成果变声器

❶ 热巴嗓子里装了变声器，瞬间模仿三种声音，成功模仿需要具备怎样的技能

热巴嗓子里装了变声器，瞬间模仿三种声音，这件事情在网上引发了网友们的热议，不得不说的是如果想要成功的模仿，也可以通过使用变声器来进行模仿，同时也可以通过每天的练习来进行模仿，不得不说的是成功模仿一定要有一个很好的声带，我们都知道声音发声是需要声带来进行工作的，一定要多听别人的声音才可以模仿出来。

同时也希望有越来越多的人们能够更加的喜欢热巴，我们都知道他的模仿也是让我们感觉到非常的震惊的，这也是得益于他每天的不断训练这件事情，也告诉我们，任何事情只有经过自己的不断努力之后，才可以有一个好的成就的，无论大事小事都需要认真对待才行。

❷ 如何练习伪音

先练习男声假声(嗯，不会的可以参照《霍元甲》的假声部分进行练习)直至可以熟练地运用为止。再渐渐地把男声假声过渡到女假。

步骤是提软腭，增大口腔共鸣，发声点靠后，共鸣点从下齿贝移动至软腭处。其间可能会出现太监音，原因可能是缺少气息的支持或用气过多，应调音至气息适中为止。出现娘受音则可能是声音未靠后的缘故。

练习女假至稳定下来后，就可进行降音阶处理了，即声乐中的17654321。在降音时会出现一种非男非女的很诡促的声音，这个音点即是临界点，再在这个临界点升高两～三个音阶(可以视情况而定，可能有些人提一两个音阶就可以)，会产生一个十分像的真声女声(当然，不可能完全像)，抓住这个音点，努力练习至稳定为止。

❸ 国服第一扳手的女装大佬轩墨宝宝现状如何

01

随着网络时代的高速发展，人们的思想也越来越开放。

在自媒体时代，一大群网红踊跃而出。

其中最特殊的，应该就是女装大佬。

❹ 7年级下册语文书有没有猹的图片

一、活动目标1．通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。2．通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。3．通过“名人故事大家讲”“最近我在读——”“瑕瑜互见说名人”等口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。4．通过写作练习，引导学生以“我最崇敬的名人”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。二、教师准备1．制定此次活动的时间安排表。2．推荐有代表性的有关名人的参考材料，如：中国历史上的名人、世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。3．有条件的，可组织收听收看各级电台、电视台播出过的有关名人的节目录音、录像。如东方之子、人物访谈、对话等。三、活动指导1．古人说：“见贤思齐焉。”人们常说：“榜样的力量是无穷的。”人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己。根据教科书的提示，也可以不受此限制，凭学生各自的兴趣爱好，分成若干个不同的小组，推选出各小组召集人。以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。2．活动前，首先要确定本组或本人的活动内容，根据活动内容制定本小组或本人的活动计划。一个人谈完后，可让其他同学补充，谈谈感受，以起到互相启发、互相激励的作用。3．把搜集到的名人资料或人物传记写一篇作文，要能体现学生的独特感受和创新意识。要面向全体学生，让每一个学生都参与其中。最后是全班交流，让全体学生分享这次活动的快乐。四、活动建议1．开展语文的综合性学习活动是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，也给学生展示自己的个性和特长提供了一个非常广阔的空间。所以，在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，积极主动地参与到活动中去，使全体学生都能在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。2．每个人心中都有自己崇敬的名人。我们每时每刻都生活在名人世界里。正因为如此，学生可能不知道从何说起，或者觉得自己掌握的名人故事还不够生动形象，自己没有读到留下深刻印象的人物传记。教师可用充满激情的语言进行动员，也可以举一些生动活泼的典型事例，激发起学生的兴趣，调动起学生参与此次活动的积极性，使学生乐于动手，勤于搜集。3．搜集和调查活动，应以个人单独活动为主，也可以进行分工合作。对搜集来的资料进行筛选、梳理工作，就要分小组进行了。4．全班或分组讨论，一是为了对每个学生在这次活动中的情况和成果进行总结交流，同时也是一次练习口语表达和口语交际的机会。教科书提供了三个话题，可以由学生任选一题，也可以不受这些题目的限制，就学生感兴趣的其他与名人有关的问题开展讨论。5．教科书提供的作文题目，是话题作文，题目自拟，文体、字数不限，具有一定的开放性。教师也可另外补充作文题目，学生也可自拟题目，写自己感兴趣的题目。五、活动评价活动评价应着重于学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习语文的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。活动评价应以学生的自我评价和相互评价为主。评价指标可包含以下几个方面：1．所搜集的名人故事、人物传记或名人的缺点是否具有新颖性、典型性。2．总结交流时所表现出来的口语交际能力、参与意识和情感态度，是否反映了学生真实的口语交际水平。3．作文是否具有自己独到的见解和独特的感受，是否表达了自己的真情实感，说出了自己想说的话，语言表达是否文从字顺。4．在班上开展的相互交流中是否具有初步的合作意识、创新精神和实践能力。我也追星每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。我心中崇敬的名人，他就是贝多芬……贝多芬，全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827)是十八世纪后以来世界最著名的德国音乐家。1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！虽然他失聪，但是他于1803年完成的《第三交响曲》，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一。他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成他作为音乐家的特殊品质。他通过自己的创作，特别在他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想。他以时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光……我崇敬他的叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感……贝多芬，我心中的明星……我也追星看到这个题目，我犯难了：我可不是狂热追星组哎！不追星是可以，作文不写不行，怎么呢？在脑海中搜索搜索吧！看着书包上挂的饰物、挂件，突然灵光一现——追他好了！他是谁？给读者们一点线索吧：凌乱的黑发，皎洁的眼神，翘翘的鼻子，矮矮的个子，戴一副黑框大眼镜，系着红领结，手腕上戴着手表，永远的白衬衫、蓝外套、吊带灰短裤、白袜子和特大号红白球鞋。此人极不安分，总爱跑来跑去，像穿梭在水中的泥鳅似的。对于身边簇拥的一堆小学生总露出无奈的表情——他自己不也是个小孩吗，怎么会这样看待同龄人呢？我们先不下定论。大家应该早就猜出他是谁了吧？对，就是他——关东的名侦探，江户川柯南！（插句废话：是动画片里的~~）“江户川柯南？为什么他的姓和日本著名小说家江户川乱步相同？为什么他的名字和英国著名小说家柯南·道尔一样？”因为这是假名呀！柯南的真实身份是高中生工藤新一，在与女朋友毛利兰约会的时候发现可疑的黑衣组织，由于观察太入神了，被黑衣组织发现并灌下毒药。不料新一并没有死，却化身为七岁的小男孩！于是结合两位侦探小说家的名字，自命名为江户川柯南。以前的好朋友阿笠博士将他寄养在不知情的小兰家中（运气太好了~）。小兰的父亲毛利小五郎是个蹩脚侦探，没神经、没头脑，常常自以为是，是个自大狂。起初他看柯南十分不顺眼，抱怨要照顾这么一个小孩，然而当他见到柯南的一大笔抚养费，立刻改口说，这个孩子多可爱啊，哈哈哈哈……还是个见钱眼开的家伙呢！于是，新一的新生活，就以柯南的名义在女朋友家了。每次毛利外出案，柯南总吵着要跟去——当然啦，他不去，我们看什么？毛利当然很不情愿，而且这个小家伙总爱私自行动，弄得别人头大，他自己又总要挨毛利的拳头。不过作为侦探，当然要观察出事现场的状况啦！地毯上的花粉、照片上的时钟、电梯按钮上的痕迹和嫌疑人的每个细微动作，都瞒不过柯南的眼睛。一次，毛利接到绑架案后火速前往现场，在与罪犯的电话中听到被绑架的孩子说那里有好大的鲸鱼、烟囱，还有很多的螃蟹。毛利带着大队人马四处寻找鲸鱼、烟囱和螃蟹，去了水族馆，去了工厂，去了买小饰品的街道，都没有发现任何线索。而柯南无意中发现天上飞过某厂商的广告，是由鲸鱼行的热气球携带飞行的。他顿时开窍，推算出通话当时鲸鱼的位置，果然找到了一栋从侧面看非常窄，就像烟囱一样的建筑。按照相对位置，柯南登上另一栋大楼，在观光电梯里望下去，露天的餐桌椅就像一只只的白色螃蟹！最终，柯南在这栋酒店大楼的门口，发现的被绑架的孩子和罪犯。我不禁佩服起柯南敏锐的观察力与判断事物的直觉来。他的思维能像网状扩散、拓展，不局限于线索中的字眼，而是联系到孩子的目光中与这些字眼有关的事物，结合实际与猜测，做出准确判断。柯南的行动十分有计划性，因此看到的所有情况能与猜测完全符合，条理清晰。若是这些优点我也具备，把它们应用到班级管理与学习安排中……看来得努力才是！而在一剧场版中，柯南不但观察到了细微的线索、研究过了人们的行动，还十分勇敢地含着一口气潜下海去解救被重物困住的小兰。然而把空气送给小兰后，他自己的脚却被夹住了，小兰在迷糊状态下将他看成了新一，把空气送还给柯南，柯南才得以脱身。也许只有情侣间才会有这样的默契与心吧！柯南立刻卸下自己的背带（伸缩功能），绕在一根大柱子上，拉起重物。而毛利此时也已赶到，救出了小兰。在遇险时刻临危不惧，愿意冒生命危险解救他人，还能机智地想出法，不是人人都能做到的啊！但是，一个孩子的话，谁会认同呢？谁又会相信，一个孩子有那么大的能力呢？柯南每次破案，都是利用阿笠博士为他发明的手表麻醉枪瞄准毛利小五郎，发射，再利用蝴蝶结变声器模仿他的声音，把真相说出。谁知毛利又是个厚颜无耻、大言不惭的家伙，虽然觉得怪怪的，还是把功劳往自己身上揽。对柯南很不公平，可是却帮了他隐瞒自己是身份。虽然如此，柯南还是积极地破案，不存有一丝私心，不愧为敬业的好侦探！虽是虚构人物，但柯南的观察力、联想力和他的条理性，他的常识和他的爱心，他的“事业心”（可以这么说吧？），都是最值得我“追”的。柯南，是没有偶像的我所“追”的闪耀的“星”！如何写好“我也追星”的作文开头：可以用题记，但是题记必须紧扣文章的主旨并且不易过长。开头第一段，也不宜过长，一定要扣题。中间部分：个人认为，应该先写现在“星”以及自己追的“星”，为了不把文章写空，就应该写为什么要追星。结尾：最好一句话结束，记住，一定要扣题！

❺ 如何评价疯狂动物城的国语配音

就凭张震老师配的尼克，就值票价。这是结论，后面是我看完回来以后写的一点分析，太长了估计也没人看。

说实话，如果这片子没有国语配音我真的就不会去看了，最起码不会急着现在看。学校附近的电影院全是原声场没有国语场，我不得不买了更远的另一家电影院的国语场。

大概是因为这附近全是大学，大学生接触外语片子已经很多了，基本都会选择原声，电影院干脆就把国语场全下了全天放原声，另外一家电影院附近可能有小区，有不少家长领着孩子来看电影，小孩和老人的确是有译制的需求的。
我之所以对这片子的国语配音有兴趣，很大一部是因为听说有北斗企鹅工作室的配音演员有参与配音，在大众普遍认为国语配音不如原版配音的情况下，我这种单纯因为某个配音演员去看国语的，似乎并不多。但是目前国语的配音市场，越来越多的配音演员将自己作为一个【产品】进入市场，他们的价值不再仅仅局限于配音工作本身，他们这个【人】的市场价值和影响力，恐怕只会越来越高，而不是像前些年一样处于影视公司的打工仔这样的尴尬地位。
事实上，这片子北斗企鹅也仅仅是参与而已，也就藤新老师配的树懒存在感比较高，大梁还是目前配音业内的中流砥柱来挑，想想也对，这个跟《火影忍者博人传》还真不一样，不管是放映规模，受众规模，票房预期，都不是一个量级的，这种更大众化一点的片子，的确是有必要请资历更老一点的配音演员们来出演。
进入正题，咱们来聊聊配音的具体细节。
先从大的说，整部片子配音的完成度，已经可以追上原版了。或许我们不该叫它译制片了，不管是音效还是声音的场景搭建，和配音本身就已经是一体的了（例如那只羊副市长带着保镖搜捕尼克和朱迪的时候，根据镜头远近，进行了不同的环境混响处理，这就是声音的场景搭建），而不再是上个世纪那种完全为了翻译而翻译的作品，我们真的应该把国语的配音演员和原版的配音演员放在同一高度上，这是国语配音演员们根据片子本身的二次创作，而不是根据原版配音基础上进行的，二次创作的二次创作。
应该说，译制片的时代已经过去了，译制腔，已经被大众审美淘汰了，我们也早已不再需要译制就能欣赏外语的影视作品了。制作技术的进步，片子引进数量和渠道的增加，国外制作公司本身对于中国市场的重视，国外的引进片子配音，已经早就不再是【译】，而是和原版配音演员同一高度的【配】。
我始终认为，将原版的配音与中文配音进行横向对比，其实是不公平的。原版配音，配音演员是制作团队的一份子，有导演有编剧有后期制作，有条件进行一个整体的统筹调整，或者说没有人比导演和编剧以及动画制作者，对片子的配音更有发言权。而国语配音演员拿到手的只有一个做完的片子，片子具体是怎么做的？不知道。角色的设定原案，剧本原案，分镜头原案，原画等等等等，几乎都没有。他们在这种情况下还要跨越语言表达方式的障碍，跨越文化差异的障碍，跨越画面节奏和语言节奏不合的障碍，最终呈现了一部与原版配音不相上下的作品，的确令人敬佩。
反观某功夫熊猫，不光与美方同期进行配音工作，还专门针对中文口型重新制作了画面，结果拉了一堆完全不能胜任配音演员的明星进行配音，除了一些本身是演员的明星担任的配音完成度很好，其余配的不忍直视，艺术创作一但完全服从于市场，那才是真的要玩完了。
Ok，大方向谈完，说说更小的几个细节和我印象比较深刻的几个片段。因为在电影院不方便记笔记，我只能用手机便签记下几个关键字以供回来以后方便回忆，以下几条没有做整理，写的很乱，只是按片子中的时间顺序排列一下。

1/名字的发音，虽然在学校的时候老师强调过很多次，外文名字的发音一定要按照原本语言的发音来念，并且发音要标准。但是这片子里一开始兔子的名字，那声字正腔圆的【朱迪】让我有点出戏，不知道的还以为是中文名字。事实上继续往下看发现这样的配法其实也是别有用意的。
片子里有一个有趣的设定是动物的名字里都会带有自己种族的名字，例如在火车上那段戏，尼克为了警告朱迪直呼其全名(很符合人严肃时的语言习惯，再次赞叹迪士尼的工匠精神)，这里国语翻译成【兔朱迪】，相对的，朱迪有时也会称呼尼克为【狐尼克】，我没有看原版，这里猜测一下，可能原版应该是【Judy-Rabbit（兔子）】和【Nick-Fox（狐狸）】，动画里也在警徽上出现过人物的英文原名，但是镜头太快谁特么能看得清啊......我是来看片子的又不是来纠结这种小事的。
这里大概是国语想保留这个点，不然叫成【朱迪-罗伯特】【尼克-福克斯】实在是有点
蠢，片子里念成这种形式也只是向语言障碍妥协的结果，我个人对于英文发音还是这种发音其实都无所谓的，看片子嘛......不要在意这种小事。

2/因为各出场角色都是动物，迪士尼的这类片子里的角色又都个性鲜明突出，对于配音演员的声音造型能力恐怕是很大的挑战。影视剧配音与动画配音最大的区别恐怕就是，动画配音的声音造型更加夸张突出特点鲜明，这也是动画角色个性设定和表现形式的依托点，这一点上不得不说国语配音演员做的简直完美，一个角色一个声音造型，活灵活现，没有重复和多余设定，这一方面归功于片子本身的素质，另一方面也仰仗配音演员的过硬功底。

3/最想吐槽的一点来了！片子一开始兔子童年那段，为什么要找小孩配音！为什么为什么为什么！我特么想不通啊！你是多想表现角色定位在【孩子】的年龄梯度和声音造型！朱迪小时候演舞台剧这一段，多么重要的角色个性塑造片段啊！多么重要的主旨揭示主线点明的台词啊！效果能有配音演员好吗！何况这是动画啊！可以夸张可以艺术化处理，没必要追求这种童声童语的真实感！不存在真人影视剧中配音演员本身声音造型给人的年龄形象和角色形象严重不符的情况。完全可以由专业配音演员出演的嘛！
结果就是，配音演员的语言节奏和小孩子配音的语言节奏根本不在一个世界，开场五分钟我的观看体验就是像摸石头过河一样，语言节奏感觉支离破碎，永远跟不上节奏入不了戏。
这简直就是灾难性的毁灭！也是我最不能认同的一点！欺负朱迪的那只叫吉丁的狐狸，因为有情绪比较激动的台词片段无法采用小孩配音，所以小时候和长大后都用的同一配音演员。但是完全没问题啊！倒不如说这样反而增加了观众对于这个声音的角色认同感。
也许我的观点偏激了一点，但是我始终认为在动画配音中，没有经过艺术处理和创作的声音是没有戏剧表演价值的。

4 /尼克的配音，同时也是整个片子里最出彩的地方。如果说前几分钟我被支离破碎的语言节奏东一榔头西一棒子带的找不到北，直到朱迪初到警察局里这段戏也久久不能沉下心来，后面尼克一出场，我整个人就像被人从漩涡里捞出来稳稳的按在椅子上一样!片子的整个配音水平从这个点往后，整个就拔高了一个水平！就连朱迪的配音也跳出了原来给我的那种，感觉乱糟糟的语言节奏，融入了整个片子的节奏，展现出了原本配音演员想要展现的角色形象。
角色设定，台词，剧情，这些提供给配音演员的创作材料，尼克本身的平面形象就是颇有魅力的设定（聪明温柔成熟的坏男人，我就不信迪士尼的编剧你没有吸收过韩剧的元素）。张震老师塑造的立体形象简直是完美再现，从声音造型，到整体的语感，语流。尤其是语言节奏，一下子就抓住人了。朱迪和尼克的几个对手戏片段大概是片子里占比最多也最精彩的片段，但是两人角色个性迥异，语言节奏单独拿出来其实感觉也是不在一条线上的，但是当二人对话起来，节奏上却有种微妙的和谐感。原谅我已经开始胡言乱语了，我贫乏的专业知识已经无法描述张震老师配音的妙处，只能说就冲尼克的配音，这片子就值得一看。

5/提到语言节奏，还得再说一下三个语言节奏和声音造配的很棒的，给我印象深刻的角色，警察局大厅的豹子警官，跟着尼克坑蒙拐骗的那只迷你狐狸，以及树懒。
豹警官似乎出场先于尼克，所以在我还没从小孩子支离破碎的语言节奏中回过神来的时候（我的怨念是有多大），这只个性设定鲜明的豹子就给我很深的印象，我个人认为这是配音水平仅次于尼克的角色。
迷你狐狸则是声音造型和角色造型的反差带来了不少笑点。树懒同理，也是一个笑点安排。不得不说的是藤新老师树懒的声音造型和原版真的相差无几。

6/那只叫做大老板的老鼠。似乎也是想要在老年人和老鼠这两个声音造型中取得平衡，进行了升调的后期处理，但是不得不说的是......处理过后声音和其他角色稍稍的有点不在一个平面上，感觉就像这个老鼠装了变声器而不是这个老鼠本身的声音就是这样，缺乏认同感，后期处理的痕迹稍稍有点严重。

7/吊桥上豹子和兔狐的追逐戏，副语言的处理好评，真实感与艺术的夸张性并存。之所以关注这一点是因为前段时间看《命运石之门0》的游戏实况，冈部伦太郎的声优宫野真守，我整个听下来感觉他对副语言的处理很突出，虽说副语言是配音演员的表现手段之一，但是宫野真守对于副语言的处理相比其他人特别突出，咳嗽，咽口水，喘气，嘶吼，语气词，每一个发出的声音都是戏，进而感染力特别强。本片里同样的片段还有兔子的哭戏，哭腔很有感染力。后面卡车上尼克边吃东西边说话的桥段，同样也是很自然，倒不如说边吃东西边嘟嘟囔囔的腔调也很凸显尼克吊儿郎当的形象。角色个性和声音造型，真的是相互关联，这里倒不如再加上生理运动对发声的影响和剧情本身对于角色个性的塑造。

8/音效和声音的场景搭建，前面已经说了所以不再赘述。还是得再强调一点，正是这一点才使得这片子的配音不是【译】而是【配】

9/最后一点，那只羊副市长的配音。说实话这种混杂气息声和虚声的声音，让我想起了花泽香菜，依然是《命运石之门》中的角色，椎名真由理。混杂了这种气息的虚声，给人的声音造型就是柔软，弱小，这也很符合本片的角色设定，由此感觉到，配音并不非得是中气十足的，【播音式】的发声处理，虚实结合确实也很重要，倒是不知道这气息声算不算副语言的一种。
另外，两个角色虽然声音造型的手法类似，但是声音造型的最终成果却给人完全不同的感觉，这应该说是声音造型和角色个性不能分而论之，声音造型的最终成品本身就包含角色个性吗？
最后，这片子第一位是本身的素质过硬质量够高，第二位才是配音演员的演出。配音演员永远是二次创作者，片子本身的素质决定一切，我也真心希望国内能做出更多的好片子，这样配音演员们才能有资本创作出精彩的人物来，没有好的片子，任何配音都是纸上谈兵。
写到这里应该就差不多了，才疏学浅纯属胡说八道，只希望我不要变成键盘配音演员就好。

❻ 贾斯汀比伯在变声期,怎么唱的那么好听

当然是有很多方面的因素的:
1、国外的孩子嗓音个中国的孩子不一样，听上去也有差异。
2、他的家庭老师（简妈妈）对他平时的要求很严格，什么时候能说话等候要听他的指令，这样才不会用嗓过度。
3、他的师父亚瑟曾经教过他唱歌的方法，是很巧妙的。
4、有些演唱部分用假声。
5、也有先天性因素。
希望能给你帮助

大爱b宝 monna

❼ 柯南中，好像是小兰被关在大厅中央的木板后面，新一一直找不到她，后来拼命喊了一声，心有灵犀找到了，最

兰对新一的怀疑： 007 每月一件礼物威胁事件 露马脚的是当小兰对柯南说：“这么快就找到了，不愧是新一啊”而柯南答应了。解决方法是，柯南请阿莅博士用变声器模拟新一的声音给小兰打电话，柯南同时在小兰家里，使小兰认为柯南与新一是两个人 096 走投无路的名侦探--连续两大杀人事件(新一父母再次出现,柯南差点被小兰识破，群马县山村刑事初登场)(这个就是九十九元康那集） 露马脚的原因是柯南睡觉时被小兰摘掉了眼睛，使小兰感到眼熟，同时小兰找到了10年前与新一和一位魔术师的合影，使小兰坚信柯南就是新一，变小的原因是吃了博士发明的怪药。当小兰把柯南领到新一家门口逼他招供时，新一的妈妈(有希子)出现了，有希子帮柯南撒了谎，使小兰信以为真了。 188 危命的复活 洞窟内的侦探团 189 危命的复活 负伤之下的名侦探 190 危命的复活——第三个选择 191 危命的复活——黑衣骑士 192 危命的复活——新一回来了 193 危命的复活——约定的场所 当柯南受伤做手术需要输血时恰赶上医院血库里柯南血型的血用光了，小兰耗不犹豫地为柯南献血，而小兰知道她自己与新一是一个血型，这使得柯南感觉到小兰已看透他的真实身份，觉得瞒不下去了，正当柯南在平次的建议下打算把真相告诉小兰时，灰原告诉柯南这样会带来杀机，让他继续隐瞒。解决方法是，柯南吃了灰原参考白干成分开发的ATPX解药的实验品，变回新一，出现在小兰表演节目的舞台上，而灰原伪装成柯南，使新一、柯南同时出现在小兰面前，解除了小兰的疑惑。但实验品毕竟是实验品，还没等新一向小兰表白，他又变回了柯南 TV:400 兰的疑惑 发现新一的手机与柯南的手机一样，当小兰试图解开这个问题时，柯南用早已录好的新一声音的磁带给小兰打去电话，同时，柯南出现在小兰面前。 剧场版三 《世纪末的魔术师》 当柯南要坦白身份的时候,是基德化险为夷的 其他有知道新一真实身份的： 按照时间循序： 1、阿笠博士 【002 董事长千金绑架事件】 新一身体变小后直接去找阿笠博士，亲自告诉他自己就是工藤新一，可是阿笠博士根本就不信，还想把他带到警察局去，结果新一推理出阿笠博士刚刚去过哪里做过些什么后露出得意的表情，阿笠博士才相信了他。 2、工藤优作 3、工藤有希子 【043 江户川柯南诱拐事件】 父母好不容易回国看儿子，却发现儿子不在家，于是在阿笠博士那里知道了事情的真相，还设计了恶作剧来测试新一的推理能力。 4、服部平次 【057-058 福尔摩斯迷杀人事件】 他是靠自己发现柯南真实身份的人之一。 一直把工藤新一视为劲敌，为了见他参加了福尔摩斯迷聚会，却让他发现柯南的可疑。最后柯南利用服部平次推理时彻底穿帮，柯南只好告诉平次事情的来龙去脉。之后平次也开始成为柯南最可靠的搭档！ 5、宫野明美 【128 黑衣组织10亿元抢夺事件】 宫野明美是黑衣组织的人，化名为广田雅美，做了银行职员，为了帮助自己的妹妹宫野志保脱离组织，抢劫了10亿元。被柯南发现，想要阻止她时，却被打晕。明美一个人去见了黑衣组织的人，想救出自己的妹妹，没想到却被杀害。柯南赶到时，明美奄奄一息，她问柯南“你到底是谁”，柯南告诉了她自己的真实姓名。明美也告诉了柯南自己是黑衣组织的人，然后在柯南的怀里死去。 6、灰原哀 【129 来自黑衣组织的女子 大学教授杀人事件】 灰原哀是转学到柯南班上的。原来是黑衣组织的人，原名宫野志保，因为姐姐的事情，脱离了组织。和柯南回家的时候，直接喊出了新一的名字，还告诉他使他身体变小的药就是自己的研究成果。 7、怪盗基德 【剧场版3 世纪末的魔术师】 他是靠自己发现柯南真实身份的人之一。 假扮成白鸟警官，发现柯南的可疑！最后还假扮成新一的模样来解救柯南。是个亦敌亦友的家伙。 8、泽田弘树 【剧场版6 贝克街的亡灵】 柯南从石门要回到现实的时候，弘树（应该说是诺亚方舟）说：“再见了，工藤新一。”如何得知新一身份却有点微妙，不得而知。 9、贝尔摩得 【345 与黑衣组织直面对决 满月之夜的双重迷案】 黑衣组织的人。真面目是女影星克丽丝·宾亚德，而且和莎龙是同一个人，莎龙是新一妈妈的朋友，所以可能从相册里看到过新一小时候的样子，很容易看出柯南的真实身份。 10、朱蒂 【345 与黑衣组织直面对决 满月之夜的双重迷案】 朱蒂是FBI的人，之前好几次觉得柯南是个不可思议的孩子。一直到和贝尔摩得正面对抗，才和柯南建立起正面关系，当然也就没有身份之谜可言了。 11、詹姆斯 【425 黑色的冲击！黑衣组织魔爪伸来的瞬间】 FBI的领导，朱蒂的上司。借由朱蒂正式结识了柯南。其实之前在[258-259 来自芝加哥的男子]已经接触过了。 12、赤井秀一 之前跟踪贝尔摩得，跟踪小哀的时候，应该观察到柯南的不寻常之处，但也不是很在意。一直到【红与黑的碰撞系列】开始建立正面关系，一个会相信小孩子说的话的人，一定对这孩子的底细心里有底了。 13、水无怜奈 【425 黑色的冲击！黑衣组织魔爪伸来的瞬间】 【500 红与黑的碰撞 遗言】 在425集中，曾经测试出来柯南这孩子跟踪自己，觉得可疑。后来在500集中，由于和FBI建立合作关系，也就没有身份秘密可言了。 14、本堂瑛佑 【507-508 卡拉OK包房的死角】 他是靠自己发现柯南真实身份的人之一。 早就怀疑柯南了，知道他的身份后，还用计逼得柯南自己说出来自己就是工藤新一。 ================================= 下面是一些疑似知道身份的人： 高木涉 【1200万人质】 高木问柯南到底是何方神圣，柯南说，“既然你想知道就告诉你好了，其实我来自另一个世界……”后面就不得而知了。 老主持 【剧场版7 迷宫的十字口】 他看出了柯南的不平凡。

❽ 有哪些明星玩梗抖包袱最厉害

那就要从吐槽大会里面找寻了。主咖papi酱。

带着沮丧和一丝微茫的希望没有关视频，完全不看好的另一个嘉宾刘谦，居然说得很好，弹幕纷纷在说他的表现惊艳。其实词还是那些词，但他具备了脱口秀达人的要素：节奏准确，语速快，口条利索，但在该拍惊堂木的时刻停顿得恰到好处。表演性强，他有一段模仿华少念广告词的段落，比华少本人自然多了，很难用语言形容他表演的流畅性；他的吐槽并不算狠，但有知识点，吐槽池子懂不懂知识点这个词的时候，刘谦用英文、法文、拉丁文、意大利文以及刚果话分别说了一遍这个词，当然，刚果话是他瞎编的；不看提词器，被发现屡屡看提词器的嘉宾，无论怎么卖力都无法抓回观众的注意力了，就像悲剧表演时笑场一样，观众出戏了。刘谦或许不是技术最好的魔术师，但应该是口条和记性最好的魔术师。

❾ 韩语变音问题有什么规律嘛

韩语变音规律总结起来不外乎以下几条：

1、松音变紧音：两个松音碰到一起，后一个松音要变成紧音。

例如：빅뱅- [빅뺑]

 

2、ㅎ与松音相遇：ㅎ要脱落，松音要变送气音。

例如：않다-[안타]。

这个规律有一个变化，就是如果是松音在前（即前一个音的韵尾是松音）、ㅎ在后（即ㅎ是后一个音的韵头），ㅎ脱落后ㅎ本身所带的那个元音会直接面对前面的松音，根据连音规则，前面的松音要跟后面的元音拼到一起去。例如：시작하다-[시자카다]。

以上变化还有一个引申的变化，就是못하다-[모타다]，这样的变音也是有其原因的：ㅅ本身没有相应的送气音，于是就使用它作为韵尾时的发音ㄷ相应的送气音ㅌ来跟ㅎ相拼。

 

3、同化规则

这个规则最繁复，但出现的频率也最高，因此要花最多的篇幅来详细解释。相信看完以下解释，你会觉得这类变音其实很容易记住。

所谓同化，是指两个辅音相遇，其中一个音很强，把另一个相对较弱的音同化过去了。但同化的意思不是把弱音变成跟强音一样的音，而是变化甚为多端，这是造成这个规则特别麻烦的原因，但我这次好好看了一下之后，发现规律原来是极其清楚明了的！为方便理解，下面分点、逐步解释。

（1）首先要知道什么是强音，什么是弱音。按由强到弱排列，所有辅音可以排成以下的顺序：ㅇ、ㅁ>ㄹ>ㄴ>其它辅音。也就是说，排在最前头的ㅇ、ㅁ是最强的音，所有其它辅音碰到它都要被它同化；排在最后面的其它辅音统统是弱音，只有被同化的份，没有同化别人的能力。而位于中间的ㄹ和ㄴ则是要看情况而定，遇到比它排得后的，是人家被它同化；但如果是遇到比它排得前的，则变成是它被人家同化。

例如관리[괄리]、달나라[달라라]，因为ㄹ比ㄴ强，ㄴ遇到它就只好投降，被它同化。但反过来，ㄹ一旦遇到比它更强的ㅇ、ㅁ，例如종로[종노]、담력[담녁]，那就轮到ㄹ要缴械了。至于ㄴ遇到其它辅音，例如끝나다[끈나다]，ㄴ就成了主导者，赶着人家向它看齐了。（这真是个弱肉强食，大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的世界啊！连语音都要分强弱的呢。)

这里有一个小小的变化，就是如果是一个三音词，第一个音的韵尾是强音，第二音的韵尾即使不如第三个音的韵头强，则这时由于前面有两个较强的音，第三个音仍然要被同化（这等同是“人多势众欺负人少力弱”），例如：생산력à생산녁。本来如果只是后两个音，例如两音词산량à살량，ㄴ比ㄹ弱，ㄴ就被ㄹ同化了。但前面的三音词第一个音的韵尾是绝对强音ㅇ，有这个大boss照看着，后面的小弟ㄴ就不怕ㄹ了，二人合力把ㄹ做掉了（即把它同化了）！

（2） 知道了各个辅音的同化能力的强弱之分后，人们会进一步问，那到底被同化的音，是同化成什么音呢？看起来五花八门的啊。让我告诉你一个妙不可言的规律：其实 它们都是被同化成鼻音！但问题又来了，鼻音有三个之多，应该是同化成哪个呢？再让我告诉你一个更加妙不可言的规律：就是同化成与原来的辅音收音部位一样的 鼻音！

什么意思呢？让我们来通过具体的例子去理解我发现的这两个妙不可言的规律吧。例如：한국말à한궁말，为什么ㄱ遇到ㅁ要被同化成ㅇ呢？很简单，ㄱ是其它辅音，属于弱音（弱者是也），ㅁ是最强大的辅音（最大的boss），ㄱ遇到它只好被同化成鼻音。但为什么是被同化成ㅇ这个鼻音呢？大家想想ㄱ的收音部位在哪里（即用什么部位把音堵住）？对了，是喉咙（ㄱ属于喉咙韵尾）！大家再想想ㅇ的发音部位在哪里？是喉咙加鼻子！鼻音当然要鼻子参与发音，但鼻子一个孤家寡人是发不出音来的，它必须与其它部位一起合作才能发音，而ㅇ这 个鼻音就是鼻子与喉咙合作愉快的成果！大家看明白了吗？所谓同化，其实无非是在原来辅音（韵尾）的收音部位的基础上加进鼻子！理解了这一个奥妙，实际上你 不必死记哪个音碰到哪个音要变哪个音，你只需要记住上述的强、弱音的排列，然后把相应的弱音保持其收音部位，然后加进鼻音就万事大吉了！

不信吗？让我们再来看更多的例子！例如：깎는[깡는]，ㄲ（作为韵尾发音同ㄱ）被同化的原因是它比ㄴ弱！但为什么它是被同化为ㅇ？因为它的收音部位与ㅇ的发音部位是一样的！同理，몫몫이[몽목씨]（ㄳ这个双韵尾发左边音，即发音同ㄱ）。

 

再例如：닫는[단는]，ㄷ被同化的原因是它比ㄴ弱，但为什么它是被同化为ㄴ？因为ㄷ是舌尖韵尾，即收音部位在舌尖，而ㄴ恰恰正是舌尖加鼻子的鼻音！同理，맞는[만는]，짓는[진는]，있는[인는]，쫓는[쫀는]，꽃망울[꼰망울]，붙는[분]는，놓는[논는]……（这些辅音作为韵尾发音都跟ㄷ一样，都是舌尖韵尾。）

 

再例如：밥맞[밤맏]，ㅂ被同化的原因是它比ㅁ弱，但为什么它是被同化为ㅁ？因为ㅂ是双唇韵尾，即收音部位在双唇，而ㅁ恰恰正是双唇加鼻子的鼻音！同理，앞마당[암마당]，밟는[밤는]，읊는[음는]，없는[엄는]……（这些辅音作为韵尾发音都跟ㅂ一样，都是双唇韵尾。）