A. 仔細觀察勤於思考是許多偉大發明和發現屁股闊少的秘訣
神馬東西啊
B. 發明大王的秘決讀後感200字左右作文
今天，我讀了《「發明大王」的秘訣》這篇文章。我從《「發明大王」的秘訣》里，了解到了愛迪生各種各樣的故事，體會到了許許多多的人生真諦。
愛迪生曾發明過燈泡、留聲機、發電機、電動機……共一千多項，但是愛迪生只上過三個月的小學。一次，愛迪生在火車上當報童時做起實驗來，在他的實驗中，一瓶黃磷因火車震動摔碎了，冒出濃煙。因此，他被車長打了一個耳光，導致愛迪生的右耳聾了，還失去了工作。還有一次，愛迪生的朋友聽說他做實驗一共試驗了九千多次，就問他：「你做了這么大量的工作，有什麼結果？」「結果就是：我知道有好幾千樣東西不能用！」
是啊，愛迪生他這種為了自己的理想可以付出自己畢生的所有，不正好就是「八榮八恥中」的：以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥嗎？他為了能做出電燈泡，先後試驗了一千六百多種材料；他為了能改造容易腐蝕的電池，試驗了差不多五萬次，前後用了十年；他為了揭示大自然的奧秘，為人類造福，他把畢生的精力都奉獻給了科學。他凡事都向好的方面去想，去做，難道這些就不值得我們學習嗎？我們就是缺乏這種艱苦奮斗，勇敢面對並挑戰困難的精神。雖然，愛迪生並不是中國人，但他卻有著中國解放軍戰無不勝、大無畏的精神。這正是我們校園里現實生活中這些嬌生慣養的「小公主」、「小王子」所缺乏的精神啊！
同學們，行動起來吧！堅持「八榮八恥中」的「以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥」的精神。我堅信，只要我們肯付出，便一定有收獲，就像愛迪生成功的秘訣一樣！「天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水！」的！同學們，或許我們沒有別人那樣天生的聰明，但是我們只要付出了汗水與時間，將勤補拙，那麼不久的將來，我們也必將會是天才的。
C. 發明大王的秘訣讀後感50字左右
今天晚上,我在明亮的燈光下讀完了《「發明大王」的秘訣》,心情久久不能平靜。「發明大王」大家都知道,他就是愛迪生。愛迪生的一生猶如一條山路，是
那樣崎嶇，那樣坎坷，到處充滿了艱難險阻。但愛迪生卻不為之而動搖，堅持
做著自己的科學實驗，畢生發明了包括電燈在內的一千多樣東西，無私地為後
人造福。
愛迪生小時侯只上過三個月的小學，就不得不因家境貧寒而輟學，走上社會自力更生。他在火車上當報童時，自己裝備了一個小實驗室。有一次，裝有黃磷的瓶子從架子上落了下來，打碎了，黃磷因化學反應猛烈地燃燒起來，為此，車長不但解僱了愛迪生，還狠狠地把他的耳朵打聾了。但愛迪生並非為此而灰心喪氣，他仍然堅持不懈地做他的科學實驗。
讀著那一句句扣人心弦的話語，我彷彿看見了愛迪生做實驗的情景，他那充滿血絲的眼睛一眨不眨地盯著自己的發明，顯得那樣疲憊不堪，但他勇於探索的科學精神使他忘記了疲勞。由此，我不得不改變自己的觀點。我原先總認為成功絕大部分要靠天賦，就像我在奧數方面的成績總是超不過李瑱璘一樣。每一次批完奧數作業，他都能全對，而我卻總要錯上幾題，於是我總會這樣安慰自己：「誰叫我沒有李瑱璘聰明呢，我比不過他是可以原諒的。」但是我錯了，天賦只是成功微不足道的一部分，而真正的成功秘訣是堅持不懈地努力，正如愛迪生所說的：「天才是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。」
仔細回味愛迪生擲地有聲的話，說得是那樣在理。英國著名作家夏洛蒂不正是依靠著堅持不懈的努力，在充滿重重障礙的荊棘叢中開拓新路，才寫出了《簡·愛》，走向了成功，轟動於世；唐朝大名鼎鼎的玄奘法師小時候才華和其他僧侶一樣很一般，但他堅持苦習經卷，最終從高僧中脫穎而出，成為當時名聞天下的法師；
D. 學生怎樣申請專利的竅門在哪裡
學生也是可以申請專利的，你知道嗎？不要以為你還是學生就不讓其他的專利申請人，只要你有想法，並且可以實施，那麼你就有必要了解學生怎樣申請專利，看看從哪些方面來為自己申請專利。首先，小編要介紹的第一個竅門希望能幫助大家更容易找到發明點。其實很簡單，小編就用一句話來概括這個竅門：懶惰使人類進步。是的，你沒有看錯，要想更容易找到發明點，或許時時刻刻想著偷懶能幫到你。因為人懶得走路，發明了一系列交通工具；因為人懶得爬樓梯，發明了電梯和自動扶梯；因為人懶得扇扇子，發明了電扇；因為人懶得洗衣服，發明了全自動洗衣機；能舉得例子太多，小編就不一一例舉了，總而言之就是懶惰能幫你找到發明點。當你在做某件事覺得很麻煩或者某件物品本身使用起來很麻煩時，你就得注意了，或許發明點就潛藏在這里，請你試著去挖掘如何才能偷到懶、怎麼樣才能讓這件麻煩事永遠變得不麻煩。你或許可以設計一種裝置配合使用彌補掉原來裝置的缺陷，也可以改進這種物品的結構把不方便的地方消除掉，甚至可以設計某種機器取代你做這件事，這些都是發明點。當然，小編在此強調一點，偷懶使人類進步的前提是，有一顆偷懶的心的同時有一個勤奮的大腦，才能進步，不然的話為了偷懶一味選擇逃避只會一事無成。小編在前面提到過的在學校申請的專利，就是當自己在用自己的破手機，遇到因為手機變得很燙而異常卡頓這一麻煩事時，想到了設計一種能散熱的手機殼這個發明點。寫到這，小編就想到一個發明點：小編就覺得打字真麻煩，也許我能設計一種裝置，不需要我打字也能完成這篇文章。找到發明點後，要怎麼辦才能形成一個方案呢？這時候就需要用到你經年累月所積累的知識了。針對你發現的問題，先找出能解決這個問題的合理的方案，然後通過你的知識對你的方案進行完善。這里小編再教大家一個方法就是你可以借鑒其他裝置的結構，比如上文所述我想設計一種散熱的手機殼，那我可以借鑒電腦的散熱原理，把它的結構變化一下設置在我設計的手機殼上，那容易發熱這個問題就解決了。那我們如何完善呢？還是以手機殼為例，可以通過在手機殼內安裝一個電池，讓手機殼與充電寶功能合並；也可以在手機殼背面增加支撐板，這樣看視頻時將手機立在桌面上就解放了雙手等等。給你設計的裝置添加各種功能來完善，就能增大授權的可能性了。當然，在形成了方案後，多和老師進行討論，再根據老師的建議進一步完善它。最後，就只要將你的方案交付代理機構就等待授權的好消息吧。總得來說，其實最最主要的還是要多觀察，留心生活中的細節，這樣的話，申請專利其實很簡單。
E. 「發明大王」的秘訣的主要內容是什麼
發明大王的秘訣 課文主要內容
F. 發明大王的秘訣梗概,讀後感各100字
一、寫讀後感的要訣
1、重視「讀」
「感」是從讀中產生的,讀是感的基礎.不認真讀,就不能深刻領會原文的中心,就不能把自己的感想激發出來.如果拿過書來,走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個初步的印象,就迫不及待地動手寫感想,這個「感想」往往寫不好.
舉例來說.有這么一個故事,說的是古代魯國的國王得到一隻海鳥.他從來沒有見過這種鳥,就把它當做是神鳥了.為了表示自己對「神鳥」 的愛護和尊重,他吩咐把鳥供養在殿堂里,把宮廷里最美妙的音樂奏給它聽,用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥呢,卻被嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天功夫,這只鳥就活活地餓死了.
看了這個故事,怎樣寫一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養鳥的技術,鳥應該如何養的問題上大發議論,即使寫得再詳盡也不行.為什麼呢? 因為你從根本上把這個故事理解錯了.這個故事其實是說辦事情要從實際出發,具體問題要具體對待.否則,盡管主觀願望是好的,也難免要失敗.只有抓住了這一點,去聯想、去議論,才能把感想寫得深刻、動人.
怎麼讀呢?讀一篇文章或一本書,我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間.（2）寫的什麼,即作品的內容.要把作品中的時、地、人、事、物這幾方面弄清楚,不能囫圇吞棗.寫故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內容的輔助手段.（3）為什麼而寫,即作者的寫作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去.要反復讀,邊讀邊體會文章的中心,聯系自己生活的體驗,加以對照、比較.為「感」做好准備.
2、「感」要專一
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感.總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說.它雖然短小,但仔細體會,就會使人產生幾方面的感想：①遇事要多動腦筋、認真分析,不能別人說什麼就是什麼.②實踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,「要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗.」③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛,不嬌慣；當孩子沒有完成任務時,不諷刺,不責怪,而是循循善誘,耐心指導.
僅就對這三方面的感想來說.一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個方面寫透徹,寫深刻.
3、處理好「讀」與「感」的關系
「讀後感」當然是先「讀」而後有「感」.你讀的是哪本書?你是對這本書中的哪個問題發表感想,這些都需要交代一下.如果對原文一字不提,上去就寫感想,就會讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎麼來的.另一方面,有的同學在寫讀後感時,用大量的篇幅去復述原作的內容或事例,只在結尾發表幾句感想.這樣寫就會變成向別人介紹某一本書.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,但文章的「感」一定要比「文」多.
二、讀後感的寫作
1、寫作方法：
寫體會式的讀後感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯系實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內容或情節,再抓住主要內容中感受最深的部分寫自己的認識和體會.
2、寫作順序：
在結構上,常見的有這兩種寫作順序：
概括式提示「讀」→抒寫感受→回扣到「讀」
或者簡單介紹文章之後,把主要內容分散寫,夾敘夾議.用一處原文來談一點感想,這種方法必須注意前後銜接.
3、寫作技巧：
（1）讀後感的題目.
最簡單的題目是「讀《××××》有感」.你想醒目一點,可以抓體會中最深的一點自擬題目.如《見義勇為是一種美德》就是如此.
（2）「感」的內容.
首先提醒大家,感受一定要和文章的主要內容相符,否則就會鬧笑話,文章的主要內容假如是講的認真學習,可你談的體會卻是熱愛勞動,文不對題,完全不符要求,這一點也是寫讀後感難把握的一點.另外在聯系實際談感受時,可以打開你想像的閘門,從古到今,從近到遠,從中國到外國,從自己到別人,看到的、聽到的、正面的、反面的,只要與文章的主要內容有關系,能夠幫你說明問題的都可以寫.
讓我們舉例來說：
例1、《凡卡》讀後感
今天我們學習了《凡卡》這篇課文,我感受很深.
《凡卡》一文是俄國著名作家契訶夫在一八八六年寫的,當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活.九歲的凡卡·茹科夫,三個月前被爺爺康司坦丁·瑪卡里奇送到鞋匠阿里亞希涅那裡做學徒,他在這三個月里受盡了折磨,睡在過道里,老闆和老闆娘為一點小事就要毒打他,伙計們也捉弄他,每天只能吃一點麵包渣,他沒有衣服和鞋穿,沒有親人,沒有快樂.他給爺爺寫信,請求爺爺把他接回去,但這只是夢想.凡卡的生活多麼悲慘呀!
讀完這篇課文我很受教育.我要好好學習,天天向上,長大建設好我們的祖國.
【簡評】
看了這篇讀後感同學們會有一個共同的反應,這文章寫得太空洞了.讀後感,重在寫讀後的感受,而不是對原文的介紹,而本文的小作者所描述的大部分是課文中的內容,至於看到這些現象聯系實際,與自己進行對照比較則一點沒談.盡管開頭結尾都分別高呼讀了這篇課文很受教育,感受很深,但卻見不到下文,給人以風大雨點小的感覺.
例2、《凡卡》讀後感
我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文,淚水模糊了我的眼睛,我哭了,我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦,我彷彿看到了凡卡又在挨打挨罵.
凡卡太可憐了,他才九歲,一個和我們同齡的兒童,卻受著這么多的折磨,老闆、老闆娘動不動就打他,伙計們想方設法捉弄他.誰都知道,孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實,才會健康.可凡卡呢,早晨吃一點兒麵包渣,中午喝稀粥,晚上又是一點兒麵包渣,至於菜啊、茶啊,根本沒有.到了晚上睡覺時,他沒有床,而是睡在過道里.這還不算,每當老闆的小崽子一哭,凡卡就得去搖那個搖籃,如果睡著了,還會挨老闆的打.凡卡總是回想在鄉下的那一段日子,雖然清苦,但身邊有爺爺、有小夥伴,而現在誰都欺辱他,他真受不了了,他請求爺爺接他回去.
讀到這兒,我腦海里浮現出凡卡遙望故鄉向蒼天哭泣的情景,我的心裡真不是滋味.
如今,我們也是十來歲的少年兒童,可和凡卡相比,一個天上一個地下,我們生活在蜜罐里.每天我們都在良好的環境下學習,老師像辛勤的園丁,精心教育我們.學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等,每天我們都能學到許多新知識、新技能.父母為了讓我們身體長得結實,天天為我們准備營養豐富的食品,我們多幸福呀!
讀過《凡卡》之後,我又陷入了沉思,為什麼我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢?原因是我們不是生長在同一社會中,凡卡生活在沙俄黑暗統治之下,那裡是富人的天堂,窮人的地獄,富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒.我們呢?我們生活在社會主義新中國,社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權利,國家還為我們少年兒童立了法,《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用.人們常說,不能身在福中不知福,看看小凡卡,再看看自己,我們太幸福了.我要加倍努力學習,長大更好地建設我們社會主義祖國,讓更多的兒童們過上更幸福的生活.
【評析】
同前一篇讀後感相比,此文內容顯然是豐富多了.首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情,小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照,感受到自己生活環境的優越,深知自己猶如生活在蜜罐中.另外,這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度,他不是就事論事,而是透過現象看本質,看到了社會制度的不同,進而激發了努力學習長大建設好祖國的願望,他的感受顯得更加充實、深刻.
G. 在發明大王的秘訣中愛迪生做了什麼事
「發明大王」愛迪生曾說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。因此，要想提高學習成績，我們只能靠勤奮刻苦的精神。這是很值得青年朋友們學習的精神。
H. 貝爾是怎樣發明電話的你覺得得他發明電話的秘訣在哪裡
美國電話發明家貝爾（1847——1922），少年時稟賦平平。他的功課幾乎都跟不上同學，屢屢補考。他的淘氣貪玩全校聞名。有一次，老師在台上講《聖經》，貝爾逮的老鼠從書包里鑽了出來，在教室里亂竄，引得大家鬨堂大笑，亂成一團，把老師氣得直打哆嗦。後來，貝爾和祖父在一起生活了一年多。祖父是位聲學家，知識淵博得像一部網路全書。他對孫子非常疼愛，管教也極其嚴格，經常教育貝爾要學好功課，還給他講了許多有趣的科學知識。貝爾深情地回憶說：「祖父使我意識到，對於每一個學生都該懂的普通功課，我卻不知道。我時常為這種無知而羞愧。他在我心頭喚起了努力奮斗的雄心。」從此以後，貝爾的興趣發生了轉移，他一面努力學好功課，一面開始對發明創造表現了巨大的熱情。事實上，引導一個不好學的頑皮了孩子走上熱愛科學的道路，是極富技巧和耐心的事情。 在一次偶然的實驗中，貝爾發現了一個有趣的現象，當電流接通和斷開時，螺旋線圈會發出雜訊。受這啟迪，他便得到了用電傳話的設想：「在講話時，如果我能使電流的變化模擬聲波的變化，那麼電傳話不就可能實現了嗎？」1783年3月，貝爾在華盛頓向亨利講述了自己的發現和用電傳話的設想。他鼓了鼓勇氣問： 「先生，您看我該怎麼辦：是發表我的設想，讓別人去做，還是我自己也應努力去實現它呢？」 「你有了一項了不起的設想，貝爾！」被年輕人的智慧和干勁所感動的亨利和藹地肯定說：「干吧！」 「可是，先生，有許多製作方面的困難，」貝爾膽怯地說，「而且，我不太懂得電學。」 「不太懂電學？」亨利先低聲重復了一句，然後揮動右手，斬釘截鐵地說，「掌握它！」 1875年，他受電報中運用電磁鐵完成電信號和機械運動相互轉換的啟發，開始設計製造電磁式電話。他先把音叉放在帶鐵芯的線圈前，音叉振動引起鐵芯作相應運動，產生了感應電流；電流信號傳到導線另一頭作相反轉換，變為聲信號。隨後，貝爾又把音叉改換成能隨聲音振動的金屬片，把鐵芯改成磁棒，進行反復實驗，終於製成實用電話裝置。1876年，貝爾獲美國電話專利。 1850年，美國建立了貝爾電話公司。 1895年有職工15000人，1905年有職工90000人，電話事業獲得了驚人的發展速度。1876年，貝爾終於實現了電傳話的「幻想」，給他的亨利老師爭得了榮譽。他的事跡對我們也有許多啟發意義。「干吧」「掌握它」這兩句簡朴的話語也將激勵我們的讀者勇敢地不畏堅險地去攀登科學高峰。
I. 發明大王的秘訣中愛迪生說過哪些話
「發明大王」愛迪生曾說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。因此，要想提高學習成績，我們只能靠勤奮刻苦的精神。
這是很值得青年朋友們學習的精神。