2017發明創新大賽

① 全國青少年科技創新大賽

全國青少年科技創新大賽（簡稱：創新大賽）是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示範性和導向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。創新大賽的英文名稱為：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文縮寫：CASTIC）。

一、宗旨

舉辦創新大賽的根本宗旨在於推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。

二、舉辦時間和地點

創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽時間為每年8月。

創新大賽的舉辦地點由各省（區、市）申請，經主辦單位考察後確定。在前一屆創新大賽閉幕式上舉行會旗交接儀式。

三、活動內容

創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個活動板塊，活動內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。

競賽活動包括青少年科技創新成果競賽和科技輔導員科教創新成果競賽。

展示活動包括優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展和科技輔導員科技教育方案展。

另外，設科技輔導員論壇。

四、參賽程序

參賽者要首先參加基層的選拔活動。省（區、市）級競賽的部分優勝者，由各省（區、市）按規定名額和要求推薦參加全國級創新大賽。

五、獎勵

競賽活動優勝者由主辦單位進行表彰和獎勵。展示系列活動優勝者由大賽組委會進行表彰和獎勵。

創新大賽接受有關企業和社會機構設立的專項獎勵。根據專項獎設立原則，評選出專項獎獲獎人員，予以獎勵。

六、歷史概況

全國青少年科技創新大賽的由來要追溯到29年前我國改革開放之初的1979年，那年11月，中國科協、教育部等在北京舉辦了「首屆全國青少年科技作品展覽」。這次展覽得到了黨和國家領導人的重視，鄧小平同志為活動題詞：「青少年是祖國的未來，科學的希望！」這就是「全國青少年科技創新大賽」的前身。以後的20多年裡，在黨和國家領導人以及眾多老一輩科學家的重視、關心和大力支持下，中國科協牽頭先後舉辦了兩項全國性的大型青少年科技活動，即「全國青少年發明創造比賽和科學討論會」（開始於1982年，2000年更名為 「全國青少年科技創新大賽」）和「全國青少年生物與環境科學實踐活動」(開始於1991年)。這兩項活動均為兩年舉辦一屆，隔年交替在全國各地輪流舉行。從1982年起，已先後在上海、昆明、蘭州、北京、沈陽、成都、南寧、長沙、天津、西寧、香港、呼和浩特、合肥、福州等地舉辦。為適應我國青少年科技活動發展的狀況和前景，也為了與國際上青少年科技交流活動相接軌，主辦單位從2000年開始著手對這兩項活動進行改革，將兩項活動進行了整合，屆數相加，定名為「全國青少年科技創新大賽」，每年舉辦一屆。活動內容包括上述兩項活動的全部內容。

經過20多年的不斷發展和完善，大賽積累了豐富的經驗，在活動內容、活動形式等各方面不斷汲取國內外成功的經驗，使創新大賽能夠緊緊把握時代的脈搏，體現時代精神，圍繞青少年創新精神和實踐能力的培養，做出了特色，做出了品牌，在廣大青少年和社會各界中產生了廣泛而深遠的影響。目前，「全國青少年科技創新大賽」是我國中、小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式，已成為我國國內面向在校中小學生開展的規模最大、層次最高的青少年科技教育活動。

七彩音樂試管
古代有編鍾：由青銅鑄成的打擊樂器，可以演奏古今中外的各種樂曲，在世界音樂史上被專家稱為「稀世珍寶」、「世界奇跡」。
現代有水樂：著名華裔作曲家、奧斯卡「最佳電影原創音樂」獲得者譚盾首創，平地驚雷般的創新舉動，律動不定的音效和獨特的演奏形式。
七彩音樂試管有編鍾的形式，水樂的新奇獨特，讓人感覺自然而又絕妙。
製作方法：
1．配製七色溶液：赤(硫氰化鐵溶液)、橙(甲基橙溶液)、黃(氯化鐵溶液)、綠(氯化銅溶液)、青(氯化銅溶液與橄欖汁混合液)、藍(硫酸銅溶液)、紫(高錳酸鉀溶液)；
2．將上述七色溶液裝入七支試管，調試溶液濃度與高度，擊打依次發出唱門：1、2、3、4、5、6、7；
3．用合適的試管塞塞上並蠟封；
4．固定。

特色之處：
①編鍾的形式，水樂的新奇獨特，能奏出最原始、最真實卻又感到的天籟。
②表演時既有藝術性又有觀賞性。
③體現對音樂的追求，對化學的崇拜，對創新的信仰。

時尚焰色蠟燭

中國人使用蠟燭的歷史很久遠了，但大部分是用來照亮的，想像一下在自己的生日聚會上或班級的聯歡會上，點燃一支支特別造型的彩色蠟燭，在一束束火苗上，呈現出五彩繽紛的焰色：黃色（鈉）、紫色（鉀）、磚紅色（鈣）、紫紅色（鋰），你一定會感到，那才是你的至愛——時尚焰色蠟燭。
想不想自己設計並製作一款呢？製作工藝不復雜，愛動手的你一定能完成的。
製作材料：蠟、棉紗線、彩色蠟筆、氯化鈉固體及飽和溶液、碳酸鉀固體及飽和溶液、氯化鈣固體及飽和溶液、氯化鋰固體及飽和溶液、各種模型
製作方法：
1．取幾根較粗的棉紗線，分別浸入飽和氯化鈉溶液、飽和碳酸鉀溶液、飽和氯化鈣溶液、飽和氯化鋰溶液中，浸泡約10分鍾後，取出烘乾。
2．找幾個1.25升的純凈水瓶子，整齊地剪去蓋子，把蠟削成碎屑放入其中。
3．將盛有碎蠟的純凈水瓶子放入約95℃的熱水中，並攪拌瓶子中的蠟，使之全部熔化，然後往幾個不同的瓶子中分別加入少量氯化鈉固體、碳酸鉀固體、氯化鈣固體、氯化鋰固體。
4．准備好你如意的形狀好看的容器（如裝巧克力的心形框、裝果凍的塑料），作為你製作焰色蠟燭的模型。
5．把溶化的蠟倒入模型中，當然啦，你要先在模型中放入相應的作蠟燭芯的棉線（加入固體氯化鈉的液態蠟中配浸泡過飽和氯化鈉溶液的棉線，依此類推），不要加入太多的蠟。
6．等模型中的蠟冷卻後，按照上面的方法將彩色蠟筆熔化，再把你喜愛顏色的已熔化的彩色蠟筆液倒入模型中。
7．整體冷卻定型後，將模型又放入熱水中，一會後取出其中的蠟燭，這樣你最愛的時尚焰色蠟燭就製成了。

溫馨提示：
1．銅的焰色為綠色，鋇的焰色為黃綠色，雖然顏色悅目，但有毒，最好不要使用。
2．加入鹽時盡可能不用硝酸鹽，因為分解會產生有害氣體。

② 互聯網+創新創業大賽可以一個人參加兩個隊伍嗎 兩個都不是項目主持人可以嗎

可以的。

創意組要求參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，在2019年5月31日（以下時間均包含當日）前尚未完成工商登記注冊，並符合以下條件：參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生）。

高校教師科技成果轉化的參賽項目不能參加創意組（科技成果的完成人、所有人中有參賽申報人的除外）。以團隊為單位報名參賽。允許跨校組建團隊，每個團隊的參賽成員不少於3人，須為項目的實際成員。參賽團隊所報參賽創業項目，須為本團隊策劃或經營的項目，不得借用他人項目參賽。

(2)2017發明創新大賽擴展閱讀：

「互聯網+」大學生創新創業大賽的相關要求規定：

1、以賽促創，搭建成果轉化新平台。推動賽事成果轉化和產學研用緊密結合，促進「互聯網+」新業態形成，服務經濟高質量發展。以創新引領創業、以創業帶動就業，努力形成高校畢業生更高質量創業就業的新局面。

2、院級分賽組織的項目總數不低於20個，其中創意組不少於10個，初創組和成長組項目不少於5個，青年紅色築夢之旅團隊不少於5個。

3、學校組委會負責組織評審委員會採用現場比賽的方式分四組（創意組、初創組、成長組和就業型創業組、青年紅色築夢之旅組）進行評審，並推薦至省級復賽。

③ 創新作文大賽四川復賽2017年高中作文一等獎得主

就是重大和四川大學，電子科技和西南交通這四個了學校招生條件基本上差不多，你看底下我貼出來的四個就差不多明白了，一般就是競賽獲獎，成績優異什麼的，還想知道的話看我的參考資料，（另外提供點個人經驗，對於你喜歡的學校可以大膽投簡歷，不要擔心他的條件，投了就有機會，很多學校是根本不看你的材料就直接讓你來參加筆試的）自主招生有兩類一是校薦，就是有些大學會單獨拿出一部分名額分給一些重點高中，由高中推薦學生參加，這種情況好處是你不用通過初審，可以直接參加筆試或面試，但這要求你所在的中學很有名才行，一般要是省重點。你可以關注一下今年你們學校有沒有這樣的名額一類是自薦重大的要求是1、高中階段獲得全國中學生奧林匹克競賽（數、理、化、生物、信息學）省級二等獎及以上或二個學科省級三等獎者及以上者；2、高中階段在科技創新方面有突出表現且可提供相應證明材料或獲各種專利、科技發明，經我校專家組認定者；3、高中階段在文學和外語方面有突出成績並可提供相應材料經我校專家組認定者；參加第六屆《高校招生》雜志社舉的「全國創新英語作文大賽」的優勝者；參加《課堂內外》雜志社主的「全國中小學生創新作文大賽」的一等獎或特等獎的獲得者；四川的要求1.在省級以上重點中學就讀，德智體全面發展、成績一貫優秀、高中三年排名均在年級前5%之內（國家級重點中學年級排名前10%）；2.在高中階段參加全國數、理、化、信息學奧林匹克競賽（或聯賽）省級二等獎及以上獲得者；3.我校認可的文學、藝術、體育等某一方面在高中階段有突出特長且成績突出者。西南交通符合國家政策規定，具備2009年全國普通高等學校統一招生考試報名資格的北京、河北、山西、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、河南、湖南、湖北、重慶、四川、貴州和陝西十五個省(市)的應屆高中畢業生。品學兼優，身心健康，具備以下條件之一：l高中階段所在中學校級及以上三好學生；l高中階段縣級及以上優秀學生幹部；l在數學、物理、化學、信息學、語言等方面有突出才能者；l在創造發明方面有突出表現者；l高中階段學習成績一貫突出；l全國創新英語作文大賽優勝者。電子科大符合下列條件之一的應屆高中畢業生，均可報名參加我校自主招生。1.高中階段獲得全國奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物、信息學）省級賽區二等獎以上，或獲得二個以上不同學科省級賽區三等獎的學生；2.創新實踐能力或其他能力突出的學生；追問：我說的不是這個點招。是每年都有的1%的點招指標！

④ 文科生可以通過發明專利自主招生嗎

如何讓專利加分在高校自主招生過程中發揮最大價值？如何在自主招生的面試環節應對自如？
一、不是所有專利證書都能在高校自主招生中發揮作用縱觀2016高校自主招生政策，主要是招收學科特長或者是具有創新潛質的考生，很多的人可能會想到理科類競賽、文科類競賽或者是科創類競賽，但是專利發明其實也是創新潛質的一種非常有利的表現。2016年有31所高校在其自主招生簡章中明確說明，招收具有專利發明的考生。
除了學科競賽這個必備條件之外，專利發明也頻頻出現在自主招生報名條件中。記者梳理發現，90所高校中有大約七成高校提及「專利」、「發明創造」、「科技創新」等字眼。比如，合肥工業大學在報名類別中設置了科技創新類，要求在全國或省級科技創新大賽獲獎者；或具有發明專利或在正式刊物發表過科技創新題材論文者。在對專利發明的要求方面，大連理工大學等多所高校明確，外觀專利、實用新型專利以及未正式取得專利證書者除外，而且須為第一發明人。以下詳細整理了高校的具體要求，2017/2018屆考生可重點參考。

在我國，專利主要分為三大類：發明專利、實用新型專利，外觀型專利，其中高校普遍認可的是發明專利，但是其申請時間最長。
專利保護期：發明專利權20年；實用新型專利權10年；外觀設計專利權10年；均自申請日起計算。
因此，2017-2018屆自主招生報名注意事項：
1、部分高校不認可實用新型和外觀型專利，在報考時如果沒有其他獎項支持，盡量排除此類高校，發明專利授權周期較長，一般為2年左右，因此需要早日准備和消化。實用新型是6個月左右，外觀設計是3個月左右。
2、一定要有專利證書。眾多高校明確提出，已經受理但是沒有專利證書的專利，高校並不認可。只有獲得專利證書才是擁有了這項專利的專利權。
3、確定是否為第一申請人（第一授權人）。
二、專利申報並非想像中的困難，掌握創新方法，即可成功申請
在我國，專利是否能授權需要考量的是三個性質：實用性、新穎性和創新性，說的簡單一些：實用性考量的是技術方案是否可行、實用，例如永動機、長生不老葯等就不具有實用性；新穎性考量的是技術方案之前是否出現過、方案本身是否新穎，即使方案與現有方案只具有一個新穎的技術特點也是滿足新穎性的；創新性考量的是專利是否具有突出的實質性、具有顯著的進步性，是否帶來出乎意料的技術效果。
發明專利要授權必須同時滿足實用性、新穎性和創新性；實用新型專利和外觀專利需要授權只需滿足實用性和新穎性即可。
舉個實用新型授權的例子：

如上圖所示，一種裝配板材，包括火山岩石板1，火山岩石板1內部設置有通孔2，火山岩石板1頂面雕刻有圖紋層3，圖紋層3外部設置有塗層4，火山岩石板1側面設置有環形凹槽5，環形凹槽5內設置有環箍6，其中通孔或通槽內填充有膨脹珍珠岩。
本技術方案可以授權的原因在於，存在多個技術特點：通孔、圖紋層、環形凹槽等，上述特點與現有的裝配板材相比，具有新穎性和實用性，特別是該裝配板材可以直接在火山岩版表面進行精加工，使火山岩石材與室內環境有效接觸，改善室內環境的空氣質量和調節室內濕度，該呼吸板材集建築、裝飾、環境改善等多功能於一體。
舉個發明授權的例子:

本發明是為了克服現有衛生防預檢測裝置中體積大、靈敏度低等缺點，滿足小型化和高精度的要求，提出一種溫度控制系統。方案看似復雜，其實創新點很簡單：就是採用了紅外線加熱原理對取樣液體直接加熱、同時採用紅外線感測器檢測溫度。
具體的，採用紅外線發射專用LED發射管可以迅速的對取樣液體加溫，沒有時間延續，而且由於不需要採用電阻式的靠熱傳導來加熱取樣液體所以檢測室可以採用非導熱材料製成，這樣加熱所需能量就可以非常小而且升溫迅速，另外由於溫度控制的檢測系統採用了紅外線感測器，由於紅外線感測器具有低耗能精度高的特點，使得採用本發明的系統組成溫度控制系統比現有的方式大大降低了能耗，使得手持式現場檢測系統可以真正做到及時高效。
因為上述技術特點滿足了實用性、新穎性和創新性，因此獲得了國家發明專利！
綜上所述，專利技術要能順利授權，一定要基於「待技術問題」去考慮和構思。
三、擁有專利證書後，還需理解其中原理，明確解決的技術問題
目前，很多家人通過不同的專利代理機構、專利交易平台購買專利，這種簡單的交易往往存在諸多問題：
1、專利內容過於復雜、專業性太強，孩子無法消化吸收；
2、專利非定製化撰寫，無法做成樣機，對孩子能力的提高並無幫助。
存在上述問題的原因也很簡單，絕大數專利代理機構、專利交易平台編寫的專利都脫離了實際的生活問題，為了投機都選用了專業領域非常強的冷門去申請，雖然容易授權但是對於高中生來說難度太大，不真實！因此，在進入面試環節，這些專利往往會起到副作用，給面試老師留下作假、不誠信的印象。
如何在實際生活中，發現真實的技術問題、學習解決技術問題的方法才是最終的意義。我的建議是：了解孩子、家庭的基本情況，與孩子、家長共同溝通後，再確定出定製化的專利培優方案。
例如孩子本身就對機械感興趣、同時父親又在某某零件廠工作，此時可以根據家庭資源進行針對性的創新輔導，例如如何才能進一步減少傳動器件的體積、使用空心、帶有特定缺口的傳動件是否具有意義？
或者，孩子本身對計算機感興趣，同時父親在IT行業工作，此時可以把創新的重點放到物聯網，例如能夠實現定時澆花、補光，能否實現寵物狗的遠程餵食，等等。
四、讓孩子學會創新、具備知識產權意識才是該政策推廣的意義
中國政府高度重視知識產權的推廣和普及，未來中國社會要進一步發展一定是基於整個社會知識產權意義的全面提高。對於知識產權的先知先覺一定會給孩子的未來帶來更具優勢的競爭力。
理工幫知從事專利編寫工作已有10年，擅長引導、發掘客戶的創新點，能夠發現真實的技術問題，從而提出相應的技術方法。一般情況，定製件案子從遞交申請到授權下證，如果是發明專利需要2年左右時間，實用新型需要8個月左右時間，外觀專利需要6個月左右時間。定製案子一定要提前准備，才能及時拿到證書。

⑤ 互聯網+創新創業大賽舉辦單位是誰

教育部關於舉辦第三屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽的通知
為貫徹落實《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號），進一步激發高校學生創新創業熱情，展示高校創新創業教育成果，搭建大學生創新創業項目與社會投資對接平台，定於2017年3月至10月舉辦第三屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽。現將有關事項通知如下：

一、大賽主題
搏擊「互聯網+」新時代 壯大創新創業生力軍
二、大賽目的與任務
旨在深化高等教育綜合改革，激發大學生的創造力，培養造就「大眾創業、萬眾創新」的生力軍；推動賽事成果轉化和產學研用緊密結合，促進「互聯網+」新業態形成，服務經濟提質增效升級；以創新引領創業、創業帶動就業，推動高校畢業生更高質量創業就業。
重在把大賽作為深化創新創業教育改革的重要抓手，引導各地各高校主動服務創新驅動發展戰略，積極開展教學改革探索，把創新創業教育融入人才培養，切實提高高校學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。
三、組織機構
本次大賽由教育部、中央網路安全和信息化領導小組辦公室、國家發展和改革委員會、工業和信息化部、人力資源和社會保障部、國家知識產權局、中國科學院、中國工程院、共青團中央和陝西省人民政府共同主辦，西安電子科技大學承辦。
大賽設立組織委員會（簡稱大賽組委會），由教育部部長陳寶生和陝西省省長胡和平擔任主任，有關部門負責人作為成員，負責大賽的組織實施。
大賽設立專家委員會，由中國工程院原常務副院長潘雲鶴擔任主任、國家知識產權局原局長田力普擔任副主任，社會投資機構、行業企業、大學科技園、高校和科研院所專家作為成員，負責參賽項目的評審工作，指導大學生創新創業。
本次大賽由中國建設銀行、中國高校創新創業教育聯盟、全國高校創新創業投資服務聯盟、中國教育創新校企聯盟、中國高校創新創業孵化器聯盟、中關村百人會天使投資聯盟和全國高校雙創教育協作媒體聯盟（中國教育電視台、光明校園傳媒、中國教育報等）參與協辦。
各省（區、市）可根據實際成立相應的機構，或與相關機構加強合作，開展本地初賽和復賽的組織實施、項目評審和推薦等工作。
四、參賽項目要求
參賽項目要求能夠將移動互聯網、雲計算、大數據、人工智慧、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基於互聯網新時代的新產品、新服務、新業態、新模式；發揮互聯網在促進產業升級以及信息化和工業化深度融合中的作用，促進製造業、農業、能源、環保等產業轉型升級；發揮互聯網在社會服務中的作用，創新網路化服務模式，促進互聯網與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。參賽項目主要包括以下類型：
1.「互聯網+」現代農業，包括農林牧漁等；
2.「互聯網+」製造業，包括智能硬體、先進製造、工業自動化、生物醫葯、節能環保、新材料、軍工等；
3.「互聯網+」信息技術服務，包括工具軟體、社交網路、媒體門戶、企業服務等；
4.「互聯網+」文化創意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅遊休閑、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；
5.「互聯網+」商務服務，包括電子商務、消費生活、金融、財經法務、房產家居、高效物流等；
6.「互聯網+」公共服務，包括教育培訓、醫療健康、交通、人力資源服務等；
7.「互聯網+」公益創業，以社會價值為導向的非盈利性創業。
參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。參賽項目不得侵犯他人知識產權；所涉及的發明創造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產權或物權；抄襲、盜用、提供虛假材料或違反相關法律法規一經發現即刻喪失參賽相關權利並自負一切法律責任。
參賽項目涉及他人知識產權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記注冊的創業項目，報名時需提交單位概況、法定代表人情況、股權結構、組織機構代碼復印件等相關證明材料。
五、參賽對象
根據參賽項目所處的創業階段、已獲投資情況和項目特點，大賽分為創意組、初創組、成長組和就業型創業組。具體參賽條件如下：
1.創意組。參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，在2017年5月31日前尚未完成工商登記注冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生）。
2.初創組。參賽項目工商登記注冊未滿3年（2014年3月1日後注冊），且獲機構或個人股權投資不超過1輪次。參賽申報人須為初創企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（2012之後畢業的本專科生、研究生，不含在職生）。企業法人在大賽通知發布之日後進行變更的不予認可。
3.成長組。參賽項目工商登記注冊3年以上（2014年3月1日前注冊）；或工商登記注冊未滿3年（2014年3月1日後注冊），且獲機構或個人股權投資2輪次以上（含2輪次）。參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（2012年之後畢業的本專科生、研究生，不含在職生）。企業法人在大賽通知發布之日後進行變更的不予認可。
4.就業型創業組。參賽項目有效提升大學生就業數量與就業質量，主要面向高職高專院校的創新創業項目（高職高專院校也可申報其他符合條件的組別），其他高校也可申報本組。若參賽項目在2017年5月31日前尚未完成工商登記注冊，參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生）。若參賽項目在2017年5月31日前已完成工商登記注冊，參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（2012年之後畢業的本專科生、研究生，不含在職生）。企業法人在大賽通知發布之日後進行變更的不予認可。
初創組、成長組和就業型創業組中已完成工商登記注冊參賽項目的股權結構中，參賽成員合計不得少於1/3。對於高校科技成果轉化的項目，允許將擁有科研成果的老師的股權合並計算，合並計算的股權不得少於50%（其中參賽成員合計不得少於15%）。
以團隊為單位報名參賽。允許跨校組建團隊。每個團隊的參賽成員不少於3人，須為項目的實際成員。參賽團隊所報參賽創業項目，須為本團隊策劃或經營的項目，不可借用他人項目參賽。已獲往屆中國「互聯網+」大學生創新創業大賽全國總決賽金獎和銀獎的項目，不再報名參賽。
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，各高等學校負責審核參賽對象資格。
六、比賽賽制
大賽採用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。校級初賽由各高校負責組織，省級復賽由各省（區、市）負責組織，全國總決賽由各省（區、市）按照大賽組委會確定的配額擇優遴選推薦項目。大賽組委會將綜合考慮各省（區、市）報名團隊數、參賽高校數和創新創業教育工作情況等因素分配名額。每所高校入選全國總決賽團隊總數不超過4個。
全國共產生600個項目入圍全國總決賽。通過網上評審，產生120個項目進入全國總決賽現場比賽。
七、賽程安排
1.參賽報名（3-5月）。參賽團隊可通過登錄「全國大學生創業服務網」（cy.ncss.org.cn）或大賽微信公眾號（名稱為「大學生創業服務網」）任一方式進行報名。報名系統開放時間為2017年3月23日，截止時間由各省（區、市）根據復賽安排自行決定，但不得晚於8月31日。
2.初賽復賽（6-9月）。各省（區、市）各高校登錄「全國大學生創業服務網」（cy.ncss.org.cn）進行報名信息的查看和管理。省級賬號由大賽組委會統一創建及分配；校級賬號由各省（區、市）進行創建、分配及管理。初賽復賽的比賽環節、評審方式等由各高校、各省（區、市）自行決定。各省（區、市）在9月15日前完成省級復賽，遴選參加全國總決賽的候選項目（推薦項目應有名次排序，供全國總決賽參考）。
3.全國總決賽（10月中下旬）。大賽評審委員會對入圍全國總決賽項目進行網上評審，擇優選拔120個項目進行現場比賽，決出金、銀獎。
大賽組委會將通過「全國大學生創業服務網」為參賽團隊提供項目展示、創業指導、投資對接等服務。各項目團隊可以登錄「全國大學生創業服務網」查看相關信息。各省（區、市）可以利用網站提供的資源，為參賽團隊做好服務。各高校還可以通過騰訊微校（weixiao.qq.com/shuangchuang）進行賽事宣傳，獲得項目激勵和孵化指導。
八、評審規則
請登錄「全國大學生創業服務網」（cy.ncss.org.cn）查看具體內容。
九、大賽獎勵
大賽設30個金獎、90個銀獎、480個銅獎。設最佳創意獎、最具商業價值獎、最佳帶動就業獎、最具人氣獎各1個。獲獎項目頒發獲獎證書，提供投融資對接、落地孵化等服務。
設高校集體獎20個、省市優秀組織獎10個和優秀創新創業導師若干名，頒發獲獎證書及獎牌。
十、宣傳發動
各地各高校要認真做好大賽的宣傳動員和組織工作。各省（區、市）教育行政部門要組織做好省級比賽和項目推薦工作。各高校要認真組織動員團隊參賽，為在校生和畢業生參與競賽提供必要的條件和支持，做好學校初賽組織工作。鼓勵教師將科技成果產業化，帶領學生創新創業。同時，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創，積極推進高校學生創新創業訓練和實踐，不斷提高創新創業人才培養水平，厚植「大眾創業、萬眾創新」土壤，為建設創新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。
全國高校雙創教育協作媒體聯盟將協助各地教育行政部門和高校開展大賽宣傳。

⑥ 2017英語創新大賽是第幾屆

如果繼續舉辦的話，是第十六屆

⑦ 創新作文大賽2017年題目

附件1： 創新世界，我來啦 ——中國中學生作文大賽（2016—2017）題目 初中組作文題 一、命題作文 1.平凡中的發現 2.創新就在我們身邊 3.有一種神奇讓我著迷 4.遇見另一個自己 5.我的創意天地 6.羅素說：「最好的生活是建立在創造活動的基礎上。」請以「最好的生活」為題，寫一篇文章，文體不限。 二、半命題作文 7.我因
而與眾不同 8.敢於質疑，使我

9. 的另一面 10.永遠別害怕新的

11. （星際、網路、南極„„）歷險 12. 因為創新，世界才
三、材料、話題作文 13.博納思·李被認為是世界互聯網的發明者，他於1990年在歐洲核研究所任職期間發明了互聯網，使得數以億計的人能夠利用浩瀚的網路資源。但他並沒有為自己的發明申請專利或是限制它的使用，而是無償地公開了他的發明成果，從而使互聯網以前所未有的速度獲得發展。 以上材料引發你怎樣的思考和感悟？請聯系自己的生活實際，寫一篇文章，題目自擬，文體不限。