『壹』 美好的運動環境有哪些要求
有綠植，有水。給人身在大自然的感受。
『貳』 創造美好環境,從我自己做起600字作文
第二次世界大戰後，社會生產力突飛猛進。機器的廣泛使用，為人類創造了大量財富，而工業生產排出的廢棄物卻造成了嚴重的環境污染。大量人工製取的有毒化合物進入環境後，在環境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環境，嚴重威脅人類和其他生物的生存。1962年，美國女生物學家雷切爾·卡森的科普作品《寂靜的春天》出版了，書中詳細描述了濫用化學農葯造成的生態破壞：「神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死亡…··孩子在玩耍時突然倒下一f，並在幾小時內死去……僅能見到的幾只鳥兒也奄奄一息……這是一個沒有聲息的春天。」這本書引起了全世界的強烈反響。人們驚奇地發現，在短暫的幾十年時間內，工業的發展已把人類帶進了一個被毒化了的環境中，而且環境污染造成的損害是全面的、長期的、嚴重的。人類開始認識到保護環境的重要性，60年代起，在工業發達國家興起了要求政府採取措施解決環境問題的『環境保護運動」。
人類沒有保護好環境的教訓其實自古就有。古代，經濟比較發達的美索不達米亞、希臘、小亞細亞等地區，由於不合理的開墾和灌溉，後來成了不毛之地。黃河流域是中國古代文明的發祥地，由於濫伐森林，水上嚴重流失，造成水旱災害頻繁，土地日益貧瘠。保護環境的意識也並非現在才有，我國古代就有「不涸澤而漁，不焚林而獵」的樸素的保護自然環境的思想。今天，我們保護環境不僅要保護環境不受污染，而且要繼承古代環境保護的思想，合理利用資源，以保證資源的永續利用。我們應該懂得解決環境問題的關鍵就是保護環境，而保護環境就是保護我們自己。
為了更好地保護環境，許多國家正在廣泛地宣傳環境保護思想，制定相應的環境保護法律法規。我國於1979年9月頒布了《中華人民共和國環境保護法（試行）》，並在1983年底召開的全國第二次環境保護大會上將保護環境確立為我國的一項基本國策。1989年12月26日正式修改頒布了《中華人民共和國環境保護法》。
『叄』 關於運動會環境的句子
關於運動會環境的句子
例如：
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
『肆』 如何創造良好的運動條件
良好的起居飲食循環就是創造了良好的運動條件。有環境就去健身房，跟大環境一起可以讓鍛煉更愉快。沒環境就在家裡做最簡單的平板支撐，也很鍛煉的。
『伍』 自主運動中的環境創設應注意哪幾方面
查看更多：幼兒園環境創設」，本學期我們重點研究了自主性運動的環境創設。關於自主性運動的環境創設我們研究下來可以從以下幾個角度進行考慮。一、 環境創設時考慮寬松、寬敞活動時人與人之間關系的寬松，活動中若老師限制過多，整個活動就不顯得寬松，反之，活動中若老師給予幼兒一定的自主，那麼活動的環境相對來說就較寬松。空間密度的安排上也要考慮寬敞、寬松。如果場地大，幼兒人數少，則活動氣氛相對較冷清，反之，場地小，幼兒人數多，則容易產生碰撞，影響幼兒活動。因此在場地安排時要考慮適宜的空間密度。還有，材料投放不是越多越好，要根據園內場地來投放相應材料。要給幼兒留有一定的空間。二、 環境創設時考慮安全性安全性包括顯性和隱性。顯性指老師在提供材料及活動環境時要考慮材料和環境的安全，對於一些不安全的地方用醒目的標志標識或將它攔起來。同時教師要經常關注 活動中幼兒的活動狀態，遇到不安全的因素及時進行教育。隱性指要讓幼兒多進行活動，活動多了，幼兒的活動能力就強，活動經驗就豐富，相對來說，自我保護的能力就強，相對較安全。
三、 環境創設時考慮情景性幼兒在有情景性的環境中活動的狀態是不同的。情景性的活動環境更容易引起幼兒的活動和活動中的交往。如：在進行推小車活動時，如果教師再提供一些玩具，讓幼兒進行運送貨物的活動，幼兒的興趣會更高。四、 環境創設的適宜性環境創設的適宜性首先包括材料投放的適宜。材料投放不宜過多，要根據場地大小適當投放。也要根據氣候調整運動材料，天氣熱投放些活動量小的材料，天氣冷投放些活動量稍大的材料。其次包括運動量的適宜，教師要關注幼兒的活動，適當控制運動量。再次時間安排上要適宜，活動場地大，幼兒的活動時間相應少一些。活動場地小，幼兒的活動時間相應多一些。同時考慮到氣候因素定活動時間。五、 投放材料時考慮豐富多樣
提供的材料要能鍛煉幼兒的各個部位的，鍛煉的點要廣，既有鍛煉上肢的材料也要有鍛煉下肢的材料，要讓幼兒在活動中能鍛煉走、跑、跳、投擲等多種能力。六、 投放材料時考慮層次性、不平衡性投放的材料要適宜不同年齡幼兒的不同能力的發展，要滿足不同幼兒的興趣，材料的投放要體現運動量大小層次的不同。
下載此內容：.docx（Word 文檔）相關信息：創造優良環境，促進幼兒發展創造優良環境，促進幼兒發展 ——淺談幼兒園的環境創設 心理學研究表明：環境對人們能產生暗示，起到潛移默化的作用，這種作用十分深刻，表現在幼兒的身上更為突出。為此，我們幼兒園一定要十分重視優化環境。那麼，應怎樣來優...（查看全文）打好身體基礎是入學的關鍵俗話說:「身體是革命的本錢」,孩子從幼兒園進入小學,身體素質的好壞從某種角度決定著孩子學業的發展和成績,所以應該充分在幼兒園階段鍛煉好孩子的身體,為入小學做好准備。小學學習和生活節奏比幼兒園要緊湊,強度也大很...（查看全文）讓孩子富有意志力和自控力學習知識的過程並不都是生動有趣的,有許多「枯燥」而又必須掌握的知識。學校的活動也都有紀律約束,剛剛升入小學的孩子就會出現不適應,出現「缺乏自控」的行為,比如,上課做小動作、跟同桌「說話」、隨意離開座位等。那麼,怎麼提...（查看全文）幼兒園升小學 應注意什麼問題過了暑假,幼兒園大班的孩子就要成為一名小學生了,為了能順利而快速地適應小學生活,孩子應該做好哪些銜接准備?家長又該如何幫助孩子度過這個「非常時期」呢?小學老師告訴你了解孩子哪裡不適應讀小學,是孩子人生的一大轉...（查看全文）游戲記錄咪咪班游戲、區域活動觀察記錄表關注方面娃娃家客觀性描述出示一個娃娃，讓幼兒說說這是誰，在干什麼？娃娃的家裡有些誰？孩子們你一句，我一句，很說話的聲音很響，七嘴八舌的。
『陸』 男子1000米的作用和意義
男子一千米能夠鍛煉我門的體質，起到強身健體的作用。在鍛煉我們身體的同時也在考驗我們的意志。它在一定程度上增強了我們的意志力。在以後的學習生活上都有一定的幫助。
『柒』 如何構建良好的學校體育環境
一、校園體育文化建設基礎條件
1、學校領導的重視與支持
重視校園體育文化的建設，學校領導要為廣大體育教師組織開展體育活動提供經費和創造條件，各職能部門大力支持，制定各種體育規章制度，使學校的體育工作納入法制化、規范化的運行軌道，促進校園體育文化活動的蓬勃發展。校園體育文化作為學校教育工作的核心內容之一，不僅反映學校廣大師生的健身目標、健身理念與群體參與意識，而且本質上體現的是關於學生及教職員工的體育價值觀念。當某種先進的校園精神一旦形成，必然會對全體師生的體育行為產生巨大的導向作用，形成一種強大的校園體育氛圍，使生活在該校的人們具有某種特有的「體育精神特質」，更是區別於其他學校的一個個性特徵。 2、安全、科學、美觀的設施設備。
校園里的體育建築、雕塑、運動設施、場地器材等，作為校園體育物質文化形態體育意識的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想、智慧，對人起著潛移默化的熏陶作用，為人們的健身運動提供一個良好的鍛煉環境。
3、豐富多彩的體育社團。
除了相應的職能部門以外，為了促進校園體育文化的開展、落實，我們可以根據教師、學生的愛好、需求，成立相應的學生體育組織，如各種球類俱樂部、健身俱樂部、藝術體操隊等，使學生的特長得到充分的發揮，讓教師、學生真正成為校園體育文化活動的主人。與此同時，我們要充分認識到學生不僅僅是參與者，也應該是一定程度上的組織者，讓學生自己去組織，教師適當指導，進一步培養學生的參與意識。
二、校園體育文化建設
1、需要固定的宣傳陣地
在校園體育文化建設中，應運用標語、黑板報、校廣播站、電視等宣傳媒體，可以宣傳我校小運動員為班級、為學校增光添彩的事跡，也可宣傳我國體育健兒為國爭光的事跡，激發學生愛班級、愛學校、愛祖國的熱情和民族自豪感，引導他們形成和完善正確的世界觀、人生觀，用體育比賽中公平競爭、公開競爭、求真求實、遵守規則、尊重對手的體育道德精神來感化教育學生，培養他們高尚的體育道德風尚。
2、需要校園體育明星
學校的運動隊在校園體育文化建設中有著舉足輕重的地位，有特色的運動隊常常成為凝聚學生的一塊磁石，也是學校對外的一個窗口，運動員更是其中的佼佼者。我們要創造機會給他們有展示的平台，成為學生羨慕的對象。當校運動隊員在某項比賽中獲得了好的成績，我們不僅要給予表揚，進行獎勵，還要介紹他們的事跡，在評選先進個人方面要優先考慮，充分發揮他們的「廣告效應」。
3、需要革新學校運動會
學校運動會往往是競技性較強，那隻是少數同學展示風採的舞台，多數的學生是充當觀眾的角色，與「健康第一」的指導思想不相符。因此，我們對校運會必須進行改革，淡化競技體育的特徵，設置更多的、符合學生實際的、富有時代氣息的比賽項目，增加集體性、趣味性項目，讓更多的學生都能成為參賽者，都能獲得成功的喜悅。
4、需要不同層次的小型比賽
充分發揮體育競賽活動的優勢，除了全校性的運動會、各單項比賽外，各班級應有計劃地組織一些學生喜愛的小型體育競賽活動，使體育競賽活動更貼近學生，貼近生活，讓學生感受到校園體育文化的魅力，如每周接力賽、一月一賽等。
『捌』 維護交通秩序，參與交通治理，構建交通文明，創造良好的交通環境是我們每個公民的責任。出自哪裡
國家實行生產安全事故責任追究制度，依照本法和有關法律、法規的規定，追究生產安全事故責任人員的法律責任
『玖』 關於世界地球日的知識競答題，
問 地球日在哪天？
答 4月22日
問 2010年是第幾個世界地球日？
答 第41個
問 世界地球日的活動起源是哪個國家？
答 美國
望採納，謝謝
『拾』 簡述為什麼要創設良好的體育教學環境
簡述為什麼要創設良好的體育教學環境
創設良好的體育課堂心理氣氛------體育課堂教學心理氣氛是體育教學過程中相當穩定的集體情緒狀態，是教學中集體心理動態結構的特點之一．是體育教學活動的心理背景。體育課堂教學心理氣氛具有相對穩定性和流動變化性的特點。心理氣氛形成後．會成為一種團體的環境壓力對每個成員產生影響，並持續一段時間。強烈、濃厚的集體情緒狀態有時會持續一堂課。但在很多時候，由於教學內容、方法的變化，學生完成動作的成敗，師生交往或學生之間的沖突等原因，課堂集體心理氣氛會發生起伏變化。從而對每個成員的情緒產生震動和感染．使每個成員的心理活動隨課堂氣氛的變化而變化。
體育新課標的教學理念使我們更加重視創設一種愉快、和諧、安全而又充滿感情的課堂教學心理氣氛，這種心理氣氛的建立需要教師多方面的努力，如教師角色的轉化、教學組織形式的改變、移情地理解學生、自我評價的提倡以及安全的心理環境的形成等等。這種努力必將使教學活動更加有效，從而促進學生健康成長。
認為師生之間平等、獨立、自由的交往對學生成長的意義不僅在於學習的進步，更意味著諸如情感、意志等方面的完善，是學生完整自我形成的必要條件。古希臘普魯塔戈在三千年前說：「頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把。」在課堂教學中，體育技能的傳授並不是教師工作的全部，培養學生的獨立性、創造性、自主學習的能力更是教師工作的重點。因此，創設獨立、自由的課堂心理氣氛是人的思想能夠充分發揮的前提。
覺得和學生在一起最重要的是相互信任，有歸屬感。人人都希望尊重與信任，尤其是現在的中學生們，自尊心都比較強，他們總希望得到家長、教師的尊重、信任與鼓勵，取得成績時，希望給予肯定；而犯錯誤時，在內疚的同時亦希望得到諒解。尊重學生最有效的方法就是信任學生。如果教師能信任和支持學生，學生將越加確信自己；如果學生信任和支持教師，教師也將更加容易實現自己的教學機智。在某種意義上，這種學習的准備性是一種無限的推動力。
人是社會的產物，最強烈的需要就是歸屬感，當學生感到自己不受重視或沒有歸屬感的時候，他們就會產生不正確的念頭，從而經常導致不良行為。因此體育教師應該建立以人為中心的課堂環境，幫助學生讓其感受到自己是班級的成員，而不是匆匆過客，他要為自己的行為負責任。