专利申请书案例

Ⅰ 本次科技节活动案例,到底有什么内容

顺德陈村职业技术学校学生科技教育活动案例
[ 活动目的 ]
61 通过活动激发广大职业院校师生创造发明的兴趣，锻炼学生发明创造的能力，使师生在活动中懂得专利发明申请程序，学会书写专利发明书，怎样搞创造发明。
61 为职业院校发掘一批会创造发明的人才，促进学校教研教改，为当地经济服务。
[ 活动内容 ]
一、发明创造的来源
61 让学生知道什么是发明创造。
61 让学生学会怎样去发现，怎样去选择发明创造的题目。
61 让学生懂得掌握怎样构思及实现发明的方法。
61 让学生学会创造发明的技巧。
二、专利文献基础及检索
61 专利文献概论知识。
2 、专利文献出版物的类型与专利说明书种类。
61 介绍国际专利分类法。
61 介绍专利文献检索知识和方法（主要网络查询法）。
三、专利申请及其审批程序
61 发明专利申请审批流程。
2 、外观设计专利申请、实用新型专利申请的必备文件。
3 、专利申请文件书写要求。
四、上缴专利发明大赛作品（专利发明书和实物、模型等）
[ 活动对象 ]
顺德区陈村职业技术学校一、二年级学生
[ 活动时间 ]
从 2003 年 3 月至 2003 月 6 月。
[ 活动指导 ]
一、活动准备
1 、学校领导大会给师生发通知，说明此次大赛的意义和重要性。
2 、针对职业院校学生的特点，我校以高一、二年级学生（本学期，高三年级已到社会实习）作为参赛主要对象，同时选拔一些思维活跃、有创造能力的学生为主要培养对象。以班为单位，每班选 10 名学生，由各班班主任推荐。
61 以班为单位，分别选两名专业老师作为 10 名学生的辅导老师，组织辅导老师学习培训工作，学习专利发明的要求和申请书的书写。
61 通过讲座、上课等形式，对每班 10 名学生进行培训。
二、活动过程设计
1 、本人作为这次大赛的辅导老师，积极响应学校领导的安排，发挥自己的聪明才智，辅导二（ 3 ）班 10 名学生完成发明创造的过程:学生先交给老师自己具体的想法，然后老师从中选出有创意的想法，并在课余时间师生共同研究，利用专利网站查询资料，对可行性的创造作品进行保留，按照专利发明申请书的范文（实用新型和发明创造两种文体），指导学生完成专利发明申请书。
2 、在调动师生参与的积极性的同时，学校分别通过邀请顺德专利协会领导来做报告、给师生上课等形式，让辅导老师和学生明确大赛目的及掌握操作方法，以最高的热情参与这次大赛的设计。
3 、学生 4 月 20 日完成专利申请书，辅导老师向负责人汇报近阶段出现问题和取得成果； 4 月 21 — 23 日开放电子阅览室、电脑室，由辅导老师指导学生进行网上专利检索； 4 月 24 、 25 日学校筛选出一些有创意的专利申请书上交主办单位。
奖励方案:能被学校挑选到区里参赛的作品，每人思想品德加 10 分，在区里入围、获奖的作品，除区奖励外，学校还给以一定的物质奖励，获奖每人思想品德加 15 — 20 分；另外，学校要肯定辅导老师的劳动成果，对辅导学生获奖的老师，学校给以物质奖励，重要的是还是精神鼓励，如发给证书等做法。
三、活动注意事项
1 、让学生知道大赛的重要性和教会学生一些发明创造的方法后，提供广泛的空间，让学生自主创造，想出一些别人想不到、并可以应用到社会生产实际中去的想法。
2 、当学生有一些怪异的想法时，辅导老师不要嘲笑他们，而应该注意引导他们改善和改造，向发明创造过渡。对于能用到实际中去的想法，应立刻赞成采用，师生一起共同完成专利申请书的书写。
[ 活动总结 ]
1 、这次大赛，我校管理措施到位，科学，取得全区第三名（高中组第二）的好成绩。主要表现: 1 ）领导高度重视，从开始到结束，校长、主任分别亲临指导，特意安排几个电脑室进行专门训练。 2 ）四层管理，职责分明，第一层:副校长为第一负责人，与外界联系，收集大赛资料；第二层:实训处主任为第二负责人，负责全面组织和管理活动。第三层:两名有发明创造经验的老师作为大赛指导老师，负责培训师生和与上级领导联系的工作。第四层:辅导老师、班主任，负责培训、辅导学生和做学生的思想工作。
2 、大赛目的性明确，学生踊跃参加，老师工作积极性高。到 4 月底为止，我校共收到上百份学生书写的申请书，其中 45 份被学校选中，最后到区里参赛， 15 份专利书入了围。辅导老师在辅导学生的过程中，都做到细心、耐心，明确职责，个别学生不会书写申请书，老师也很有耐心指导学生完成。
3 、我校辅导老师在辅导学生的过程中，能做到为人师表，无私奉献。这次大赛主要对象是广大职业院校的学生，而不是老师。对于某些学生不完整的、分散的，但有创意的想法，辅导老师不计较个人得失，毫无保留地辅导学生完成作品。对于怪异的想法的、不能完成任务的学生，辅导老师也不会嘲笑他们，而是为人师表，让自己的学生从活动中学习到东西，从中共同提高。
4 、从此次大赛中，发现职业中学确实存在一些’怪'才，他们虽然文化课学得不那么好，但是他们很有创造潜能，动手能力较强，这些学生如果被发掘出来，将会是社会生产中一批无形的“资产”，为社会创造价值。

Ⅱ 知识产权专业平时都开设哪些科目

本人就读于华东政法大学，虽说研究生攻读方向并不是知识产权专业，但作为法本的学生，在本科阶段还是对知识产权课程多少有所了解。本人认为如果你要报考知识产权专业，首先你需明白知识产权业务培养目标和要求。

一些学校还会开展一些实践性教学环节：知识产权保护认识实习、知识产权保护状况调查、知识产权申请模拟实验等。有助于让学生将理论知识付诸于实践，更好地将所学知识融会贯通。

Ⅲ 上海市商标注册要多少费用

上海市商标注册要多少费用?一、注册准备 1、注册方式的选择： 一种是自己到北京国家商标局办理商标注册事宜（中国商标法允许本国公民直接向国家工商行政管理局商标局申请商标注册申请）。另一种方式是委托一家经验丰富的商标代理组织来向您提供商标代理服务。这样，会节省您大量的时间与精力，当然，对方会收取相应的代理费。 另附：商标代理组织应该具备的业务条件：能为委托人提供准确的法律意见，有效的法律服务，要非常熟悉商标的注册申请、使用续展、转让许可，在申请过程中的异议、案例分析、复审答辩等各种法律条文和工作的流通程序情况，要熟悉商标和服务国际分类，准确运用商品的34个分类和服务的8个类别，了解485个类似群组的内含，把握我国目前100多万件注册在案商标的发展动态。 2、商标再先注册权利的查询工作： 商标查询是指商标注册申请人或其代理人在提出注册申请前，对其申请的商标是否与再先权利商标有无相同或近似的查询工作。值得注意的是商标查询虽然不是注册商标的必经程序（遵循自愿查询原则），但此项工作可以大大减少商标注册的风险，提高商标注册的把握性。在查询过程中，会受数据处理及商标申请审查期等等原因的影响，使得部分在先申请的商标无法进入数据库，因此无法查询检索到该部分信息。另外商标查询与审查工作由不同人员承担，而查询人员与不同审查人员的审查观点上可能出现不同的意见，因此，商标查询的结果不能当做法律依据，不具备法律效力。所以，注册商标之前，找一家专业的商标查询公司或一家具备完善的商标查询条件的商标代理组织是十分重要的。 3、申请商标资料的准备： （1）如果您是以自然人名义提出申请，需出示您身份证及递交本人身份的复印件。如您是以企业做为申请人来申请注册，需出示企业《营业执照》副本及提供经发证机关签章的《营业执照》复印件。盖有单位公章及个人签字的填写完整的商标注册申请书。 （2）商标图样10张（指定颜色的彩色商标，应交着色图样10张，黑白墨稿1张）。提供的商标图样必须清晰，便于粘贴，用光洁耐用纸张或用照片代替，长和宽不大于10厘米，小于于5厘米。商标图样方向不清的，应用箭头标明上下方。申请卷烟、雪茄烟商标，图样可以与实际使用的同样大。 （3）准备相应的注册费用：注册的商标规费：1000元，如您是委托商标代理组织办理，需再交纳800元左右的商标代理费二、申请注册1、只有具有以下条件的个人或团体才可在我国提出商标申请：商标注册申请人必须是:依法成立的企业.事业单位.社会团体.个体工商业者.个人合伙或者与中国签订协议或与中国共同参加国际条约或按对等原则办理的国家的外国人或者外国企业.符合上述条件.需要取得商标专用权时,按照自愿的原则,向商标局提出商标注册申请（2001年11月1日起,我国商标局开始受理自然人注册商标申请）。 二、按商品与服务分类提出申请： 目前，我国商标法执行的是商品国际分类，它把一万余种的商品和服务项目分为42个类，其中，商品34个类，服务项目8个类。申请商标注册时,应按商品与服务分类表的分类确定使用商标的商品或服务类别.同一申请人在不同类别的商品上使用同一商标的,应当按商品分类在不同类别提出注册申请这样可以避免商标权适用范围的不正当扩大,也有利于审查人员的核准和商标专用权的保护.126、商标申请日的确定:确立申请日十分重要,由于我国商标注册采用申请在先原则,一旦发生申请日的先后成为确定商标权的法律依据,商标注册的申请日以商标局收到申请书件的日期为准（日期的最小单位为'日'）三、商标审查商标审查是商标注册主管机关对商标注册申请是否合乎商标法的规定所进行的检查.资料检索.分析对比.调查研究并决定给予初步审定或驳回申请等一系列活动.四、初审公告商标的审定是指商标注册申请经审查后，对符合《商标法》有关规定的，允许其注册的决定。并在《商标公告》中予以公告。初步审定的商标自刊登初步审定公告之日起三个月没有人提出异议的，该商标予以注册，同时刊登注册公告。

Ⅳ 商标转让平台哪个好

汇桔网、鱼爪网、尚标、顶呱呱、商标超市。以上平台都属于第三方商标交易平回台，用户数量广泛，答手续简单，值得推荐。

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