创新的生活发明

Ⅰ 科学家创新发明的例子

有以下例子：

1、爱迪生发明电灯。

1878年，爱迪生开始白炽灯的研究，在十几个月中经过多次失败后，于1879年10月21日成功地点亮了白炽炭丝灯，稳定地点亮了两整天。1882年，在纽约珍珠街创办世界第二座公用火电厂，建立起纽约市区电灯照明系统，成为现代电力系统的雏形。

电照明的实现，不仅仅大大改善了人们生产劳动的条件，也预示着日常生活电气化时代即将到来。1883年，爱迪生在试验真空灯泡时，意外地发现冷、热电极间有电流透过。这种现象之后称为爱迪生效应，成为电子管和电子工业的基础。

2、张衡发明浑天仪。

东汉杰出科学家张衡，在任太史令时，专心研究天文历算。在当时，有种比较先进的天文学说叫浑天说，认为天是浑圆的，像一枚禽卵，天像卵壳，地像卵黄，在天的中间，日月星辰在“卵壳”上不停转动。张衡认为这样的结论不完善。

于是他天天观测天象，积累了大量恒星运动的资料并对恒星运动的规律进行了分析研究，制成了浑天仪，继承和发展了前人的浑天说。浑天仪用铜制成，主体是一个球体模型，上刻着恒心、南极、北极、经度、黄道、赤道。仪器上表现的情况同天空中星象出没完全相符。所以取得如此成就，完全由于张衡坚持观测天象的结果。

3、亚历山德罗•伏特发明电池。

伏特虽然没有发现电，但是他却想出了一个可将电携带的好点子。要知道“伏特电池”可是现代电池的先驱。

伏特一生职业都在搞电的东西。早期他发明了起电盘(即一次充电单板电容)，一年之后致力于封闭室燃气点火发电实验，在此过程中他发现了沼气(甲烷)，即今天家庭普遍使用的一种气体。

然而真正使其出名的却是“伏特电池”，其实就是一堆锌片和铜片交互排列，再加上两种金属片之间为增强导电性而浸了盐水的布料而已。但就是这种粗陋的电池向世界展示了如何利用金属-化学组合生电的奥秘。

4、尼古拉•特斯拉发明无线电。

虽然尼古拉•特斯拉生前没有因此得到认可，但美国联邦最高法院最终还是肯定了他的专利申请，确认是他而不是马可尼发明了无线电。

特斯拉也许就是为标新立异而生的。虽然他发明的一种称做“交流电”的输电方法应用至今，其实他研究的焦点集中于电的理论应用(遗憾的是许多研究成果仍停留在绘图板上)。就是这个总是自己制作实验设备(比如用来聚集电能的著名的特斯拉线圈)的特斯拉，提出了范围涉及从X射线到地震仪的一系列观点。

5、莱昂纳多•达•芬奇发明计算器。

提到达•芬奇和他的发明时，你最好问这样的问题：“什么东西不是他发明的？”因为他发明的东西实在太多了。达•芬奇的工作日志里绘有许多东西的设计图，但其中最值得一提的就是计算器的设计。试想如果缺少简单的复杂的数学运算，那科学将会是什么样子。

达•芬奇堪称文艺复兴开山鼻祖，他能画(比如杰作《蒙娜丽莎》)，能雕塑，也能发明。他那至今令全世界着迷的日记，描绘勾勒了从人体到直升机和坦克的很多事物。

Ⅱ 创新发明应该怎么做

创新发明首先你要具备一定的知识水平，包括物理、化学、生物、数学、历史、地内理、天文等。容其次你对新事物要有一定的敏感度，这种敏感度可以通过后天去培养，例如兴趣、疑问、好奇心、新鲜感等，你的知识水平达到一定的程度，也会有一双善于发现的眼睛，多给自己提一些为什么。再次就是要提高动手能力，这些动手能力涉及日常的一些家务活动，通过家务活动来培养自己的自觉性。最后就是多看、多收集一些别人的创新发明，看看别人是怎么做的，多思考别人为什么会那样做。
我这个人对新事物是很好奇的，对一些历史疑问经常做深入研究。创新发明可以指实体物品，也可以指一种思考方法或角度不同于常人。不一定要创新发明出某某科技产品，才能称之为创新发明。例如你觉得这个东西不方便、怎么摆才方便，就可以自己去动手摆弄，这也是一种创新发明。还有你对一个事物有自己的看法，或者你认为对事物的思考应该是这样的一种方法，这也是一种创新发明。不要拘泥于高科技类的，生活中让你创新的东西多了去了。
好好干，相信你一定会成功。要给自己保持一个乐观心态，失败了重新再站起来。

Ⅲ 小创新发明怎么做

创新发明首先你要具备一定的知识水平，包括物理、化学、生物、数学、历史、版地理、天文等。其权次你对新事物要有一定的敏感度，这种敏感度可以通过后天去培养，例如兴趣、疑问、好奇心、新鲜感等，你的知识水平达到一定的程度，也会有一双善于发现的眼睛，多给自己提一些为什么。再次就是要提高动手能力，这些动手能力涉及日常的一些家务活动，通过家务活动来培养自己的自觉性。最后就是多看、多收集一些别人的创新发明，看看别人是怎么做的，多思考别人为什么会那样做。
我这个人对新事物是很好奇的，对一些历史疑问经常做深入研究。创新发明可以指实体物品，也可以指一种思考方法或角度不同于常人。不一定要创新发明出某某科技产品，才能称之为创新发明。例如你觉得这个东西不方便、怎么摆才方便，就可以自己去动手摆弄，这也是一种创新发明。还有你对一个事物有自己的看法，或者你认为对事物的思考应该是这样的一种方法，这也是一种创新发明。不要拘泥于高科技类的，生活中让你创新的东西多了去了。
好好干，相信你一定会成功。要给自己保持一个乐观心态，失败了重新再站起来。

Ⅳ 生活中有哪些发明

1. 彩色电风采：在来风扇翼上简单地贴下彩自色的纸张或布条，就可以做出一把五彩风扇。

2. 插座保护门：低位置的插座万一被家里的小朋友碰到可就麻烦大了。不妨给插座添置“保护门”，即美观又安全。

3. 墙壁柜桶：时下很多人都喜欢在墙壁上装钉一块板，动动小脑袋，不妨在木板下方安装一个随意拉出木板。一块木板两种用法。

Ⅳ 生活中的创新都有哪些

影响创新的因素一、思维方式思维方式对创新影响最为直接。面对纷繁复杂、乱无头绪的信息和事端时，给你提供思维策略，使你思路清晰的唯一办法是逻辑思维。面对咄咄逼人、富有挑战性难题时，能激发你走出困境的唯一办法是非逻辑思维。逻辑思维是理性的标志。创新的大厦必须要靠逻辑思维的支架来支撑。非逻辑思维是创新的启辉器，创新的光芒要由它来点燃。在逻辑思维中，辨证逻辑思维对创新来说是最重要的，它是研究客观世界内在本质的科学，在整个创新过程中，它居于指挥、统帅和调控的位置，其形式有分析与综合，抽象与具体、演变与概括。相对辨证逻辑思维，要注意克服的是非对即错的形而上学思维。有些人的想法容易走极端，这个人不是好人就是坏人，不是对就是错。非对即错思维使人的思维孤立和简单化，严重影响创新活动的开展。二、想象力想象力能提高创新的层次，因为它不受已有事实的局限，也不受逻辑思维的束缚，所以它能拓宽创新的视野，插上创新的翅膀，尽情高飞。想到的未必都能做到，但做到的却首先要想到。因此有什么样的想象力，就有什么层次的创新。缺乏想象会使创新之源枯竭。三、态度积极的态度是创新的润滑剂，被动、消极的态度是创新的灭火器。具有积极的态度的人，会主动安排计划，主动克服困难，集中力量进行创新。具有消极态度的人只对发生的情况做出反应，而不想主动进入一个新情景，去创造一个新环境。他们认为环境的改变和创新，要依靠外部条件的变化。外部条件变化了，好的结果会主动送上门来。如果未变，就认为时间不到，应耐心等待。还有一种消极表现为怕他人批评，怕自己的观点受到嘲笑。这个通病使大多数人丧失了创新能力和创新机会。实际上，有创新能力的人是不太在意别人批评的，他们善于评估别人的批评，会从别人的批评中吸取对自己解决问题有益的东西。四、意志力创新就是要走别人没走过的路，创新本身就是否定，就是要挑战旧说，建立新论，因此必然要面对困难和荆棘，这就要求创新者必须具有较强的意志力。爱迪生为了发明电灯，仅是为寻找一种合适的灯丝，就先后试验了6000多种材料。缺乏意志力，创新将半途而废。的确，创新的天空下搭建的不都是夺冠者的颁奖台，也有前驱者的绞刑架。创新者不光要面对“掌声响起来”的瞬间，更多的是面对“无人喝彩”的孤寂之途和失败之旅。五、胆识、勇气一个人虽有丰富的想象力和一定的创新思维能力，但如果没有世俗观念的勇气，那么他潜在的创新能力就难以形成现实的创新能力。缺乏胆识、魅力的根源就是缺乏自信心。缺乏自信心就会怀疑自己的能力，比如，害怕与人比较，害怕自己显现愚蠢，怕犯错误，怕失败。实践证明，大部分有较强创新能力的人都很自信，坚信他们的理想信念和工作能力。六、习惯习惯是人们已经熟练掌握的不假思索的自动调节的反应行为或适应性行为。思维有习惯，观察有习惯，感觉、味觉以及人的兴趣都有习惯。习惯一旦形成，主体便对其产生路径依赖，并总能找到某些理由来捍卫它们，从而可能对我们开展创新活动产生正面或负面影响。大多数习惯是一种非创造性的因循守旧的方式，从而成为创新的障碍。当然如果养成了创新习惯，那是一件再好不过的事情。七、独立或从众心理创新需要独立思考，要有自己的主见，否则就难以创新。从众心理在一定程度上会磨灭我们的个性，妨碍我们产生创见，压抑个人的独立思考和创新精神。从众心理的外现就是随声附和，它是人们屈服于群体压力或环境压力所产生的一种“随大流”的行为。八、时间观念许多人认为自己太忙了，完成自己本职工作已经很不错了，哪有时间去创新？创造、创新要太多时间，不专职去研究，是搞不了创新的。这种吝惜时间的心理不利于创新。实际上，再忙也可以创新。只要花点时间，静下心来反省一下手头工作，再想办法改进工作，也许就会有创新出现。工作创新是事半功倍的事情，不仅能带来工作硕果，而且可以节省宝贵时间，提高工作效率，让你不疲于奔命。还有一种时间观念也不利于创新，那就是不珍惜时间，认为来日方长，时间有的是，不抓紧时间进行创新，结果让创新的机遇擦肩而过。九、文化氛围社会环境、文化氛围对创新非常重要。社会鼓励创新、支持创新，以创新为光荣，那么创新就会百花齐放。但如果像欧洲受宗教统治的中世纪，创新被视为异端邪说加以禁止和封杀，如提出太阳中心说的哥白尼受到教皇的迫害，宣扬太阳中心说的布鲁诺被活活烧死，创新之路就将异常艰难，整个社会就会万马齐喑，所以欧洲的中世纪又称黑暗的中世纪。综观以上创新能力的障碍，有许多都是由历史形成的消极、落后的文化氛围的影响和束缚造成的。要铲除创新能力的障碍，就要从认识和营造先进的文化氛围入手，重视个人的先进文化修养和个人所在单位的先进文化氛围的营建，千方百计在社会上形成开放包容、倡导创新的大气候。

Ⅵ 生活中的创新发明有哪些

你每天使用的东西大多都是

Ⅶ 有什么创新的点子或小发明创造

擦 教你什么是防雾眼镜 楼上看好了 眼镜去框 在两个镜片四周用漆包线绕一圈 然后内用502固定 安装在镜框上 然后在容镜框上安装开关和电源 《最好用纽扣电池 》 然后连上漆包线的两端 利用漆包线当电阻 进房间之前 打开 给镜片加温 就可以达到除霜的效果了 楼主 修改下细节 你就可以做了

Ⅷ 什么是创新,创新的种类有哪些,用生活的事例的

创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。

从前有一种病，只要人得了这种病，便无药可治，只能慢慢地被病魔折磨至死。有一位化学家，他不幸得了这种病，他四处求医，也没有将病治好。有一天，他听说有个村子里有一口能治好这种病的井，只要喝了井中的水，便能治好这种病。化学家喝了水后不久便药到病除了。化学家对井水产生了兴趣，对井水进行了研究。他发现井水中含有一种化学物质—芒硝，对这种病有神奇功效。

中国有名古话，常有所疑，是创新的开端。勇于破疑，是他新的动力。就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象，就产生去破疑的动力。常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问，而化学家则对井水产生了疑惑，最终发现了井水的秘密。如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸，那么可能永远都不会发现其中的奥妙。这充分说明了创新精神对于我们的重要性。

Ⅸ 生活中有哪些发明

为让你在青少年科技创新活动中有所遵循，开阔视野，活跃思维，我们向你介绍搞小发明常见的几种选题思路和创造技法。但愿你从中得到精神的鼓励、方法的启迪，产生研究与创作的灵感，会心地说一声：“我能行！”。
一、什么是科学小发明
一提到"发明"二字，有些同学就害怕了，那有多难啊！其实创造发明并不神秘，有好多中小学生的发明，都在全国甚至国际上获了奖呢！
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同"大发明"比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为"小发明"。
小发明有没有质量标准呢？有。一件优秀的小发明应具备"三性"，即新颖性、创造性和实用性。
1.新颖性。新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。
好客鞋
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性。创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
方便肥皂盒
一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
3、实用性。实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。
防虫树裙
山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
当然，完成一件小发明并不是"眉头一皱，计上心来"这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是"改"出来的。
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。
二小发明选题思路
1、列举缺点找选题
学搞小发明首先就要学会选择发明课题。
一个重要的方法，就是从学习、生活中不顺当、不方便、不合意的事情着手，列举缺点，多问"有什么缺点需要克服的？"再去寻找克服缺点的方法，这种根据现有物品的缺点而提出改革设想的方法称缺点列举法，也是选择小发明题目的一种简便有效的方法。
四用防触电插座
电源插座几乎家家都有，但它很容易触电，对于小孩子来说特别危险，而且插上拔下很麻烦。上海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座，设计了一种"四用防触电插座"，这种插座在普通插座的插孔中，加装了两道绝缘的活门，只有插头同时插入两个插孔时，才能接通电源。这样，当小孩不注意把小手或铁钉等插入任一插孔时，由于有两道门挡着，也就不会触电了。这项小发明荣获了第二届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。
气压水瓶的改进
气压水瓶有缺点吗？有！由于它的出水管直插瓶内水底，所以每次压水时，底部的沉淀物往往使压出的水变浑浊。北京的张雪克同学针对这个缺点，对气压水瓶作了改进，他把吸水管口接了一截橡胶管，管口加一个塑料浮球，由于球始终浮在水面上，所以气压水瓶底部的沉淀物不会从吸管吸出。该发明获得了第二届全国青少年创造发明比赛三等奖。
列举物品的缺点实际上就是发现问题，而创造发明正是为了解决存在的问题。所以，我们每发现一个缺点，提出一个问题，往往就找到了一个发明的题目。
那么，怎样研究和发现缺点呢？
首先，要随时留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之处，并善于抓住一件物品深究细挖。伞，是大家常用的遮阳避雨的工具，似乎没有什么文章可做，可一些大小发明家却抓住它不放，花样日异翻新，如太阳伞、双人伞、折叠伞、母子伞、快干伞、天文伞……层出不穷。可见，一件事物有很多的发明题材可搞，而同一题材又可用各种不同的设计方案构成不同的发明。再拿钢笔来说吧，它的缺点还很多，如笔帽容易脱落或丢失，笔尖容易堵塞，圆形笔杆容易从桌上滑落损坏笔尖，晚上停电或野外作业写字看不见……当你尽可能多地列举出某一物品的诸多缺点后，再根据你的能力，选择某一缺点或部分缺点作为研究对象，确定小发明课题。
充气太阳灶太阳
能对人们极有吸引力，但目前的太阳灶造价高，工艺复杂，又笨重（50千克左右），调节也麻烦，野外工作和旅游时携带就不方便了。上海的连鑫等同学在调查研究的基础上，明确了主攻方向：简化太阳灶的制作工艺，减轻重量，减少材料消耗，降低成本，获取最大的功率。他们首先把两片圆形塑料薄膜边缘粘结，充气后就膨胀成一个抛物面，再在反光面上贴上真空镀铝涤纶不干胶片。用打气筒向内打气，改变里面气体压强，随着打气的多少，上面一层透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以达到自动会聚反射光线的目的。这种"无基板充气太阳灶"只有4千克重，拆装方便，便于携带，获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。
该发明实际上是多种移植的结果：他们把充气玩具的技术，日常商品商标的不干胶贴片，凸透镜似的抛物面结构，移植到新的太阳灶上来，他们把课本上的光学、流体力学的原理等知识，移植到太阳灶的设计上，从而成功地完成了小发明。
蜡烛灯
蜡烛是人们常用的一种照明工具，但烛焰怕风，烛体不易固定，亮度不能控制。怎样改进这些缺点呢？湖北监利中学的柳国弘同学先考虑固定烛体与防风，他将蜡烛插在一个铁筒中，罩上一个玻璃罩。他联想到卡口式灯泡的固定方式，并借用到蜡烛灯上，安了个弹簧以使烛焰保持在灯罩的最佳中心位置。
怎样使蜡烛不流泪呢？解决这个问题，必须不断降低蜡烛顶部温度，使热量向四周传导散发。汽车的发动机前面均有金属散热片，是否也可以借鉴到蜡烛灯上来呢？他在润肤香脂金属盒上钻一个大孔，将剪好的散热片剪成电扇片的形状，在中心打一个同样的大孔，将剪好的散热片焊接在盒上（两者的大孔要对齐）。
怎样控制烛焰的亮度呢？他受煤气炉的空气阀的启发，用内外两个带气窗的套圈套在一起（内圈用散热片下面的铁盒，外圈用一另做的塑料圈），通过转动气门来控制空气流量，实现了调节烛焰亮度的愿望。这个发明可说是一项2"移花接木"的综合体，灯罩是从煤油灯来的，固定方式是从卡口灯泡来的，散热片是从汽车来的。
由此可以看出，移植法是一种很有意义的发明思路，同学们掌握得好，能搞出相当好的小发明。
运用移植法大关键是要扩大知识面，了解一些新技术、经常分析一些物品或其某一结构的原理、功能。这样，大脑里可供移植的信息多了，你搞小发明时就可信手拈来，为你所用。