❶ 苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美,是怎样刻意追求自然情趣的结合课文中说感受
苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美, 通过园林的艺术美和人文美来刻意追求自然情趣。
用不对称追求“独创性”艺术。用“不雷同”表达自然之趣；达到有别于“图案美”的美术画效果，形成自然之美。
采取隔而不隔、界而不界、不同距离虚实相生来体现出层次之美。
为达到完美图画的效果美学理想，通过讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次来宏观调控，整体把握达到和谐艺术之美。
借城中山水、壶中天地的亭台楼阁与琴棋诗画, 来彰显文人墨客人文之美。
❷ 议论文匠人与大师的中心论点是什么
中心论点：我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神
（抄答案的）
我认为是第6段第1句，再自己改一下
还有可能是第6段第2句
❸ 题目是匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的网络全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
❹ 苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的协调美,刻意追求自然之趣,你居住的小区在这一点上做得
没有哈哈哈
❺ 匠师和工匠有区别吗，区别在哪
匠师：1.主管众工匠的官员·周代始设，相当于汉以后的将作大匠·2.泛指工匠
官名，北周根据周礼置六官，其中匠师为正五命冬官。《通典》载：“正五命：……冬官：工部、匠师、司木、司土、司金、司水等”。通常，匠师是负责宫殿砖瓦建筑的官员，所谓：“后周有匠师中大夫，掌城廓宫室之制。”而木工由司木负责。但后来这一官职也可能被委以其他与建筑无任何关系的任务，如《北史周本纪》记载：“建德元年『572』，辛未，遣小匠师杨勰使于陈。
工匠：有工艺专长的匠人。
距今七八千年前的原始社会末期，人类出现了第一次社会大分工，手工业从农业分离出来。出现了专门从事手工业生产的工匠。
❻ 阅读短文，说说匠人与大师的区别主要表现在哪些地方
匠人与大师
在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？大致有三点。
一、匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，但是就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做的更多、更快、更绝；大师则早就不希望这件玩意，又在构思一件新东西。
二、匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只须轻轻给出一个公式。匠人在想怎么才能捏好一个泥人，大师则探讨宇宙和人。匠人常自恃一技，自炫一艺，偶有一得，守之为本；大师则鲜花掌声过眼烟云，进取不竭，心忧难宁。所以你就明白为什么居里夫人会把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个。
三、匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横俾阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。同样是碳元素，软时可为铅笔，硬时可为金刚石，盖因结构之变化。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。同理，一个音乐、书法、文学、科学方面的大师也是如此。
这就是大师与匠人的区别。
我们研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。
❼ 吉州窑匠师还创造出了什么
吉州窑匠师还创造出别具一格的“剪纸贴花”和“木叶贴花”新工艺。剪纸是我国民间艺术的一个门类，宋时在我国各地民间已很流行。
❽ 吉州窑匠师创造的“剪纸贴花”和“木叶贴花”新工艺具有什么优点
吉州窑匠师还创造出别具一格的“剪纸贴花”和“木叶贴花”新工艺。剪纸是我国民间艺术的一个门类，宋时在我国各地民间已很流行。本是室内装饰及服饰上的花样，把这种民间工艺移植到黑釉茶盏上，既丰富了瓷器的装饰，又使我们了解到南宋时期江西民间剪纸的部分内容。“木叶贴花”是利用树叶，烧后在釉上出现叶纹，这些工艺使吉州窑的黑釉瓷器具有浓厚的地方特色。
❾ 中国古代的传奇匠人
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