中国教育成果

Ⅰ 中国十年来，教育改革取得了哪些成果

乱收费，高收费。唯一的好处事高校名校老师收入越来越高，胃口越来越大。

Ⅱ 中国近五年在教育方面的辉煌成就

说道教育在近五年的辉煌，那就是变得脑残多了；这算不算辉煌，还不如五年前的呢。

Ⅲ 中国教育创新成果公益博览会是真的还是假的

优秀教育创新成果应该具有三个属性：
第一是教育属性。中国的基础教育成绩国际公认，但是中国基础教育存在的问题也非常明显。大家知道，中国上海参加PISA测试，连续两年在数学、阅读、科学素养上获得全球第一。
第二是创新属性，就是为解决教育实践问题提供了新的路径和方法。
第三是产品属性，教育创新成果仅仅满足于写在纸上，我们希望教育创新成果可以为全社会共同分享，可以支撑校长、教师的日常教育教学，能够惠及家长、学生的日常生活，能够融入他们日常的成长中去。
教育创新成果的四个特征。
第一是具有正确的价值观。每一个教育成果的创造者，每一个教育创新成果的传播者，每一个教育创新成果的使用者都应该首先思考这个成果是否符合青少年心理发展规律，是否体现了育人为本？我们相信好的教育创新成果可以将好的教育理念传递给每一所学校、每一个教师、每一个学生。
第二是有明确的标准规则。标准是适用于特定范围的共同规则，一项优秀的教育创新成果，必定有其内在的标准。能否提炼出广泛适用于某类特定对象或者解决某种现实问题的专业标准，是衡量一项教育创新成果是否优秀的基本指标。
第三是系统的解决方案。好的教育创新成果应该有明确的适用范围、适用对象、适合解决的问题，它不是包治百病。我们经常听到很多的成果拥有者说：我们解决教育的所有问题。这是值得追问的。我们认为真正的好的成果一定是有针对性的，针对特定的年龄段、特定的性别、特定的阶段、特定的环境等等。
第四是成功的实践案例。一个好的教育创新成果，如果没能在实践中真正生根开花，没有产生现实的效果，不能称为好的实践成果。同时，好的实践案例，也是我们推广、应用、支撑创新成果的一个重要途径，它可以最大限度地实现教育创新成果的具象化和可视化，能够为大家所认知。

Ⅳ 什么是优秀的教育创新成果

优秀教育创新成果应该具有三个属性：
第一是教育属性。中国的基础教育成绩国际公认，但是中国基础教育存在的问题也非常明显。大家知道，中国上海参加PISA测试，连续两年在数学、阅读、科学素养上获得全球第一。
第二是创新属性，就是为解决教育实践问题提供了新的路径和方法。
第三是产品属性，教育创新成果仅仅满足于写在纸上，我们希望教育创新成果可以为全社会共同分享，可以支撑校长、教师的日常教育教学，能够惠及家长、学生的日常生活，能够融入他们日常的成长中去。
教育创新成果的四个特征。
第一是具有正确的价值观。每一个教育成果的创造者，每一个教育创新成果的传播者，每一个教育创新成果的使用者都应该首先思考这个成果是否符合青少年心理发展规律，是否体现了育人为本？我们相信好的教育创新成果可以将好的教育理念传递给每一所学校、每一个教师、每一个学生。
第二是有明确的标准规则。标准是适用于特定范围的共同规则，一项优秀的教育创新成果，必定有其内在的标准。能否提炼出广泛适用于某类特定对象或者解决某种现实问题的专业标准，是衡量一项教育创新成果是否优秀的基本指标。
第三是系统的解决方案。好的教育创新成果应该有明确的适用范围、适用对象、适合解决的问题，它不是包治百病。我们经常听到很多的成果拥有者说：我们解决教育的所有问题。这是值得追问的。我们认为真正的好的成果一定是有针对性的，针对特定的年龄段、特定的性别、特定的阶段、特定的环境等等。
第四是成功的实践案例。一个好的教育创新成果，如果没能在实践中真正生根开花，没有产生现实的效果，不能称为好的实践成果。同时，好的实践案例，也是我们推广、应用、支撑创新成果的一个重要途径，它可以最大限度地实现教育创新成果的具象化和可视化，能够为大家所认知。

Ⅳ 5．如何评价中国教育的成就和艰巨任务

中国的教育太注重理论知识，很少培养学生实践能力，在大学以前尤其如此。并且中国的教育也不够人性化，所有的学生都要学很多科目，文理不分，而且又只注重考试成绩，很容易埋没人才。
由于现在对于许多学生来说，中考高考是他们唯一出路，所以许多学生的家长也只注重孩子的学习，不注重培养孩子的综合素质，到底还是教育制度的问题。导致现在的许多学生不会做家务，不会独立生活，更有甚者一个人在家连方便面都不会泡……（笑）而且又由于注重考试，家长与学校很多都不注意在道德思想方面的教育，主要是不注意从细节上教育学生的道德思想，致使一些学生的素质低下，有些学生看看成绩不错，到社会上其言行举止就与他的高成绩形成极大反差。

Ⅵ 新中国成立后我国在文化教育方面取得的成就

新中国成立70年来，我国教育事业在“办好人民满意教育”目标的指引下，取得了举世瞩目的伟大成就。新中国成立初期，教育是极其薄弱的，全国人口中的80%是文盲，我们最初的教育目标就是扫除文盲，让大家都能识字、看报、读书。扫盲运动的高潮一直持续到50年代末，政府开办了各种类型的实习学校，扫盲工作取得明显成效。然后，经过几十年的努力，现在我国九年制义务教育全面普及，素质教育、优质教育被提到议事日程并日益得到重视。特别是党的十八大以来，在学前教育、九年制义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育等方面都制定了有针对性的政策，全面推进幼有所育，学前教育向公益、普惠性迈进，九年义务教育得到全面普及，高中教育趋向特色发展，高等教育由大众化迈向普及化阶段，基本满足了人民大众对教育的不同需求，我国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升，极大地提高了人民群众的教育成就感和满意度。

70年来，中国教育披荆斩棘，建立起完整的社会主义教育体系，基本解决了“人人有学上”的问题。截至2018年，全国共有义务教育阶段学校21.38万所，在校生1.5亿人，小学学龄儿童净入学率达到99.95%，初中阶段毛入学率达到100%，九年义务教育巩固率达到94.2%。目前我国各级各类学校51万余所，在校生2.7亿余人，教育规模位居世界首位。

Ⅶ 中国近年来教育获得的重大成就

青藏铁路、神舟载人航天、龙芯2E通用64位处理器、运-20大型运输机首次试飞取得圆满成功、蛟龙号”载人潜水器最大下潜深度达7062米、首台全部采用国产CPU构建千万亿次计算机成功应用、空间环境监测网建成“子午工程”创世界第一、我国首艘航母“辽宁舰”入列歼-15战机完成航母起降飞行、导航卫星成功发射16颗北斗完成亚太地区全覆盖

Ⅷ 中国教育成就有哪些

文盲人数减少,人民素质得到很大提高,科技发展很快…

Ⅸ 你可以简要回答。新中国成立70年来，教育或者文化方面取得的重大成就和基本经验。

成就为13亿多人享有更好更公平的教育梦正逐步成为现实；经验为坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，着眼统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，对教育工作作出一系列重大决策部署。

我国教育改革发展事业，贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终围绕创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，加快推进教育现代化。5年来，13亿多人享有更好更公平的教育梦正逐步成为现实。5年来，中国特色、世界水平的现代教育，逐步构建。

(9)中国教育成果扩展阅读：

重要成就和基本经验的相关内容：

1、随着改革取得巨大成功和人们对推进改革的共识逐步形成，1984年10月，党的十二届三中全会通过《中共中央关于经济体制改革的决定》，确定社会主义经济是“公有制基础上的有计划的商品经济”，改革的重点逐渐从农村转向城市，以搞活国有企业为中心环节全面展开。

2、宏观管理体制方面，以宏观间接管理为目标，对价格、财税、金融、计划以及流通体制等进行改革。同时，政治、科技、教育、文化等领域的改革也开始启动。

3、国有企业改革方面，党的十五大确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。按照建立现代企业制度的方向，实施“抓大放小”，积极推进国有企业改革和国有经济布局的结构调整。

Ⅹ 中国教育近年来改革的成果都有哪些

改革开放尤其是党的十三届四中全会以来，党和政府高度重视教师教育，大力发内展师范教育，努容力为我国普及义务教育建设一支数量足够、质量合格、相对稳定的中小学队伍。
教师教育办学层次逐步提高。我国教师培养已经基本上完成了从三级师范向二级师范的过渡，并有加快向一级师范过渡的发展趋势。