學會做人學會勵志學會創造小報

㈠ 學會做人 學會做事手抄報資料

內容提要：在校中專學生的學習、生活有著自己獨特的方面，作為教育工作者，本人認為應當在了解和理解中專生的基礎上進行有的放矢的教育，而最重要的是教會他們如何做人。 關鍵詞：中專生，思想，行為，教育，做人。 中專學生的年齡與高中生處於同一層次，但在文化課方面，他們的基礎相對較弱，這主要是由於在初中階段沒有養成良好的學習習慣所致。如果學習方面的提高趨於緩慢，再加上思想教育的脫節，會引發繼續進步的可變性和不確定性，並嚴重影響他們的良好的性格和正確的世界觀的形成，進而為他們自己成長的道路設置一些不該有的障礙。因此，中專生的思想素質培養與發展就愈顯得迫切和重要。只有這樣，他們的心理隨著生理的發展而發展，同時增強學習動力、培養起好的學習習慣，才能在若干年後成為我們社會的有用之材。 思想素質教育的實施過程中，重中之重是要讓他們學會做人，然後才會有在其他方面的發展和提高。陶行之曾提及「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。在學校，學生唯有打好學做人的基礎，才能在將來立足於社會，為社會作出應有的貢獻。在教育學生學會做人的過程中，我們有必要了解一下影響思想教育工作、需引起注意的幾個方面： 1．中專學生思想簡單，敏感性強，選擇性卻差，一些錯誤思潮很容易對他們產生影響，沖破他們由多年受到的教育築起的心理堤壩。如一些以賺錢為目的的不健康書刊、網吧仍有一定的市場，教育者的正面教育往往抵不上一次學生不健康的上網或一本****雜志。 2． 社會上仍然存在著知識貶值，腦體倒掛現象。目前由於一部分人重視和追求物質利益，對學生的價值觀、人生觀產生了一些消極影響。經濟的發展也使得一些學生片面地追求享樂，講求實惠。特別是大學擴招後，大學畢業生找工作也較難，中專生對這一現象產生誤解，進而對自己前途產生悲觀情緒，從而放鬆對自己的要求，得過且過，缺乏艱苦奮斗、奮發進取的精神。 3． 中專學生生性活潑好動，行為尚不規范。打架斗毆、談情說愛、偷盜、曠課現象時有發生，產生這些現象的主要原因一方面是生源質量的參次不齊，學生在初中時已有的厭學情緒更加嚴重；另一方面是學生大多數是獨生子女從小溺愛，一部分家長忽視了對其進行適時、恰當的行為規范的教育；單親家庭越來越多也是一個重要原因，導致關懷的失控和失衡；還有一些學生家長由於自己的子女學習成績差、難管教，他們只是把子女交給學校，以此減少家庭教育管理責任的情況不在少數。他們單純地以為學校單方面能解決孩子的教育問題， 4． 課程方面，政治理論課教學以教材為藍本，按大綱進行教學，教學內容很多已跟不上形勢的發展變化和要求，這是現行教育體製造成的。任課教師也左右為難。如此，造成了學生對這門課的學習產生厭煩情緒，學習的興趣喪失殆jin

㈡ 關於學會做人的手抄報

㈢ 從小學習做人學習立志學習創造培養好思想好品德好習慣的一篇徵文400字以上

古人雲:「蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學，不如物。」人貴在學習，要做一個有成就的人更要學習。 學習可以使人智慧，就拿晏子來說吧！晏子是春秋時期齊國的大夫，他知識淵博，機智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調節兩國間的矛盾，楚王見他矮小，相貌醜陋，便嘲笑到：「難道齊國沒有人了嗎？」晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：「大王有所不知，我國有個規矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這里了。」楚王只得賠笑，心裡又為晏子的機智而吃驚。正在這時一個武士壓著一個犯人從大殿前經過楚王故意大聲問道：「囚犯是哪裡人？」武士答道：「齊國人！哦！齊國人！他犯了什麼罪？楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：「盜竊罪。」楚王不懷好意地問晏子：「是不是楚國人都善於偷盜呢？晏子不慌不忙地答道：「大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什麼移植到江北後，味道就像枳子一樣又酸又澀呢？是因為它們所處的地方不同呀！我們齊國的人在齊國安居樂業，從不偷盜可為什麼到了楚國就變成了盜賊呢？」楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護了國家的尊嚴。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學習中獲得。 學習還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，佔去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎麼辦，楊翥答道：「區區一兩尺地，讓他幾尺又何妨！何必去和他們計較呢！」隨即詩興大發，寫下詩四句：「餘地無多莫較量，一條分作兩家牆。普天之下皆王地，再過些兒也無妨。」無數事倒說明只有學習才能使人們心胸寬廣，成為一個高尚的人。 因此，我們要努力學習，只有腹中裝滿知識，才能使我們具有不同於凡夫俗子的氣質，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。

㈣ 如何學會學習 學會做人 學會做事 學會創造

別著急,慢慢來,從小事做起,不斷總結,逐步你就學會做了.時間是十分關鍵的因素.

㈤ 從小學習做人 從小學習勵志 從小學習創造演講稿

要從小學習做人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先。要從小專學習立志。一個人屬可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊樑。要從小學習創造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源於勞動和創造。

㈥ 學會做人學會立志學會創造手抄報

資料

「學會感抄恩，立志成才」這一問襲題，不是人人都能回答好的。對這一問題我想談談我的粗淺看法。

從我來到這個世上，是爸媽的功勞。他們教我學走路、教我學說話，衣食住行都是和他們分不開的。爸媽給我帶來的溫馨生活，我一輩子也不會忘記的。

從我天真無邪的童年到躊躇滿志的少年，知識的積累，文化水平的提高，多虧老師的辛勞教導，使我從一個年幼無知的孩子成為一名三好學生。老師的恩情我永遠都不會忘懷！

說到學習，我能在優美的校園里無憂無慮地學習，多虧黨的關懷，又給我們減免了學費，使我們受到義務教育，健康成長！黨的恩情，恩重如山，又怎能會使我忘卻呢？

爸媽的哺育，老師的培育，黨的關愛，我該用什麼去報答呢？一句話，要學會感恩。立志成才，好好學習，就是對他們最好感恩的報答！那麼，如何才能立志成才？

俗話說「有志者事竟成。」有志的人，就會用一生的執著和無畏讓生命如花綻放，勃勃生機。立志去奮斗，就會有偉大的成就，奮斗能成才，這是我的信念！相信路就會在自己的腳下。讓我以實際行動，腳踏實地學好本領，立志成才，為報答黨恩、師恩、父母恩而努力奮斗吧！

㈦ 從小學習做人,從小學習立志,從小學習創造的兒童畫

1學習 學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》 2讀書 讀書破萬專卷，下筆如有神
3環保屬 幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
4立志 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》
5誠信 人而無信，不知其可也。 ——《論語·為政》
6做人 不為窮變節，不為賤易志。——桓寬《鹽鐵論·地廣》
7公益 「社會責任不是一個有始有終的計劃。這是一個不變的承諾。」——董事長兼首席執行官吉姆?坎塔盧波（Jim Cantalupo），2003年[麥當勞（Mcdonalds）]
8禮貌 禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
9節約 興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙
10愛國 利於國者愛之，害於國者惡之
11勤奮 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

㈧ 學生怎樣學會學做人學立志學創造

張三豐自創豬高拳

㈨ 從小學習做人,學習立志、學習創造、培養好思想、好品德、好習慣,徵文

誠實,就是忠誠正直,言行一致,表裡如一.守信,就是遵守諾言、不虛偽欺詐.「言必信,行必果」、「一言既出,駟馬難追」這些流傳了千百年的古話,都形象地表達了中華民族誠實守信的品質.在中國幾千年的文明史中,人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌,而且努力地身體力行. 古時候的中國就有許多誠實守信的例子：曾子就是個非常誠實守信的人.有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去.妻子哄孩子說,你不要去了,我回來殺豬給你吃.她趕集回來後,看見曾子真要殺豬,妻子連忙上前阻止.曾子說,你欺騙了孩子,孩子就會不信任你.說著,就把豬殺了.曾子不欺騙孩子,也培養了孩子講信用的品德 今日我們是校園的學生,明日就是國家的棟梁,做人是學習之根本,而誠信則是做人之根本.誠,就是要誠實待人,以真誠的言行對待他人,關心他人,對他人富有同情之心,嚴格要求自己,言行一致,不說謊,不抄襲,不作弊；信,就是講信用重承諾,一諾千斤,言必行,行必果,遇到錯誤要勇於承擔.有誠信的人面子上有自尊,目光里有自信,行動中有把握,生活中有朋友.誠信對我們一生的成長都有著舉足輕重的作用,它是我們健康成長的守護神. 有人問李嘉誠成功的奧秘,李超人回答：無它,一個字,信!可見擁有誠信的人才能擁有一切!誠信應該是我們生活中一道燦爛的陽光,讓這道陽光點燃我們的心靈,照亮我們的人 生.從小事做起,從我做起,從身邊做起,做一個講誠信的人,做一個人格上大寫的人!讓我們用誠信為基石鑄造新的長城,讓21世紀的中華民族屹立於世界強國之林!