求知入學年限

Ⅰ 幼兒園入園年齡規定是怎麼樣的

在確保本施教區內三周歲幼兒入園的基礎上，有條件的可招收施教區外的三周歲幼兒入園和3周歲以下幼兒入托。幼兒園應適度控制班額，建立健全安全管理制度，確保校園安全防範措施落實到位。學前教育資源相對充足，一個區鎮有多所幼兒園的繼續實行劃分施教區招生的制度。

幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。

幼兒園保育和教育的主要目標是：

1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手探究能力。

3、萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

以上內容參考 吳江新聞網-區義務教育階段學校、幼兒園入學（園）工作意見出台

以上內容參考網路-幼兒園工作規程

Ⅱ 求知2017年上海秋季高考報名什麼時候開始啊

你好，你的問題回答如下：
1、上海市沒有秋季高考，只有秋季的成人高考。
2、上海市的成人高考報名時間是每年的8月份，
3、現場報名、信息採集的時間是每年的9月份初期。
4、考試時間是每年10月份的最後一個周末。
5、出成績的時間是每年的11月份下旬，錄取時間是每年的12月份。
6、入學時間是春節後的20——30天左右。

Ⅲ 兒童最佳入學年齡是幾歲

孩子入學的最佳年齡

有些家長，希望孩子早上學，千方百計地將未到國家規定入學年齡的孩子塞進學校學習。另有些家長，卻擔心孩子小，擔負不了繁重的功課，適應不了學校的環境，到了規定的入學年齡也不讓孩子上學，其實，過早對孩子進行正規教育，不但是徒勞無益的，而且還是有害的。而讓孩子過遲接受正規教育也是不利的。

人的學習以腦力活動為主，故正規教育開始的最佳時期，是以腦發育的決定性時期為基礎的。因此孩子的入學年齡就以腦發育為重要的生理指標。據科學家研究，6周歲時，大腦已從出生嬰兒的350克，生長到1200克，達到成人腦重量的90%，智力發展水平已達到17歲智力發展水平的70%。因此，這個年齡就是孩子入學的最佳年齡。

這時，孩子在心理發育方面也日趨完善。例如：在知覺方面不僅對形狀、顏色、大小能作判斷，而且對數字和文字的判斷能力已發育良好，記憶力已迅速發展，已具有倒背和順背的能力；已具有一定的概念能力和簡單運算能力；說話和語言理解能力已飛速發展，已積累了較豐富的語言詞彙；在心理社會發育方面，已養成一定的自製力，與他和諧及友好接觸增加；已習慣進行社會性和集體性游戲；已表現出較好的智能行為，有一定的求知慾和學習興趣，等等。5-6歲的孩子，在生理、心理方面的發育狀況，已為入學進行正規學習准備了條件。

據研究分析顯示：5-6歲是兒童入學的最佳時期，在這一時期入學，會有力地促進智力發展，有利於身心健康。這時入學的孩子，智商明顯高於7-9歲入學的。

Ⅳ 就男孩子入學年齡的問題，我也一直困惑，我家孩子，06年8月底出生的，我想讓他今年9月份剛好滿6歲上小學。

目前，我國教育部門規定的入學年齡是足6周歲。這個年齡是根據目前大多數孩子的發展速度和水平確定的。從生理發育來看，6周歲時，兒童大腦重量已達到成人腦重量的90%，逐漸接近於成人水平；運動協調能力及大、小肌肉運動能力增強，為體育活動和書寫活動奠定了基礎；從思維發展發展水平來看，6周歲左右，兒童的抽象邏輯思維開始萌芽，思維的目的性逐漸增強，思維的自我調節能力也日益提高，語言理解和表達能力迅速發展；從社會性發展來看，6周歲左右的孩子求知慾很強，好學好問，有一定的自製力和生活自理能力，與他人合作和交流的能力明顯提高，也建立了一定的規則意識，能夠適應集體生活。這些特點為孩子入小學創造了條件。因此，對大多數孩子來說，6周歲是入學的最佳年齡。

但是，6周歲不是一個絕對的年齡，並不是所有的孩子都適宜6歲入學。受各種因素影響，不同孩子的發展速度和水平是不一樣的。因此，單憑借一個生理年齡還不足以判斷孩子是否適宜入小學。判斷孩子是否適宜入學，應該以孩子的心理成熟水平為准。孩子的心理成熟水平包括孩子的認知發展水平和社會適應能力。認知發展水平包括正確發音的能力；一定的空間知覺和方位知覺能力；語言理解和表達能力；小肌肉運動能力，等等。社會適應能力包括任務意識、規則意識、獨立性、自控能力、社會交往能力，等等。如果孩子在以上兩方面發展比較好，可以認為孩子能夠上小學，如果孩子在某些方面差距較大，則應該推遲上小學的時間，待孩子的發展水平能夠跟上6歲孩子的普遍水平時再入學。

關於孩子提早入學對孩子有無影響的問題，和上面的解答有連帶關系。如果孩子的認知發展水平社會適應能力較強，可以讓孩子提早入學，這對孩子的發展也不會造成不利影響。但如果孩子的發展跟不上6歲孩子的一般水平，建議不要讓孩子提早入學，因為入小學是孩子真正進入競爭性社會的第一步，如果孩子在一個低起點的狀態下邁入學校大門的話，容易導致起跑失敗，對其終身發展造成影響。這一點在男孩子身上尤其要注意，從兒童的發展規律來看，男孩子一般在各方面比女孩子發展要晚一些，因此提早入學更容易造成學習成績不佳，進而影響自信心、獨立性、決策能力等方面的發展。

提早入學並不是孩子聰明的標志。讓孩子在有充分准備的情況下快樂自信地走進小學，，這是每位家長應該為孩子創造的條件。

Ⅳ 求知入學條件看房產證嗎

1、小學入學看戶口本，不看房產證。
2、看孩子的戶口，孩子有戶口才可以建立孩子的學籍，看孩子的戶口主要是看孩子的出生日期，是否是6周歲，是否是9月1日之前出生的，符合不符合入學的年齡。
3、當然，要是不是就近入學的話，比如：農村的要去城市上學，就需要看房產證，看是否在城市有房等，城市學校的要求也各有不同。
4、孩子還是要早早上戶口，不然會影響孩子的上學的，沒有戶口就無法為孩子建立學籍，孩子可以先入學，再上戶口，再等待機會建立學籍。

Ⅵ 幾歲才是孩子上學的最佳年齡

6歲
孩子入學的最佳年齡
有些家長，希望孩子早上學，千方百計地將未到國家規定入學年齡的孩子塞進學校學習。另有些家長，卻擔心孩子小，擔負不了繁重的功課，適應不了學校的環境，到了規定的入學年齡也不讓孩子上學，其實，過早對孩子進行正規教育，不但是徒勞無益的，而且還是有害的。而讓孩子過遲接受正規教育也是不利的。
人的學習以腦力活動為主，故正規教育開始的最佳時期，是以腦發育的決定性時期為基礎的。因此孩子的入學年齡就以腦發育為重要的生理指標。據科學家研究，6周歲時，大腦已從出生嬰兒的350克，生長到1200克，達到成人腦重量的90%，智力發展水平已達到17歲智力發展水平的70%。因此，這個年齡就是孩子入學的最佳年齡。
這時，孩子在心理發育方面也日趨完善。例如：在知覺方面不僅對形狀、顏色、大小能作判斷，而且對數字和文字的判斷能力已發育良好，記憶力已迅速發展，已具有倒背和順背的能力；已具有一定的概念能力和簡單運算能力；說話和語言理解能力已飛速發展，已積累了較豐富的語言詞彙；在心理社會發育方面，已養成一定的自製力，與他和諧及友好接觸增加；已習慣進行社會性和集體性游戲；已表現出較好的智能行為，有一定的求知慾和學習興趣，等等。5-6歲的孩子，在生理、心理方面的發育狀況，已為入學進行正規學習准備了條件。
據研究分析顯示：5-6歲是兒童入學的最佳時期，在這一時期入學，會有力地促進智力發展，有利於身心健康。這時入學的孩子，智商明顯高於7-9歲入學的

Ⅶ 有媽媽收到求知的入學簡訊通知了嗎

女兒接到大學錄取通知書。

一般是七月下旬會收到通知書。
從查詢到錄取信息，到錄取通知書寄到考生手中，至少需要一周左右的時間(具體時間以考生收到錄取通知書時間為准)。若考生在被錄取的批次結束後一個月仍未收到錄取通知書，可向錄取院校進行電話咨詢。
在省招辦按一定程序對錄取考生進行審核備案後，由招生院校通過郵政特快專遞等給據郵件方式寄送錄取通知書，通知書上加蓋招生院校印章。隨錄取通知書一同寄給考生的，還有入學報到須知、資助政策辦法等相關材料(民辦高校還須附加省級招辦出具的《錄取考生信息確認表》)。
回答不容易,希望能幫到您,滿意請幫忙採納一下，謝謝 !

Ⅷ 我是2015年高中畢業的 想知道小學 中學 高中分別的入學跟畢業的具體時

小學入學該做到哪些習慣和能力准備
一、會准備：
1.整理用具；
2.整理書包；
3.特別准備（如遇到體育課，能記住穿運動鞋和運動衣）；
4。課前准備（如教科書、練習本、筆放在固定地方安靜等候上課）。
二、會專心聽講。
學會傾聽，如用目光傾聽，用心傾聽，用筆傾聽（做到圈、點、勾、畫）。
三、會積極發言。
要敢於表達自己的觀點，聲音響亮，表述准確，條理清晰，說話完整。
四、會主動思考。
在學習中有強烈求知慾，愛問、善問。
五、會認真做作業。
1.要按時完成；
2.要獨立完成；
3.要按格式書寫作業；
4.要作業完成正確率高，有錯能及時訂正；
5.要作業書寫有速度；
6.能夠自我檢查，及時發現錯誤。
六、會閱讀積累。
培養孩子主動每日一讀，每日一誦，讀繪本講故事的優良閱讀習慣，並在閱讀後摘抄積累好詞佳句與他人交流，會經常去書店和圖書館翻閱書籍。

行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣，90天的重復會形成穩定的習慣。總之，習慣的養成是一個長期、循序漸進的過程。

良好習慣

一、學習習慣
（一）科學購置學慣用品
我們小學生所使用的學慣用品，要根據年齡特點，有所選擇。選擇的原則是「有利於學習，使用方便，不影響生長發育。
1、書包。家長最好為孩子准備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有H、B、HB……不同的字母，這些字母是標明鉛芯軟硬程度的代號。H表示硬鉛芯。B表示軟鉛芯。家長應為孩子選擇標有HB字樣的鉛筆，有這種標記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，三稜柱、六稜柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數量最好是5枝左右，上學前一天晚上削好,同時在鉛筆桿上用不幹膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失後認領。關於橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。我們家長應教會孩子怎樣使用轉筆刀。
3、文具盒。家長最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。鐵皮鉛筆盒，邊緣鋒利且掉在地上會發出響聲，影響上課。文具盒上的圖案，不要過於花哨復雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。

（二）培養良好學習習慣

1、做好課前准備工作
有一句話叫做「成功總是為有準備的人而准備。」一個人的准備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學會事前准備，養成做事有準備的習慣，從課前准備工作開始培養。家長可以告訴孩子在課間休息時，就把下節課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鍾進教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，臉都面向左邊。這一點，我們班主任老師將對孩子詳細要求和督促。

2、正確的寫字姿勢。
一年級新生，年齡年齡趨向於五、六周歲，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對於孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過於苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。
3、獨立完成作業，先作業後玩耍。
培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明；保證「三個一」：一張桌子、一盞台燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業或做作業邊吃東西等。
4、每天閱讀。
鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子准備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（有的班級規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎）孩子多看書，有助於孩子的閱讀寫作能力的提高。
5、每天交流。
抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，並有意識地引導孩子多說出心裡話。老師會安排學生每天寫幾句心裡話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高。
每天家長最好抽出十五到二十分鍾時間，和孩子一起看書，並為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。
6、遵守時間。
准備一個小鬧鍾，並教會孩子看鍾表。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己准時就寢，准時起床的習慣。您最好能與孩子共同製作一張作息時間表，並貼在孩子看得到的地方，並要求孩子一定要按照時間表去做。（最好買那種帶時針、分針表盤的鬧鍾）
（三）合理安排作息時間

孩子入學後，生活方式和活動內容將要發生很大的變化，在孩子即將入學時，家長應該為孩子重新安排適應小學生活的作息制度。在調整作息制度時應考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學習的效率，做到既有時間學習，又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題，在執行作息制度時應重點掌握好以下兩個環節。
合理規定並嚴格執行睡眠時間。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。無論是從幼兒園升入小學或是由家庭轉入小學的孩子，他們都習慣較長時間的午睡，而入小學後，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了學齡前兒童，如果不用保護性措施調整高級神經活動緊張度，必將降低學習效率，結果事倍功半。睡眠是一種保護性措施。兒童經過睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學習活動，一般來說，一年級小學生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學習活動後的疲勞。只有晚上按時（8：30～9：00）入睡，兒童才有可能做到早晨按時（6：30～7：00）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課後做作業的時間，將餘下的時間用於閱讀課外書，或娛樂活動。

二、行為習慣

1、養成良好的坐姿習慣
一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態和個人修養。而且良好的坐姿對自己的身體有益處。對人的眼睛也是一種享受。要讓學生從一年級起就逐步養成良好的坐姿習慣。讓學生坐時腰挺直，兩腳平放在地上，「眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳」正所謂「坐如鍾」這樣既穩當、美觀又科學。
2、養成有禮貌的習慣

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱於世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質，俗話說「觀其行而知其言，聞其言而知其人」。
所以，對小學生禮貌習慣的培養要從一年級就開始。要讓一年級小學生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓坐，學會說「請、謝謝、對不起」等文明禮貌用語。並且，為了讓學生養成的禮貌習慣得到以鞏固，我在班上經常開展一些活動，如：讓學生回到家對家人說一句或幾句自己以前沒有對家人說過的禮貌用語，像「請媽媽為我檢查一下作業」。之類的話。用這樣的辦法來讓一年級小學生從點點滴滴中懂得並初步養成有禮貌的習慣。

3、養成愛衛生的習慣
愛衛生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現。因此一定要培養一年級小學生愛衛生的習慣，就不僅僅成為一句口號，而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課後倒入垃圾桶。可以為孩子准備一塊擦布和一卷衛生紙，分別用兩個塑料袋裝起來，擦布用來洗碗，衛生紙用來擦桌椅，正是在他們擦桌椅、洗碗過程中，讓他們體會到要創造一個清潔、衛生的環境是不容易的，要保持這種環境、珍惜自己的勞動成果，就必須愛衛生，養成愛衛生的好習慣。

4、養成勤勞的習慣
現代人們的生活水平日益提高，而現在的孩子更是生活得相當優裕，根本不知怎樣做是「勤勞」，「節約」又為何物。
在學校里，我們老師將引導學生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家裡，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學校、家庭二方面共同培養一年級小學生勤勞的習慣，促進他們盡快地養成。

三、生活習慣

1、早睡早起。
每天應在八點時做睡前洗漱,八點半進入夢鄉,第二天早上六點起床.
您如果擔心孩子沒有吃好早飯，可以為孩子准備一袋牛奶，在第二節課課間喝，有助於孩子的身心健康；

2、自己收拾書包。
讓孩子根據課表檢查裝什麼書。前一天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。如果家長代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機會，到學校後，自己整理書包的孩子上起課來，會更自信。畢竟，您不會想為他整理六年的書包吧，培養孩子自理能力，從現在開始。

3、自己背書包。
自己背書包上學,是孩子的權力,也是他們的義務.這是在告訴孩子:學習,是他自己的事,不能要別人為他代勞.背上書包,能培養孩子「自己的事自己做」的責任感.請把書包還給孩子背吧! 家長如果事事包辦代替，孩子就永遠也長不大。（我們會考慮到學生書包重量,讓孩子按課表帶書。）

4、自己的事情自己做
父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。不把玩具帶到學校。

5、養成自我保護的習慣
在幼兒園時，由於人數及活動范圍的原因，不管孩子在什麼地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什麼事情、問題，老師都可以馬上看到並處理好。而一旦進入小學生活，孩子們的活動空間活動能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股後面，這樣難免會與同學發生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以在入學前，家長們要教育孩子學會保護自己。如走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹是生非，天冷穿衣熱了要脫衣等。

Ⅸ 求教千帆老師，入手求知學區房+嘗試康外or師三，如此方案可行嗎

1.我認為沒問題2.師三貌似上次有人說可能是3:1（不知道真假）

Ⅹ 求知大學入學問題

明顯上看總成績嘛