学生成长环境怎么创造

Ⅰ 学生成长环境情况怎么写

1、家庭环境

比如家里几口人，父母做什么工作及工作和生活状态、家族文化、家庭期望等等。。

2、学校环境

比如老师们的教学评估，备课，授课情况，精神面貌及关心学生在校生活。

3、社会环境

就业形势、就业政策、竞争对手、职业环境（行业）、职业、工作前景、地域等。

(1)学生成长环境怎么创造扩展阅读

家庭是学生成长的首要环境。其中，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。

然而，许多家长在对孩子进行家庭教育的过程中却往往不得要领，存在不少误区，从而影响了子女的健康成长，造成他们在待人接物、行为举止、学业成绩、心理健康、社会适应性等诸多方面的问题。

在溺爱的家庭中，学生失去养成教育孩子要什么给什么，要求怎样做就怎样做，父母对待孩子百依百顺，不打折扣。由于家长娇宠子女，要求不严，放松教育。

甚至纵容放任，用溺爱代替教育，使孩子养成自私任性的习惯、蛮横放肆的性格，这种方式培养出来的孩子很容易走向违法犯罪的道路，在学习上也决定不会是刻苦努力、成绩优秀的学生。调查中发现，有三分之一成绩差的学生是溺爱的家庭造成的。

Ⅱ 学生成长环境情况怎么写

一、首先从自我剖析在进行职业兴趣、职业能力、个人特质、个人价值观、性格探索、学习风格介绍自己。

二、家庭环境：

1、经济情况

2、家庭期望

3、家族文化

三、学校环境比如：

1、学校的影响力不太高，人们对学校的认识有一定的偏差。

2、由于学历层次的要求，学校教育注重对学生实践能力的培养

四、社会环境：就业形势、就业政策、竞争对手、职业环境（行业）、职业、工作前景、地域等。

五、职业定位比如：内部环境和外部环境的优势、劣势等。

六、计划实施

七、结束语

好的家庭环境会让孩子的成长如鱼得水，而不好的家庭环境则会大大阻碍孩子的成长。下面是葬送孩子成长的不良环境，爸爸妈妈一定要尽量避免。

不良环境之一父母离婚，相对已经成人的父母来说，打击要比孩子轻得多。夫妻因“志不同，道不合”而离婚可以说是双方的解脱，两个人可以去寻找自己的又一段幸福了。

但是，对于孩子来说，他们往往难以承担，尤其是那些年幼的孩子刚刚懂得一些人情世故，但是还十分依赖父母的时候，他们受到的打击要更重一些。另外，当爸爸妈妈离婚后，对孩子的照顾相对以前要少一些，这时孩子的情感上的需求得不到满足，各种心理问题就会出现。

很多父母离婚的孩子在这个时间会表现为不合群、抑郁寡欢、自卑感强、情绪低沉、学习成绩下降等等。不良环境之二父母认识不一致，很容易在教育上出现分歧。妈妈说宝宝应该这样做，爸爸说宝宝应该那样做。

最后，孩子也不知道怎么做了，渐渐的，对于事物的认识就失去了方向，而随机选择的几率也就高起来。并且大人认识不一致，还可能会出现情绪波动，这会让敏感的孩子没有安全感。

不良环境之三不当娱乐如果父母有很大的牌瘾，那么家里就会成为“棋牌室”，自然为了打牌会忽视照顾孩子的责任。

(2)学生成长环境怎么创造扩展阅读：

写作注意事项：

一、把握文体

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

二、缩小范围

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能限度地发挥想象力和创造力。

三、写出新意

话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到—个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。

Ⅲ 应该怎样给孩子创造一个好的成长环境啊

自己和我的老公一定要特别的积极向上，我们的性格特别好，特别爱我们的孩子，两个人很相爱，给我们孩子创造一个非常好的环境。

Ⅳ 学生成长环境情况

家庭是学生成长的首要环境。其中，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。然而，许多家长在对孩子进行家庭教育的过程中却往往不得要领，存在不少误区，从而影响了子女的健康成长，造成他们在待人接物、行为举止、学业成绩、心理健康、社会适应性等诸多方面的问题。在对磁灶中学的学生调查中发现：一、很多家长以学习成绩为主，影响学生健康发展认为孩子的学习成绩是第一位的，其他都是次要的或可有可无的。追求考试分数的惟利是图的家庭教育只会适得其反，使孩子坠入家长自设的分数圈套，从而丧失了全面发展的机会和可能性。现实社会中惟分数至上的家庭教育的失败的例子俯首皆是，令人痛心不已。如：许多学生反应，他们的父母看到他们的成绩好就很高兴，考差了就很不高兴，甚至会骂他们，打他们，让他们觉得读书很没意思。二、在溺爱的家庭中，学生失去养成教育孩子要什么给什么，要求怎样做就怎样做，父母对待孩子百依百顺，不打折扣。由于家长娇宠子女，要求不严，放松教育，甚至纵容放任，用溺爱代替教育，使孩子养成自私任性的习惯、蛮横放肆的性格，这种方式培养出来的孩子很容易走向违法犯罪的道路，在学习上也决定不会是刻苦努力、成绩优秀的学生。调查中发现，有三分之一成绩差的学生是溺爱的家庭造成的。三、在“放任”的家庭中，学生难以成才对孩子行为的对与错一概不管不问，对其学习努力与否也不关心，任其所为。这种情况一般发生在知识层次较低家庭。孩子表现为对事物无是非观念，对学习采取无所谓的态度，成绩好坏也随其自然，这种家庭环境也很难使孩子成为德和兼备的有用人才。调查中发现，有一半成绩差的学生是“放任”的家庭造成的。四、在“控制”的家庭中，学生畸型发展采取这种教育方法的父母认为，子女的一切有关问题应该由他们处理。其管理方式和态度过分严格，甚而专断，过多地干预子女的行为，无视引导、劝解、说服的作用。尤其对子女成绩期望过高，以至揠苗助长，采取打骂恐吓等手段。这种教育的后果，也有导致孩子自杀的可能，孩子的个性也会畸型发展。其后果只会使父母“望子成龙”的期望落空或者适得其反。五、在“体罚”的家庭中，学生的身心健康受到伤害 不少家长认为子女是自己辛苦生养的，所以家长有权利对孩子进行各种体罚。这种非常严重的错误观念造成了家长随心所欲对其子女进行体罚，缺乏应有的鼓励。家长任意体罚孩子的身体、贬损孩子的自尊心、打击孩子的自信心和缺少鼓励都会对孩子的身心健康造成严重的负面影响。孩子的自尊和人格受到损害，容易产生逆反心理，家长遇事往往先不究原因就谩骂和贬低子女，很少给予鼓励。六、家庭关系对学生的影响家庭对子女的影响是终身的，家庭关系和谐、，父母相敬相爱，尊老爱幼，并能给子女健康成长创造一个良好的环境，就会使子女从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，养成良好的言行举止、待人接物习惯。相反，如果父母、长辈行为不良，举止不雅，教育方法不当，正确引导不够，对子女的成长是极为不利的。有的父母对子女的教育要求不统一，当着孩子面唱对台戏，孩子无所适从，矛盾重重，教育的作用互相抵消。家庭结构缺损，家庭关系不和。子女得不到父母细心和关怀，都会造成孩子心灵的严重创伤。因此，良好的家庭关系是青少年健康成长、良好品德形成的重要因素。1、和睦友爱型家庭处在这种家庭中的学生倍受家庭的爱护，可以从每个成员身上获取支持和力量，家庭为他们的学习提供了安静可靠的环境，他们本人也会有一种蓬勃进取的力量，其学习成绩自然也会优良踏实。
2、平衡协调型家庭这类家庭表现为和平稳定，虽然也有矛盾和争执，但能很快缓和平静。之所以出现矛盾和争执，或是因为两代人之间的文化差异，或是因为夫妻间性格的差异，或是因为对某个问题的看法不同而发生矛盾。但大家的向心力依然起主导作用。在这种家庭中的学生也是幸运的，他们能在不断调节的和谐有趣的家庭中读书学习，身心发展也是健康愉快的。
3、平衡家庭这是经常处于矛盾状态但尚可维持的家庭类型。表现为夫妻间常有矛盾，父母子女间也常因为某种原因而不和，或者还有其他原因。家庭气氛有时缓和平静，有时风雷大作，情感气氛呈不平衡状态。使得每个成员既有对家庭爱护向往的一面，也有厌烦和压抑的情绪存在。这类家庭对子女的教育往往有明显缺陷，不是偏激专制，就是放任自流，对孩子的学习不是理想的环境。
4、抗拒型家庭这种家庭处于一种紧张矛盾状态中，或者已经发生很深的裂痕。其发展有两种可能，一种尚可维持，但表现为不平衡；一种或成为“问题家庭”，或成为离异家庭。其家庭问题的原因是多种多样的，但无论是什么原因，它对子女身心的挫伤都是十分严重的，使得本来很文静的孩子变得性格粗野，桀骜不驯；或者是善良诚实的孩子流落社会，被坏人带坏；也有的是聪明好学成绩优秀的孩子因此一落千丈，无法补救。5、修养型这类父母能了解子女的心理，并依据其心理发展规律进行教育。对子女的态度非常，不墨守成规，善于因势利导，能尊重其意见和好奇心，学习上关心，生活中言传身教，父母子女间建立起一种互相帮助，尊敬友爱的密切关系。这种关系对子女的学习是一种强大的促进作用，可以充分发展他们的各种才能，这是一种最理想的教育方法。家长学习兴趣对学生也具有一定的影响作用。文化程度的差异除了表现在能力上有明显的差别外，还表现在家长学习兴趣、家庭文化生活等方面的差别。很多成绩优秀的学生都是在这种家庭中成长的。任何一个学生所处的家庭环境都是不能选择的，家长的文化水平以及家庭文化素质也是不以自己的意志为转移的。但我们可以尽量寻找提高子女成绩的契机，以弥补某些方面的不足。

Ⅳ @学生成长环境情况怎样填写

可以分别从以下几点写：

1、家庭环境，比如家里几口人，父母做什么工作及工作和生活状态。

2、社会环境，可从身边的朋友，及经常去的场所来分析。

3、学校环境，比如老师们的教学评估，备课，授课情况，精神面貌及关心学生在校生活。

写作要求：

一、是不能太过专业，看不懂，看不懂的文章也就没有任何意义。

二、是文章的段落不能很长，否则读者看起来很不舒服，尤其是用手机阅读的时候，满屏都是密密麻麻的小字，会让人失去阅读的兴趣。

三、起草时要注意内容充实，起草文章时，要注意做到内容充实饱满。

Ⅵ 如何给学生创造一个良好的成长环境

一、把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊重让孩子独立思考，自由选择。
二、认真耐心地倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到和孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事作出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本身的完成。
三、争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。
四、对孩子成长的过程要用摆事实、讲道理的方法。
五、做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。
六、主动和孩子交流心里想法。

Ⅶ 学生成长环境怎么写

XX中学

综合实践活动课程之高中生人生职业规划

规 划 书

年级班级： 高级（ ）班

规划人姓名：

指导老师：

（以下为参考内容，欢迎同学们做出更好的个性化设计，但以下主要内容不能省）

规划书目录

自我----------------------------------------------------------------（页码起止）

环境----------------------------------------------------------------（页码起止）

职业定位----------------------------------------------------------------（页码起止）

计划实施----------------------------------------------------------------（页码起止）

结束语-------------------------------------------------------------------（页码起止）

一、自我剖析篇

职业兴趣---------------------------------------

我擅长与数字文字打交道,爱好常规的事务性工作,乐于精心整理、安排、规划事务，喜欢一切井井有条，习惯于自我约束，但有时会过于死板，不够活泼；对待生活不过分幻想，比较实际。

由此可见，我所适应的工作环境是:传统型事务性工作，一切有秩序，制度明确，责任清晰。我所乐于从事的具体行业有:

1 从事行政事业管理工作，如行政机关领导者，企事业单位中的行政管理人员．

2 具体从事事务性工作，如秘书工作，行政领域事务性工作，办事员．

3 基层行政管理工作 。

职业能力-------------------------------------------------------

1、良好的文字表达能力:曾获得宿迁中学生地理论文大赛二等奖, 担任校广播站记者,编辑.在班级做过晚会等的开幕词，曾有文章发表。

2、良好的能力，能够对事件作出比较全面的评论。

个人特质--------------------------------------------

我是一个反思能力强的人，能够时刻把握自己的现状与问题所在，并且及时与他人沟通来理清自己的思路，从而寻求更好的解决之道

个人价值观-----------------------------

我的职业价值观的其他方面分别为：

注重关系：期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。
赞誉赏识：你对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。
工作条件：你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够在自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。
崇尚：你是一个期望在工作中能够工作、决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
性格探索------------------------------我属于照顾者型。其次就是性格偏内向。

学习风格-----------------------------我是个非常注重反省，理论与实际的人。

二、环境篇

家庭环境--------------------------

1、经济情况：苏北地区的经济发展水平较低，农村的经济发展很大程度上受到自然环境的影响

2、家庭期望：父母希望我能够找到一份相对稳定的工作，工作地离家不要太远

3、家族文化： ⑴农村中所普遍存在的保守心理，缺乏一定的冒险性．

⑵家庭几代人从事医务工作的影响家庭形成了做事谨慎，认真的习惯．

学校环境-----------------------

一学校的影响力不太高，人们对学校的认识有一定的偏差．

二由于学历层次的要求，学校教育注重对学生实践能力的培养

社会环境---------------------------------

就业形势----------就业政策-------------竞争对手-------职业环境（行业）-------职业------------工作前景----------------地域

三、职业定位篇

内部环境-----------------------

优势:具有良好的能力和良好的工作态度 和专业技能，良好的写作能力。

劣势:学历层次比较低,就业竞争压力较大.

外部环境-----------------------

机会:苏北地区相对和缓的竞争压力. 威胁:高学历层次的毕业生众多.

结论: 工作目标:实现从行政事务人员向行政管理人员的过渡.

四、计划实施篇

计划内容-------------------------包括时间、主要目标、步骤、具体操作

实施保障-------------在具体实施计划的时候，我将做到：

⑴充分利用时间,合理计划生活和学习, ⑵在做好学习和工作的同时,寻找锻炼自己提高自己的机会 ⑶必要时在总体目标不变的前提下对规划进行适度的调整,

五、结束语

职业规划是职业生涯的重要阶段,合理,有效的规划无疑为我们今后的职业生涯增加前进的动力和信心,有了奋斗的目标和希望.通过这次职业规划设计,我对自己对环境有了比较系统全面的认识,为我今后的职业生活指明了方向,增添了希望.我相信,通过这次规划的指导,我一定能够成就自己,成就人生!

Ⅷ 学生成长环境情况怎么写

一、首先从自我剖析在进行职业兴趣、职业能力、个人特质、个人价值观、性格探索、学习风格介绍自己。

二、家庭环境：

1、经济情况

2、家庭期望

3、家族文化

三、学校环境比如：

1、学校的影响力不太高，人们对学校的认识有一定的偏差。

2、由于学历层次的要求，学校教育注重对学生实践能力的培养

四、社会环境：就业形势、就业政策、竞争对手、职业环境（行业）、职业、工作前景、地域等。

五、职业定位比如：内部环境和外部环境的优势、劣势等。

六、计划实施

七、结束语

好的家庭环境会让孩子的成长如鱼得水，而不好的家庭环境则会大大阻碍孩子的成长。下面是葬送孩子成长的不良环境，爸爸妈妈一定要尽量避免。

不良环境之一父母离婚，相对已经成人的父母来说，打击要比孩子轻得多。夫妻因“志不同，道不合”而离婚可以说是双方的解脱，两个人可以去寻找自己的又一段幸福了。

但是，对于孩子来说，他们往往难以承担，尤其是那些年幼的孩子刚刚懂得一些人情世故，但是还十分依赖父母的时候，他们受到的打击要更重一些。

另外，当爸爸妈妈离婚后，对孩子的照顾相对以前要少一些，这时孩子的情感上的需求得不到满足，各种心理问题就会出现。

很多父母离婚的孩子在这个时间会表现为不合群、抑郁寡欢、自卑感强、情绪低沉、学习成绩下降等等。

不良环境之二父母认识不一致，很容易在教育上出现分歧。妈妈说宝宝应该这样做，爸爸说宝宝应该那样做。

最后，孩子也不知道怎么做了，渐渐的，对于事物的认识就失去了方向，而随机选择的几率也就高起来。并且大人认识不一致，还可能会出现情绪波动，这会让敏感的孩子没有安全感。

不良环境之三不当娱乐如果父母有很大的牌瘾，那么家里就会成为“棋牌室”，自然为了打牌会忽视照顾孩子的责任。

(8)学生成长环境怎么创造扩展阅读：

学生成长环境情况，具体的写法，可以已根据学生在学校里，在家里的表现以及学生自身面对身边的人与事的交往能力，都是能够间接说明学生成长环境的情况的。

学生成长环境情况一般都是生活在固定的模式下，早早的去上学，晚上回家，一天中在学校里，遵循着铃声，来安排自己的课堂教育。

在什么环境下长大，性格是由先天的以及后天环境影响的，才会有今天当然，每个学生都有自己的家庭因素，也有学校跟同学老师的影响，都是很重要的。

通过填写家庭情况调查表可以了解到学生的成长环境。家庭是学生接触的第一个社会形态群体，所以家庭的组成以及父母对于自己的教育和培养都影响着学生的心理以及将来的成长。

而通过这项调查，就可以从家庭的形态以及父母的关系方面的问题，了解到影响学生学习和心理的问题，开展这项调查工作，也可以让教育人员明确学生的在校表现的根本原因。

Ⅸ 学生成长环境

学生成长环境包括如下：

1、家庭环境，如家庭成员的数量，父母从事何种工作，工作和生活条件。

2、学校环境，如教师的教学评价、备课、教学情况、精神面貌和对学生学校生活的关心等。

3、社会环境可以从你周围的朋友和你经常去的地方来分析。

学校环境的重要性

在对学生的教育中，学校当然担负主要责任，这是不容置疑的。但家庭的作用也至关重要，家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的很多好习惯、好传统都是在家庭中形成的，如尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结、诚实守信等。

还有一些日常生活细节的正确引导，这些都对孩子产生潜移默化的影响，有助于孩子们养成良好的生活习惯。新的形势下必须充分认识家庭和社会教育的重要性，忽视对未成年人的教育就是失责失职。

随着年龄的增长，学生最终都要融入到社会大环境中，社会环境好坏直接影响着学生的品德养成。青少年品德教育需要有良好的社会大环境支持。

Ⅹ 如何给孩子创造良好的成长环境

良好的成长环境,对孩子的健康成长是十分重要与迫切的。我觉得首先要有一个温馨和睦的家庭氛围，很多家长都极力满足孩子物质需求，总是怕孩子缺少了东西，却不经意间忽视了孩子可能更需要一个温馨的家庭氛围，而不是奢华、金钱能够轻易满足他的家的渴望。如果爸爸妈妈一味的忙着赚钱，不关心孩子，家中没有温馨，没有欢声笑语相伴，即便是用经济条件去满足孩子物质需求，孩子心理也不能健康成长。
另外就是父母要以身作则，孩子潜移默化中会学习家长的一些言行，所以做父母的要注意自己做人做事琐碎的细节，俗话说身教重于言教，父母就是孩子的镜子，自己的一言一行每天都被孩子看在眼里，并且孩子可能付诸于自身言行中。