五小科技成果评比

『壹』 企业五小成果评审组有评审费吗

一般情况下，只要是参与专家评审的都要有专家费。

『贰』 列举电力系统“五小”科技成果，合理化建议

比如说原来是弹簧的地方现在发现用皮筋比较好，这就算五小科技成果。

『叁』 什么是五小成果

五小成果是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。

五小活动是指年代共青团中央发起的在企业团组织和青年中开展的生产竞赛。“五小”的内容是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。

活动目的是引导青年从“小”做起，立足本职岗位，关心企业的发展，促使青年在生产实践中发挥聪明才智，动脑筋，想办法，解决生产岗位上存在的问题，促进生产的发展。

(3)五小科技成果评比扩展阅读：

五小成果是五建公司降本增效工作中向“微创新”要效益的一个缩影。一线职工最了解生产现场，他们熟悉每一个生产环节的需要，有着丰富的实际操作经验，对于如何开展能降低劳动强度、提高工作效率的创新活动，他们有着自己的独特见解。

该公司工会组织中一名负责人说。这些来自施工一线的小发明、小创造往往成本和科技含量并不高，但却能很好的符合生产的实际需求，切中生产中的低效环节，通过小改动、小升级使得生产过程更加顺畅高效，从而为企业创造实实在在的效益。

五建公司深知，发动起每个人的点滴才智，终将汇集成会智慧的海洋。因此，只要是能推动企业技术进步的项目，哪怕再“微”再“小”，也鼓励职工去做。

为鼓励一线职工创新，五建公司从制度层面设计并完善相关制度，建立健全了领导机构，制订出了周密细致的评选办法和表彰方案，为“五小成果”活动提供了持续性的鼓励和支持。

『肆』 怎么界定“五小”成果

1、 小发明----是指在特定范围内首次创造某种产品。其完成人的范围
是全员。
2、 小革内新----是指使工艺进步、容某一方面技术性能得到明显提高的成
果。其完成人主要是管理人员。
3、 小改造----是指对已有设备、用具进行小型改造以提高工效或废旧
利用。其完成人主要是管理人员。
4、 小设计----是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计，其成
果具有完整性、可实施性。其完成人是专业人员。
5、 小建议----是指一般职员对单位的管理或生产提出的新思路。其完
成人不包括决策层人员和主要管理人员。

『伍』 技术创新、五小成果 建议和如何开展

我觉得你应该写的更详细一些！比如说哪方面的！这样泛泛的问让人怎么回答呢

『陆』 五小成果是写什么的，是写发明东西的过程还是写论文，还是写什么、我是6年级的

应该是些自己的一些学习收获~~~

『柒』 亲爱的们，谁能告诉我“五小” （小发明、小创造、小革新、小设计、小建议“五小成果）中的小建议怎么做

“五小复”中的小建议就制是提供新的建议，所以只需写上自己的新的思路即可。

“五小”的内容是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。活动目的是引导青年从“小”做起，立足本职岗位，关心企业的发展，促使青年在生产实践中发挥聪明才智，动脑筋，想办法，解决生产岗位上存在的问题，促进生产的发展。

1、 小发明----是指在特定范围内首次创造某种产品。其完成人的范围是全员。
2、 小革新----是指使工艺进步、某一方面技术性能得到明显提高的成果。其完成人主要是管理人员。
3、 小改造----是指对已有设备、用具进行小型改造以提高工效或废旧利用。其完成人主要是管理人员。
4、 小设计----是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计，其成果具有完整性、可实施性。其完成人是专业人员。
5、 小建议----是指一般职员对单位的管理或生产提出的新思路。其完成人不包括决策层人员和主要管理人员。

『捌』 五小成果是什么

五小成果
指小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。中建三局
总承包公司2010年发内布48项五小成容果,包括技术创新、工艺改良、工具发明等,涵盖桥梁、安装、土建等多个施工领域,为企业降低了成本,增加了效益。
想想你们那有什么技术创新、工艺改良什么的。

『玖』 如何持续提高职工队伍素质

提高职工整体素质,培养一支德才兼备的职工队伍,是新形势下企业持续、和谐发展的一项重要任务。
1、增设高技能岗位,提高技术工人的待遇,以物质形式激励职工学习积极性。近几年,我们根据单位的生产实际,分别对高级技师、技师、高级工等操作工人设置了主任技师、责任技师、操作能手等岗位。主任技师、责任技师条件:(1)取得应聘职业(工种)技师职业资格;(2) 代表了单位在本工种最高技能操作水平;(3)能承担分厂安排的本工种技能操作疑难问题的处理和技术攻关工作;(4)工作积极主动、爱岗敬业,在创新、创优、创效方面作出新成绩,并取得了较好的经济效益。操作能手条件:(1)取得应聘职业(工种)高级工及以上技术等级证书;(2)具有丰富生产实践经验和较强操作技能,能够熟练解决本工种关键性技术操作问题和生产中工艺难题,并有一定技术攻关能力和革新成果。(3)能承担本单位安排的本工种技能操作疑难问题的处理和参与技术攻关工作;根据岗位设定相应的岗点工资。同时,在选拔过程中,对符合要求的人员进行个人述职、民主评议以及个人在生产过程中取得荣誉、技术成果进行综合考评,竞聘上岗。同时,对竞聘上岗的人员进行年终考核,对考核不合格的人员,取消相应的高技能岗位。通过几年来的实施效果,职工队伍的学习热情大幅度提高,同时,也增强了职工的竞争意识。
2、创新活动载体,提高职工的竞争、学习意识。创新职工活动载体,也是提高职工队伍素质的有效途径。在职工创新活动中,我们分别对岗位职工分工种,以技术对抗赛的形式,每年组织职工进行技术对抗赛,选拔优秀的技术工人,并对取得优异成绩的选手,在考评高级技师、技师等方面,作为量化考核分的主要依据,增加相应的量化考核分。同时,在职工中开展“五小成果”展示以及职工在实践工作中对设备、工艺流程进行的技术革新改造成果进行评比展示,进一步提高职工参与生产、管理生产的积极主动性。
3、创新教育培训模式,为职工学习提高良好的学习环境。针对岗位多、设备多、流程复杂的特点,我们积极开拓创新职工教育模式,分别根据各单位的生产实际,开创了把优秀职工现场操作拍成DV片,制作成“视频点播”系统、 多媒体技术开发 “岗位技能培训/测试系统”以及网上岗位练兵系统等多种多样的培训模式,进一步提高职工学习方式的多样化。同时,运用逆向思维法,专门录制违反安全法规和故障处理误操作等内容,组织职工通过观看录相寻找问题,自我反思,自我定位,切合实际地找出自身的差距和不足,达到了学习与思考同步进行的目的。其次针对岗位培训初期,职工对岗位应知应会、应急预案的内容只是死记硬背,不了解,不会运用的情况,采取了“带着问题进课堂”的方式,围绕为什么制定和如何制定应知应会、应急预案,以及这样制定解决了什么问题,避免了什么现象等,进行座谈和现场实践分析,使职工从根本上了解和掌握专业知识,增强对突发事故的分析判断能力和处理能力。
4、加强绩效考核管理,形成独具特色的职工素质提升长效机制。绩效考核是绩效管理的关键环节,绩效考核的成功与否直接影响到整个绩效管理过程的有效性。绩效考核是指考评主体对照工作目标或绩效标准,采用科学的方法,评定职工的工作任务完成情况、职工的工作职责履行程度和职工的发展情况,并且将评定结果反馈给职工的过程。这些做法,均有效激发、调动了职工获取知识、提高技能的积极性、主动性。