟通，提高沟通质量

建立和谐的亲子关系，是营造良好家庭心理环境的基础，也是家庭教育取得成功的重要保证。亲子沟通是家庭生活的重要组成部分，也是建立和谐亲子关系的主要途径之一。亲子沟通具体是指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
想要提高沟通质量，家长掌握一些有效的沟通技巧是非常重要的——

第二，许多家长倾向于去关注孩子的困境，一起寻找解决方法，但更重要的是要体会孩子的情绪感受，并给予孩子适当的共情和回应，让孩子知道父母是理解自己的。

第三，家长应当坚持民主、平等地与孩子讨论问题，尊重孩子的意愿，对孩子做到“不评判、不干涉、不偏执”，即不直接评价孩子的对错，不过度保护和干涉孩子，不认为孩子必须要听自己的话。这样，亲子沟通的质量才会稳步提升，家庭心理环境和氛围也会更加融洽、和谐。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
丰富多样的家庭活动，不仅有助于建立亲密、和谐的亲子关系，还可以提高所有家庭成员的生活满意度。众多研究发现，家庭活动的频率越高、持续时间越长，就越有助于提升儿童的幸福感、安全感和归属感。另一方面，丰富有效的家庭活动还可以培养儿童良好的社交技能、提高社会适应能力。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
家庭活动主要包括核心家庭活动和平衡家庭活动两种模式。其中，核心家庭活动是指日常生活中低成本的、相对容易的、多在家里发生的活动，比如一起吃饭、看电视、玩游戏等；平衡家庭活动是指不常发生的、新异的、户外的活动，比如露营、旅行、看话剧等。

家长不仅要重视吃饭、看电视、散步等看似平常的核心家庭活动，也要结合孩子的兴趣和个性，和孩子一起组织多种类型的平衡家庭活动。比如，家长可以和孩子约定，每天或每周安排一个相对固定的时间为亲子专属时光，在这个时间里，父母和孩子一起逛书店买书、一起看一场电影、一起逛博物馆等，与孩子创造美好的回忆，既能帮助孩子劳逸结合、适当放松，也有助于家庭成员之间建立亲密、和谐的家庭人际关系，促进孩子身心的健康成长。

家庭情绪表露是指家庭成员间口头或者非口头化的情绪表达风格，家庭情绪表露的氛围直接影响着家庭每个成员的心理状态。良好的家庭情绪表露氛围，会让孩子感到自己是被接纳、被理解、被尊重和被关注的，从而可以安全地表露情绪，能够更好地调节自己的情绪。另一方面，积极家庭情绪表露的家庭中儿童能够表现出较强的社会能力，同伴接纳程度较高。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
想要营造良好的家庭情绪氛围，可以从以下3个方面入手。

第一，父母要有“高接纳性”，无条件接纳孩子的所有情绪，既要接受孩子的积极情绪，更要包容孩子的消极情绪。

第二，父母要有“高反馈性”，对孩子的情绪给予共情并做出反应，也就是说，父母需要从孩子的角度理解孩子的情绪以及情绪产生的原因，帮助孩子调节消极情绪。

第三，父母要有“高预测性”，学会合理地表达情绪、调节情绪，让孩子熟悉父母的情绪表达方式，以便更好地预测父母的情绪状态，从而获得安全感。

家庭是儿童成长过程中的重要场所之一，家庭环境的好坏对孩子的身心健康发展有着直接的影响。因此，家长需要积极参与家庭教育，重视家庭心理环境建设，为孩子的成长助力，更为家庭的幸福助力，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”。

6. 由相同家庭成员构成的家庭(比如都是核心家庭),就有相同的家庭结构吗

这位知友，家庭结构是指构成家庭单位的成员及家庭成员相互关系的特征。家庭成员特征包括家庭成员的数目，性别及年龄。家庭成员的不同组合，构成了不同类型的家庭结构；家庭成员的互动又称为家庭的内在结构，表现为家庭关系。

在家庭中，成年人的角色（父母、祖父母等）占主导地位，而每位成年人的角色行为及作用是不同的。成年人的家庭角色有以下几方面：

1，帮助孩子社会化 帮助孩子顺利完成社会化过程对孩子的社会、心理能力的发展有很大的促进作用。

2，照顾孩子 为了孩子健康成长，在生理和情绪上给予孩子良好的照顾。

3，提供者角色 为家庭成员提供所需的生活物质或服务，或通过物质交换和为他人服务获取家庭成员所需的生活物质，包括衣、食、住、行等。

4，家庭管家 为家庭准备和保管生活物质，为家庭成员服务，并为家庭成员创造舒适和娱乐的家庭环境。

5，家族关系的维系者 保持与家族亲戚的接触与交往，满足家庭成员情感和精神需要，在家庭出现危难时，请求家族亲戚支持和帮助。

6，性角色 需要两个性伙伴（夫妻）的共同参与，维持两性关系的和谐与快乐。

7，治疗角色 在家庭成员患病或遇到困难时，为其提供物质、经济或情感支持，帮助家庭成员战胜病魔和解决困难，同时处理家庭内部难题。

8，娱乐角色 为家庭成员提供娱乐、休闲。放松及个人发展的机会及场所。
摘自网络，仅供参考

7. 历史什么叫单亲家庭,联合家庭,核心家庭,丁克家庭

单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭或已婚同辈联
合组成的家庭
核心家庭：父母与未婚子女两代人组成的家庭
丁克家庭：不准备要孩子的夫妇组成的家庭

8. 想有一个欢乐的家庭，要怎样给丈夫创造发挥潜力的环境

在一个家庭中，丈夫和妻子之间的和谐关系是整个家庭的核心，家庭氛围的创造是双方的共同努力。有些男人在婚前发誓，并确保女性会爱上女性一生，把她视为宝藏，女性属于他们的重要动物，在他们的感受中，在男人的誓言面前，我忘记了。一旦结婚，有些男人会叹了口气，恢复原来的脸，不再是一种甜言蜜语，还有懒散的行动，女人不再思考，家庭正在摇晃。

当你主动时，当你手里没有两个人时，你会有一个雪的月亮。结婚后，你的家人生活使新婚夫妇难以应对，治疗不好，会泛滥的新婚姻的喜悦。两个人形成了一个家庭，有社会责任。如果家庭生活，只有妻子就是承担的，而且时间总是迷失在婚姻中，而家庭生活的热情迷失了。聪明人，他们不会看家事，他们将主动分享他们的家务。妇女结婚了，有必要有爱情，男人主动做家务，让女性感受到他的照顾，为了使婚姻真正幸福。

9. 怎样给孩子创造一个良好的家庭氛围

良好的家庭环境不仅仅是物质上的，也是心理上的，心理环境的建设更需要家长们的细心营造。

如何创设良好的家庭心理环境，为孩子的健康成长、家庭幸福助力？今天，一起听听北京师范大学教授边玉芳怎么说↓↓↓

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重视亲子沟通，提高沟通质量

建立和谐的亲子关系，是营造良好家庭心理环境的基础，也是家庭教育取得成功的重要保证。亲子沟通是家庭生活的重要组成部分，也是建立和谐亲子关系的主要途径之一。亲子沟通具体是指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。

想要提高沟通质量，家长掌握一些有效的沟通技巧是非常重要的——

第一，在倾听孩子讲话时，不仅仅需要听在耳朵里，还需要听在行为上，听在心里。比如，在和孩子沟通时，微微前倾的身体姿势、温暖支持的目光接触等，都可以让孩子感受到家长的专注，也更愿意跟家长倾诉。

第二，许多家长倾向于去关注孩子的困境，一起寻找解决方法，但更重要的是要体会孩子的情绪感受，并给予孩子适当的共情和回应，让孩子知道父母是理解自己的。

第三，家长应当坚持民主、平等地与孩子讨论问题，尊重孩子的意愿，对孩子做到“不评判、不干涉、不偏执”，即不直接评价孩子的对错，不过度保护和干涉孩子，不认为孩子必须要听自己的话。这样，亲子沟通的质量才会稳步提升，家庭心理环境和氛围也会更加融洽、和谐。

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组织丰富多样的家庭活动

丰富多样的家庭活动，不仅有助于建立亲密、和谐的亲子关系，还可以提高所有家庭成员的生活满意度。

众多研究发现，家庭活动的频率越高、持续时间越长，就越有助于提升儿童的幸福感、安全感和归属感。

另一方面，丰富有效的家庭活动还可以培养儿童良好的社交技能、提高社会适应能力。

家庭活动主要包括核心家庭活动和平衡家庭活动两种模式。其中，核心家庭活动是指日常生活中低成本的、相对容易的、多在家里发生的活动，比如一起吃饭、看电视、玩游戏等；平衡家庭活动是指不常发生的、新异的、户外的活动，比如露营、旅行、看话剧等。

家长不仅要重视吃饭、看电视、散步等看似平常的核心家庭活动，也要结合孩子的兴趣和个性，和孩子一起组织多种类型的平衡家庭活动。

比如，家长可以和孩子约定，每天或每周安排一个相对固定的时间为亲子专属时光，在这个时间里，父母和孩子一起逛书店买书、一起看一场电影、一起逛博物馆等，与孩子创造美好的回忆，既能帮助孩子劳逸结合、适当放松，也有助于家庭成员之间建立亲密、和谐的家庭人际关系，促进孩子身心的健康成长。

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营造良好的家庭情绪表露氛围

家庭情绪表露是指家庭成员间口头或者非口头化的情绪表达风格，家庭情绪表露的氛围直接影响着家庭每个成员的心理状态。

良好的家庭情绪表露氛围，会让孩子感到自己是被接纳、被理解、被尊重和被关注的，从而可以安全地表露情绪，能够更好地调节自己的情绪。

另一方面，积极家庭情绪表露的家庭中儿童能够表现出较强的社会能力，同伴接纳程度较高。

想要营造良好的家庭情绪氛围，可以从以下3个方面入手。

第一，父母要有“高接纳性”，无条件接纳孩子的所有情绪，既要接受孩子的积极情绪，更要包容孩子的消极情绪。

第二，父母要有“高反馈性”，对孩子的情绪给予共情并做出反应，也就是说，父母需要从孩子的角度理解孩子的情绪以及情绪产生的原因，帮助孩子调节消极情绪。

第三，父母要有“高预测性”，学会合理地表达情绪、调节情绪，让孩子熟悉父母的情绪表达方式，以便更好地预测父母的情绪状态，从而获得安全感。

家庭是儿童成长过程中的重要场所之一，家庭环境的好坏对孩子的身心健康发展有着直接的影响。因此，家长需要积极参与家庭教育，重视家庭心理环境建设，为孩子的成长助力，更为家庭的幸福助力，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”。

10. 家庭成员结构是什么

当代中国家庭结构变动呈现出三种状态：1.相对稳定的家庭类型。三代直系家庭是其代表；城镇三代直系家庭的维系得益于家庭内部管理的松弛，在农村则与独子比例增大有关。2.明显上升的家庭类型。夫妇核心家庭提高幅度显著，实行20余年的独生子女政策是这一家庭类型的主要推动力量；隔代直系家庭增长率最高，它既是中国社会转型阶段的重要现象，又是社会发展具有缺陷的反映；单人家庭也有增长，青年人晚婚和老年人口预期寿命延长、老年丧偶比重提高是主要影响因素。3.以下降为表现形式的家庭类型。缺损核心家庭明显减少，标准核心家庭有所下降。后者的降低主要是夫妇核心家庭上升所致，或谓核心家庭内部不同类型调整的结果。今后一段时期内中国的家庭结构总体上将持续这种状态，一些家庭类型将发生进一步的变动。当代家庭的结构简化和规模缩小使家庭功能及家庭成员关系方式发生改变，将对整个社会产生影响。关键词："五普"长表数据；家庭结构；夫妇核心家庭；三代直系家庭；隔代直系家庭 *感谢匿名审稿人对本文的评论和建设性意见。伴随着中国社会已经或正在发生的深刻变革，中国的家庭结构也在发生变动，不同类型家庭成员的生存条件和关系方式亦产生了相应的变化。社会及政府相关政策的制定只有跟上和适应这种变化，才能通过创造有利的外部环境，满足家庭及其成员的基本需求，从而使家庭真正成为社会健康发展的基础。本文即以第五次全国人口普查数据为基础，并结合对第三、四次人口普查数据的比较，揭示当代社会变革背景下中国家庭结构的状态、特征和趋向。一、简单说明 家庭结构分析为不少学者所关注，但其研究尚存在一定困难，主要是相关数据获取不易。这在很大程度上限制了人们对家庭结构总体状况的了解。以往一些学者有的通过具体调查一个或几个村落、社区的家庭类型，进而对区域等大范围的家庭结构状况加以把握①「费孝通：《三论中国家庭结构的变动》，乔健主编《中国家庭及其变迁》，香港中文大学社会科学院暨香港亚太研究所，1991年；王跃生：《华北农村家庭结构变动研究——立足于冀南地区的分析》，《中国社会科学》2003年第4期；沈崇麟、杨善华：《当代中国城市家庭研究》，中国社会科学出版社，1995年。」，有的则以个案汇总分析来间接认识历史时期的家庭结构②「王跃生：《十八世纪中后期的中国家庭结构》，《中国社会科学》2000年第2期。」。这些研究提供了观察中国家庭结构变动的重要视角，但整体性分析仍受到限制。那么，能否找到一种数据并可借此较为直接地认识全国性家庭结构的状况？就目前而言，全国人口普查数据将是最主要的资料途径。曾毅等学者曾对1982年第三次和1990年第四次人口普查抽样数据库做过开发①「曾毅、李伟、梁志武：《中国家庭结构的现状、区域差异及变动趋势》，《中国人口科学》1992年第2期；曾毅、梁志武：《中国80年代以来各类核心家庭户的变动趋势》，《中国人口科学》1993年第3期。普"长表数据足以使我们掌握绝大多数家庭的类型或结构。」。他们的分析主要着眼于家庭代际，但其研究对了解当时的家庭结构状态亦有很大帮助。与前几次普查相比，2000年第五次全国人口普查对户主之下家庭成员的分类相对全面，计有户主配偶、子女、父母、岳父母或公婆等八类。这些关系类型代表了现实生活中家庭成员的基本关系。它为识别和分析当代家庭结构状态创造了条件。本文将通过开发"五普"长表1%抽样数据库（以下简称"长表数据"），力求对当代中国家庭结构的基本状况有所把握。
我们将家庭结构分为以下几类： （一）核心家庭。指夫妇及其子女组成的家庭。核心家庭可进一步分为：1.夫妇核心家庭，指只有夫妻二人组成的家庭。若从与户主关系的角度表述，指户主与其配偶组成的家庭。
2.一般核心家庭，或称标准核心家庭，指一对夫妇和其子女组成的家庭，或称户主与配偶及其子女组成的家庭。另外一种关系形式也属标准核心家庭，即未婚子女为户主，与其父母及未婚兄弟姐妹组成的家庭。因为它是核心家庭的完整形式，亦为最普遍的核心家庭。3.缺损核心家庭，或称单亲家庭，指夫妇一方和子女组成的家庭，或称户主与子女组成的家庭。同样，未婚户主与父母一方组成的家庭也是残缺核心家庭。4.扩大核心家庭，指夫妇及子女之外加上未婚兄弟姐妹组成的家庭，或称户主与配偶、子女及未婚兄弟姐妹组成的家庭。（二）直系家庭。可细分为：1.二代直系家庭，指夫妇同一个已婚儿子及儿媳组成的家庭，或称户主夫妇同儿子儿媳组成的家庭。2.三代直系家庭，指夫妇同一个已婚子女及孙子女组成的家庭。从与户主关系上看，户主夫妇与父母及其子女组成的家庭也是直系家庭。3.四代直系家庭可有多种表达。从普查数据的户主关系上看，户主夫妇与父母、儿子儿媳及孙子女组成的家庭是四代直系家庭；户主夫妇与父母、祖父母、曾祖父母也是四代直系家庭。4.隔代直系家庭。从形式上看，三代以上直系家庭缺中间一代可称为隔代直系家庭。从户主关系角度看可表述为户主或户主夫妇同孙子女组成的家庭以及户主同祖父母或祖父母一方组成的家庭。以上所述为三代隔代家庭。在实际生活中，还有四代隔代家庭。（三）复合家庭。复合家庭是指父母和两个及以上已婚儿子及其孙子女组成的家庭。在此将其分为两类：1.三代复合家庭，主要是父母、儿子儿媳和孙子女组成的家庭。2.二代复合家庭，是指父母和儿子儿媳或两个以上已婚兄弟和其子侄组成的家庭。（四）单人家庭。只有户主一人独立生活所形成的家庭。 （五）残缺家庭。可分为两类：1.没有父母只有两个以上兄弟姐妹组成的家庭。2.兄弟姐妹之外再加上其他有血缘、无血缘关系成员组成的家庭。（六）其他。指户主与其他关系不明确成员组成的家庭。这其中有的彼此之间关系可能很密切，如叔侄关系等。但因无从判定，只好将其列入其他类中。以上分类是建立在不同代际家庭成员血缘和婚姻关系明确的基础之上。可以说，现实生活中，绝大多数家庭的成员关系比较简单，所构成的是不同形式的核心家庭。稍微复杂的是夫妇和一个已婚儿女（包括儿媳或女婿）及其孙子女、外孙子女构成的直系家庭。因而，通过"五二、当代家庭结构基本状态及形成方式 （一）不同类型家庭统计 表1显示，核心家庭是当代中国最普遍的家庭类型，直系家庭也是重要的家庭形式，单人家庭占有一定比例，复合家庭比较少见。根据这项统计，核心家庭、直系家庭和单人家庭是目前中国最基本的家庭类型。为了对不同类型家庭有进一步认识，可将表1再作分解（见表2）。根据表2，标准核心家庭是核心家庭的主体。直系家庭中三代直系家庭比重最大。复合家庭以三代复合家庭为多..
简单来说，就是爸妈孩子