树形图是谁发明的

① 创造汉字的是谁，钻木取火的是谁在树上筑巢的是谁

1.汉字起源的旧说法有五种，即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
结绳说：《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世“射猎为业，淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而已。”记录了一些原始社会部落，在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。
过去亦有学者据《周易·系辞下》“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。”的论说，推断“文字起源于结绳”。
八卦说：孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。”
河图说：《易·系辞上》：河出图，洛出书，圣人则之。
《河图·玉版》：仓颉为帝，南巡狩，发阳虚之山，临于元扈洛I之水，灵龟负书，丹甲青文，以授之。
河图洛书说

揭开此说的神秘面纱，不难发现，它真实的核心就是算数，能对照“九宫”算法。所谓“九宫”，在谶纬家来说，是八卦加上中央，合为九（“五”位于中央，还可以和五行联系起来）；在术数家眼中，则其数横、竖、斜偏、相加得数恒为15。[1]

仓颉造字：“仓颉造字说”在战国时即已流行。《吕氏春秋·君守》说：“仓颉作书，后稷作稼。”到了秦汉时代，这种传说更加盛行。许慎《说文解字·叙》[1] ：“仓颉之初作书，盖依类象形。”
仓颉到底是什么人呢？传说他是黄帝的史官，黄帝是古代中原部落联盟的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟阶段，联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套各盟联共享的交际符号，于是搜集及整理共享文字的工作便交在史官仓颉的手上了。
现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。[3]
图画说：现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。
2.钻木取火的发明来源于中国古代的神话传说。传说在一万年前，生活在古昆仑山上的一个族群，族中的智者一日看到有鸟啄燧木时产生火苗，受此启发发明了钻木取火，这个族群也因此被称为燧人氏族。钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木原料的本身较为粗糙，在摩擦时，摩擦力较大会产生热量，加之木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。
3.有巢氏，简称“有巢”，号“大巢氏”[1] 。五氏之一，是昊英氏之后的又一位远古时代部落首领，[2-3] 居住在古黄河下游一带，有巢氏生活在距今约5500～5300年的新石器时代晚期。
史传有巢氏是人类原始巢居的发明者、巢居文明的开拓者。由于年代久远，没有文字记录有巢氏是何方人氏。

摘自网络

② 毕哥拉斯树是谁发明的

毕达哥拉斯树 毕达哥拉斯定理又叫做勾股定理~ 在一个直角三角形中，斜边边长的平方等于两条直角边边长平方之和。如果直角三角形两直角边分别为a、b，斜边为c，那么a^2+b^2=c^2 具体你看看这里吧 http://ke..com/view/16578.htm

③ 小树挺直提示图上画谁在干什么他发现什么他怎么做

首先是要获取数据，包括在气象卫星数据和预测

由于两种方式的一部分：
首先，结合经验预测天气图，天气系统将利用预报员的天气地图上根据经验天气变化推测;
第二是利用数字天气预测模型中，气象数据输入数学模型，通过计算所获得的结果。总体
数值计算方法是比较客观的，但天气系统，因为不够深入了解法律，数值模型的结果并不十分准确，尤其是在长期的预测，或两者目前的组合天气预报

④ 这是什么在树上发现的，就是图片鼓起来的里面，

是蛹吧，感觉是虫子的，你可以看看是在什么书上的，然后研究一下附在这种树上的一般是什么虫子，判断一下。好神奇和树皮一样的颜色。。。

⑤ 树形图的发明人是谁

狄德罗

⑥ 鱼骨图与树形图在用途上有什么差别

布拉图（鱼骨图）的目的在于抽丝拨茧。找出影响问题的方方面面，在于解决问题！
树形图一般用于拓展分析。寻找到客户或供应商在未来可以提供方方面面的帮助、利益所在。

⑦ 逻辑是发现的，发明的还是建构的

逻辑结构顾名思义，就是数据结构的逻辑抽象，一般分为集合、线性、树形、图形四种
物理结构也称存储结构，指的是逻辑结构在存储器中的映像，一般主要有顺序、链式、索引、散列四种

⑧ 思维导图不就是个树状图吗

树状思维导图属于思维导图中较为简单的类型。我们在日常的学习、工作中，可能不知不觉中已经绘制过树状思维导图。其特点是，分支主题大多数是平行或包含的关系，多用于枚举、整体与部分等思维导图的绘制。

如果您还是不清楚树状思维导图要怎么画，建议直接使用MindManager思维导图软件的树形思维导图模板。即使是新手，也能通过套用MindManager的树形模板轻松完成树状思维导图的绘制。

一、使用预设模板

那么，怎么使用MindManager的树状思维导图模板？

如图1所示，打开MindManager的新建页面，即可在其空白模板类别中找到“树形导图”，通过“树形导图”即可创建树状思维导图。

图6：设计功能

综上所示，树状思维导图很适合用于制作一些枚举、头脑风暴类的思维导图。该导图类型有助于使用者的思维发散。而通过使用MindManager的树形导图模板，我们就可以轻松制作树状思维导图。

⑨ 下面是按照一定规律画出的“树形图”，经观察可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2

选C答案60

解：∵图A₂比图A₁多出2个“树枝”，图A₃比图A₂多出4个“树枝”，图A₄比图A₃多出8个“树枝”，…，
∴图形从第2个开始后一个与前一个的差依次是：2¹，2²，…，2^n-1．
∴第5个树枝为15+2⁴=31，第6个树枝为：31+2⁵=63，
∴第（6）个图比第（2）个图多63-3=60个．
故答案为：60．

根据所给图形得到后面图形比前面图形多的“树枝”的个数用底数为2的幂表示的形式，代入求值即可．

· 看图形找规律题步骤：
①寻找数量关系；
②用代数式表示规律；
③验证规律。

解题方法：
一、基本方法——看增幅
（一）如增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a+(n-1)b，其中a为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a+(n-1)b。
例：4、10、16、22、28……，求第n位数。
分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅相都是6，所以，第n位数是：4+(n-1)×6＝6n－2

（二）如增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。
基本思路是：
1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅；
2、求出第1位到第第n位的总增幅；
3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。
举例说明：2、5、10、17……，求第n位数。
分析：数列的增幅分别为：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那么，数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，总增幅为：
〔3+（2n-1）〕×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1
所以，第n位数是：2+ n2-1= n2+1
此解法虽然较烦，但是此类题的通用解法，当然此题也可用其它技巧，或用分析观察凑的方法求出，方法就简单的多了。

（三）增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅为等比数列，如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.

（四）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此类题大概没有通用解法，只用分析观察的方法，但是，此类题包括第二类的题，如用分析观察法，也有一些技巧。

二、基本技巧
（一）标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
例如，观察下列各式数：0，3，8，15，24，……。试按此规律写出的第100个数是什么。
解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第100个数。我们把有关的量放在一起加以比较：
给出的数：0，3，8，15，24，……。
序列号： 1，2，3， 4， 5，……。
容易发现，已知数的每一项，都等于它的序列号的平方减1。因此，第n项是n2-1，第100项是1002-1。

（二）公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有关。
例如：1，9，25，49，（ ），（ ），的第n为（2n-1）²

（三）看例题：
A： 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....，增幅的增幅是12、18 答案与3有关且............即：n3+1
B：2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案与2的乘方有关即：2n

（四）有的可对每位数同时减去第一位数，成为第二位开始的新数列，然后用（一）、（二）、（三）技巧找出每位数与位置的关系。再在找出的规律上加上第一位数，恢复到原来。
例：2、5、10、17、26……，同时减去2后得到新数列： 0、3、8、15、24……，
序列号：1、2、3、4、5
分析观察可得，新数列的第n项为：n2-1，所以题中数列的第n项为：（n2-1）+2＝n2+1

（五）有的可对每位数同时加上，或乘以，或除以第一位数，成为新数列，然后，在再找出规律，并恢复到原来。
例 ： 4，16，36，64，？，144，196，… ？（第一百个数）
同除以4后可得新数列：1、4、9、16…，很显然是位置数的平方。

（六）同技巧（四）、（五）一样，有的可对每位数同加、或减、或乘、或除同一数（一般为1、2、3）。当然，同时加、或减的可能性大一些，同时乘、或除的不太常见。

（七）观察一下，能否把一个数列的奇数位置与偶数位置分开成为两个数列，再分别找规律。

三、基本步骤
1、先看增幅是否相等，如相等，用基本方法（一）解题。
2、如不相等，综合运用技巧（一）、（二）、（三）找规律
3、如不行，就运用技巧（四）、（五）、（六），变换成新数列，然后运用技巧（一）、（二）、（三）找出新数列的规律
4、最后，如增幅以同等幅度增加，则用用基本方法（二）解题。

⑩ 扑克是哪国人谁发明的

扑克一般认为是由法国塔罗牌演变而成，是由法国人发明的。

扑克是流行全世界的一种可娱乐可赌博的纸质工具。因其玩法不同，故俗称为纸牌、万六、妈九等，称谓不一。其标准名称扑克是poker的音译。早期的扑克牌很可能是在14世纪末叶由埃及传入欧洲的。

最早扑克牌张数，各地不一。意大利的每副78张，德国的每副32张，西班牙的每副40张，法国的每副52张。

以后成为国际性扑克牌每副52张，再加上”丑角“（Joker，亦称大小王或大小鬼）两张，共54张。至此，扑克牌上花色、点数及k、q、j图案，基本上定型了。

扑克牌分四种花色，分别是黑桃、红桃（或红心）、方角、梅花。四种花色有不同称呼。法国人称“矛、心、方形、丁香叶”，德国人称“叶、心、铃、橡树果”，意大利人称为“剑、硬币、棍、酒杯”。

后来西方人根据天文学中的历法，把这种纸牌游戏卡片统一内容，定为54张，四种花色。这样，经过长久时间的演变，逐渐趋于一致。

(10)树形图是谁发明的扩展阅读

扑克牌型

所有五张牌的组合，按以下秩序，由大至小排行分为不同牌型：

大同花顺（RoyalFlush）:最高为Ace（一点)的同花顺。

同花顺（StraightFlush）:同一花色，顺序的牌。

四条（FourofaKind）:有四张同一点数的牌。

满堂红（Fullhouse）:三张同一点数的牌，加一对其他点数的牌。

同花（Flush）:五张同一花色的牌。

顺子（Straight）:五张顺连的牌。

三条（Threeofakind）:有三张同一点数的牌。

两对（TwoPairs）:两张相同点数的牌，加另外两张相同点数的牌。

一对（OnePair）:两张相同点数的牌。

无对（NoPair):不能排成以上组合的牌，以点数决定大小。