『壹』 美好的运动环境有哪些要求
有绿植，有水。给人身在大自然的感受。
『贰』 创造美好环境,从我自己做起600字作文
第二次世界大战后，社会生产力突飞猛进。机器的广泛使用，为人类创造了大量财富，而工业生产排出的废弃物却造成了严重的环境污染。大量人工制取的有毒化合物进入环境后，在环境中扩散、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严重威胁人类和其他生物的生存。1962年，美国女生物学家雷切尔·卡森的科普作品《寂静的春天》出版了，书中详细描述了滥用化学农药造成的生态破坏：“神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡…··孩子在玩耍时突然倒下一f，并在几小时内死去……仅能见到的几只鸟儿也奄奄一息……这是一个没有声息的春天。”这本书引起了全世界的强烈反响。人们惊奇地发现，在短暂的几十年时间内，工业的发展已把人类带进了一个被毒化了的环境中，而且环境污染造成的损害是全面的、长期的、严重的。人类开始认识到保护环境的重要性，60年代起，在工业发达国家兴起了要求政府采取措施解决环境问题的‘环境保护运动”。
人类没有保护好环境的教训其实自古就有。古代，经济比较发达的美索不达米亚、希腊、小亚细亚等地区，由于不合理的开垦和灌溉，后来成了不毛之地。黄河流域是中国古代文明的发祥地，由于滥伐森林，水上严重流失，造成水旱灾害频繁，土地日益贫瘠。保护环境的意识也并非现在才有，我国古代就有“不涸泽而渔，不焚林而猎”的朴素的保护自然环境的思想。今天，我们保护环境不仅要保护环境不受污染，而且要继承古代环境保护的思想，合理利用资源，以保证资源的永续利用。我们应该懂得解决环境问题的关键就是保护环境，而保护环境就是保护我们自己。
为了更好地保护环境，许多国家正在广泛地宣传环境保护思想，制定相应的环境保护法律法规。我国于1979年9月颁布了《中华人民共和国环境保护法（试行）》，并在1983年底召开的全国第二次环境保护大会上将保护环境确立为我国的一项基本国策。1989年12月26日正式修改颁布了《中华人民共和国环境保护法》。
『叁』 关于运动会环境的句子
关于运动会环境的句子
例如：
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
『肆』 如何创造良好的运动条件
良好的起居饮食循环就是创造了良好的运动条件。有环境就去健身房，跟大环境一起可以让锻炼更愉快。没环境就在家里做最简单的平板支撑，也很锻炼的。
『伍』 自主运动中的环境创设应注意哪几方面
查看更多：幼儿园环境创设”，本学期我们重点研究了自主性运动的环境创设。关于自主性运动的环境创设我们研究下来可以从以下几个角度进行考虑。一、 环境创设时考虑宽松、宽敞活动时人与人之间关系的宽松，活动中若老师限制过多，整个活动就不显得宽松，反之，活动中若老师给予幼儿一定的自主，那么活动的环境相对来说就较宽松。空间密度的安排上也要考虑宽敞、宽松。如果场地大，幼儿人数少，则活动气氛相对较冷清，反之，场地小，幼儿人数多，则容易产生碰撞，影响幼儿活动。因此在场地安排时要考虑适宜的空间密度。还有，材料投放不是越多越好，要根据园内场地来投放相应材料。要给幼儿留有一定的空间。二、 环境创设时考虑安全性安全性包括显性和隐性。显性指老师在提供材料及活动环境时要考虑材料和环境的安全，对于一些不安全的地方用醒目的标志标识或将它拦起来。同时教师要经常关注 活动中幼儿的活动状态，遇到不安全的因素及时进行教育。隐性指要让幼儿多进行活动，活动多了，幼儿的活动能力就强，活动经验就丰富，相对来说，自我保护的能力就强，相对较安全。
三、 环境创设时考虑情景性幼儿在有情景性的环境中活动的状态是不同的。情景性的活动环境更容易引起幼儿的活动和活动中的交往。如：在进行推小车活动时，如果教师再提供一些玩具，让幼儿进行运送货物的活动，幼儿的兴趣会更高。四、 环境创设的适宜性环境创设的适宜性首先包括材料投放的适宜。材料投放不宜过多，要根据场地大小适当投放。也要根据气候调整运动材料，天气热投放些活动量小的材料，天气冷投放些活动量稍大的材料。其次包括运动量的适宜，教师要关注幼儿的活动，适当控制运动量。再次时间安排上要适宜，活动场地大，幼儿的活动时间相应少一些。活动场地小，幼儿的活动时间相应多一些。同时考虑到气候因素定活动时间。五、 投放材料时考虑丰富多样
提供的材料要能锻炼幼儿的各个部位的，锻炼的点要广，既有锻炼上肢的材料也要有锻炼下肢的材料，要让幼儿在活动中能锻炼走、跑、跳、投掷等多种能力。六、 投放材料时考虑层次性、不平衡性投放的材料要适宜不同年龄幼儿的不同能力的发展，要满足不同幼儿的兴趣，材料的投放要体现运动量大小层次的不同。
下载此内容：.docx（Word 文档）相关信息：创造优良环境，促进幼儿发展创造优良环境，促进幼儿发展 ——浅谈幼儿园的环境创设 心理学研究表明：环境对人们能产生暗示，起到潜移默化的作用，这种作用十分深刻，表现在幼儿的身上更为突出。为此，我们幼儿园一定要十分重视优化环境。那么，应怎样来优...（查看全文）打好身体基础是入学的关键俗话说:“身体是革命的本钱”,孩子从幼儿园进入小学,身体素质的好坏从某种角度决定着孩子学业的发展和成绩,所以应该充分在幼儿园阶段锻炼好孩子的身体,为入小学做好准备。小学学习和生活节奏比幼儿园要紧凑,强度也大很...（查看全文）让孩子富有意志力和自控力学习知识的过程并不都是生动有趣的,有许多“枯燥”而又必须掌握的知识。学校的活动也都有纪律约束,刚刚升入小学的孩子就会出现不适应,出现“缺乏自控”的行为,比如,上课做小动作、跟同桌“说话”、随意离开座位等。那么,怎么提...（查看全文）幼儿园升小学 应注意什么问题过了暑假,幼儿园大班的孩子就要成为一名小学生了,为了能顺利而快速地适应小学生活,孩子应该做好哪些衔接准备?家长又该如何帮助孩子度过这个“非常时期”呢?小学老师告诉你了解孩子哪里不适应读小学,是孩子人生的一大转...（查看全文）游戏记录咪咪班游戏、区域活动观察记录表关注方面娃娃家客观性描述出示一个娃娃，让幼儿说说这是谁，在干什么？娃娃的家里有些谁？孩子们你一句，我一句，很说话的声音很响，七嘴八舌的。
『陆』 男子1000米的作用和意义
男子一千米能够锻炼我门的体质，起到强身健体的作用。在锻炼我们身体的同时也在考验我们的意志。它在一定程度上增强了我们的意志力。在以后的学习生活上都有一定的帮助。
『柒』 如何构建良好的学校体育环境
一、校园体育文化建设基础条件
1、学校领导的重视与支持
重视校园体育文化的建设，学校领导要为广大体育教师组织开展体育活动提供经费和创造条件，各职能部门大力支持，制定各种体育规章制度，使学校的体育工作纳入法制化、规范化的运行轨道，促进校园体育文化活动的蓬勃发展。校园体育文化作为学校教育工作的核心内容之一，不仅反映学校广大师生的健身目标、健身理念与群体参与意识，而且本质上体现的是关于学生及教职员工的体育价值观念。当某种先进的校园精神一旦形成，必然会对全体师生的体育行为产生巨大的导向作用，形成一种强大的校园体育氛围，使生活在该校的人们具有某种特有的“体育精神特质”，更是区别于其他学校的一个个性特征。 2、安全、科学、美观的设施设备。
校园里的体育建筑、雕塑、运动设施、场地器材等，作为校园体育物质文化形态体育意识的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想、智慧，对人起着潜移默化的熏陶作用，为人们的健身运动提供一个良好的锻炼环境。
3、丰富多彩的体育社团。
除了相应的职能部门以外，为了促进校园体育文化的开展、落实，我们可以根据教师、学生的爱好、需求，成立相应的学生体育组织，如各种球类俱乐部、健身俱乐部、艺术体操队等，使学生的特长得到充分的发挥，让教师、学生真正成为校园体育文化活动的主人。与此同时，我们要充分认识到学生不仅仅是参与者，也应该是一定程度上的组织者，让学生自己去组织，教师适当指导，进一步培养学生的参与意识。
二、校园体育文化建设
1、需要固定的宣传阵地
在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、校广播站、电视等宣传媒体，可以宣传我校小运动员为班级、为学校增光添彩的事迹，也可宣传我国体育健儿为国争光的事迹，激发学生爱班级、爱学校、爱祖国的热情和民族自豪感，引导他们形成和完善正确的世界观、人生观，用体育比赛中公平竞争、公开竞争、求真求实、遵守规则、尊重对手的体育道德精神来感化教育学生，培养他们高尚的体育道德风尚。
2、需要校园体育明星
学校的运动队在校园体育文化建设中有着举足轻重的地位，有特色的运动队常常成为凝聚学生的一块磁石，也是学校对外的一个窗口，运动员更是其中的佼佼者。我们要创造机会给他们有展示的平台，成为学生羡慕的对象。当校运动队员在某项比赛中获得了好的成绩，我们不仅要给予表扬，进行奖励，还要介绍他们的事迹，在评选先进个人方面要优先考虑，充分发挥他们的“广告效应”。
3、需要革新学校运动会
学校运动会往往是竞技性较强，那只是少数同学展示风采的舞台，多数的学生是充当观众的角色，与“健康第一”的指导思想不相符。因此，我们对校运会必须进行改革，淡化竞技体育的特征，设置更多的、符合学生实际的、富有时代气息的比赛项目，增加集体性、趣味性项目，让更多的学生都能成为参赛者，都能获得成功的喜悦。
4、需要不同层次的小型比赛
充分发挥体育竞赛活动的优势，除了全校性的运动会、各单项比赛外，各班级应有计划地组织一些学生喜爱的小型体育竞赛活动，使体育竞赛活动更贴近学生，贴近生活，让学生感受到校园体育文化的魅力，如每周接力赛、一月一赛等。
『捌』 维护交通秩序，参与交通治理，构建交通文明，创造良好的交通环境是我们每个公民的责任。出自哪里
国家实行生产安全事故责任追究制度，依照本法和有关法律、法规的规定，追究生产安全事故责任人员的法律责任
『玖』 关于世界地球日的知识竞答题，
问 地球日在哪天？
答 4月22日
问 2010年是第几个世界地球日？
答 第41个
问 世界地球日的活动起源是哪个国家？
答 美国
望采纳，谢谢
『拾』 简述为什么要创设良好的体育教学环境
简述为什么要创设良好的体育教学环境
创设良好的体育课堂心理气氛------体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相当稳定的集体情绪状态，是教学中集体心理动态结构的特点之一．是体育教学活动的心理背景。体育课堂教学心理气氛具有相对稳定性和流动变化性的特点。心理气氛形成后．会成为一种团体的环境压力对每个成员产生影响，并持续一段时间。强烈、浓厚的集体情绪状态有时会持续一堂课。但在很多时候，由于教学内容、方法的变化，学生完成动作的成败，师生交往或学生之间的冲突等原因，课堂集体心理气氛会发生起伏变化。从而对每个成员的情绪产生震动和感染．使每个成员的心理活动随课堂气氛的变化而变化。
体育新课标的教学理念使我们更加重视创设一种愉快、和谐、安全而又充满感情的课堂教学心理气氛，这种心理气氛的建立需要教师多方面的努力，如教师角色的转化、教学组织形式的改变、移情地理解学生、自我评价的提倡以及安全的心理环境的形成等等。这种努力必将使教学活动更加有效，从而促进学生健康成长。
认为师生之间平等、独立、自由的交往对学生成长的意义不仅在于学习的进步，更意味着诸如情感、意志等方面的完善，是学生完整自我形成的必要条件。古希腊普鲁塔戈在三千年前说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”在课堂教学中，体育技能的传授并不是教师工作的全部，培养学生的独立性、创造性、自主学习的能力更是教师工作的重点。因此，创设独立、自由的课堂心理气氛是人的思想能够充分发挥的前提。
觉得和学生在一起最重要的是相互信任，有归属感。人人都希望尊重与信任，尤其是现在的中学生们，自尊心都比较强，他们总希望得到家长、教师的尊重、信任与鼓励，取得成绩时，希望给予肯定；而犯错误时，在内疚的同时亦希望得到谅解。尊重学生最有效的方法就是信任学生。如果教师能信任和支持学生，学生将越加确信自己；如果学生信任和支持教师，教师也将更加容易实现自己的教学机智。在某种意义上，这种学习的准备性是一种无限的推动力。
人是社会的产物，最强烈的需要就是归属感，当学生感到自己不受重视或没有归属感的时候，他们就会产生不正确的念头，从而经常导致不良行为。因此体育教师应该建立以人为中心的课堂环境，帮助学生让其感受到自己是班级的成员，而不是匆匆过客，他要为自己的行为负责任。