人才的特征社会性创造性进步性

Ⅰ 什么是人才人才的基本特征是什么

我认为人才的概念可以分开来看，首先要学会做人，然后才能成才，因此人才一个很重要的特征就是要德才兼备。

Ⅱ 人才是什么样的概念

人才概念内涵探析
一、现有的人才定义

什么是人才？以下是具有代表性的定义：

1．新编《辞海》对“人才”的解释是：有才识学问的人，德才兼备的人。

2．王通讯、王康说：“人才是指在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会发展、人类进步做出较大贡献的人。”

3.叶忠海则说：“人才，是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识、较高的技术和能力，能够以自己创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步做出了某种较大贡献的人。”

4．人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人。

5．俞果在其《人才学基础》中指出，人才是“以主观的智能创造性地运用于实际并卓有成效者”。

6．王鹏在《用人之道》中说：“人才，有脑力劳动者，也有体力劳动者；在有学历、文凭的人员中有，在无学历、无文凭的人员中也有。只要知识丰富，本领高强，对社会进步有贡献者，皆可成为人才。”

7．刘圣恩在《人才学简明教程》中论述道：“人才就是在一定的社会历史条件下在认识世界和改造世界的过程中进行创造性劳动的人。……历史性是人才构成的前提，任何一个人都是一定历史条件下、一定社会发展阶段上的人才，脱离社会、离开历史就无所谓人才。实践性是人才的基础，是重要的必要条件，人才是实践中的人才，离开实践的人才是不存在的。创造性是人才的核心，也是人才的最根本的特征，人才与非人才的界限就在于能不能进行创造性劳动。”

8．首都经贸大学黄津孚教授从学术角度阐述人才的概念：“人才是指在对社会有价值的知识、技能和意志方面有超常水平，在一定社会条件下能做出较大贡献的人。人才既包括知识超常的知识分子，又包括技能超常的能工巧匠、艺人和‘领袖’，还包括意志超常的‘英雄’。再简单一点，就是社会需要的高素质的人。”

9．人才是分层次的，有突出才能。对社会贡献较大的就是人才，许多没有大专学历但有丰富的实践经验、有相当水平的管理于部、技术工人也是人才。（1986年9月22 日《人民日报》，《技术工人也是人才》）

上述定义虽不尽相同，但却从不同角度揭示了人才的属性，归纳起来主要强调了以下几方面的内容：

1．时代性和社会性。即认为人才是一定社会历史条件下的人才，离开了社会和历史就无所谓人才。

2．内在素质的优越性。认为人才拥有优于一般人的素质，没有较高的素质，难以成才。

3．社会实践性。强调实践出人才，人才的劳动成果也必须经过实践的检验。

4．普遍性和多样性。即认为不仅“行行出状元”，而且不同劳动性质的工作岗位上也有人才。

5．劳动成果的创造性。强调人才的劳动不同于一般人模仿性和重复性的劳动人才的劳动成果是创造性的。

6．贡献的超常性。由于人才的劳动成果往往具有创造性，因而人才的贡献远大于一般人。

7.能力的差异性。即认为不同行业的人才各有所长，同一行业的人才也各有千秋。

8．作用的进步性。认为人才能以其创造活动改造自然、改造社会，因而能够推动人类社会的发展进步。

二、人才的本质属性

逻辑学认为，概念是人脑反映事物本质属性的思维形式。所谓下定义，也就是把概念所反映的客观事物本质属性揭示出来，以区别于同其相邻的概念，避免概念含糊，思想混乱。逻辑学上传统的常用定义方法是通过邻近的“属”加“种差”给概念下定义。用公式表示就是：被定义的概念二种差十邻近的属概念。通过下定义的方法明确概念，最重要的是确定种差。

“人才”，作为一个概念，它的“属概念”是“人”，其邻近的“种概念”是“一般人”或“普通人”。前面，我们分析了学者们关于“人才”概念的八条属性。那么，哪些属性是“人才”的本质属性，哪些是非本质属性呢？由此，我们可以抓住“人才’概念的本质。

1．时代性和社会性。人才具有历史时代性和社会性，不同时代和社会的人才具有不同的内涵。由于受到历史和社会条件的约束，人才作用的发挥和作用范围也会受到不同程度的限制。过去的人才无法完成现在的事情，当代的人才，也无法全部做到过去人才做到的事情。这一点毋庸置疑。那么，一般人有没有社会历史时代性呢？回答是肯定的。马克思主义认为，“人民群众是一个历史的概念。在不同的国家和各个国家的不同历史时期具有不同的内涵。”人才，作为人民群众的重要组成部分当然也具有这一属性。其次人才和一般人共同组成人类社会，人类社会具有社会历史性，一般人当然也具有社会历史性。人才具有社会历史性，一般人也当然具备。再者，我们现在的一般人同于以前吗？古代的老百姓能有现在的创举吗？所以，时代性和社会性并非人才的本质属性。

2．内在素质的优越性。一般来讲，人才都在一个或几个方面具备一般人所不具备的优越素质。这里的素质是广义的，超出我们一般所指的德。智、体、美、劳等范畴。它包含许多方面，如高学历、品德高尚、废寝忘食、智力超群、勇猛无比、能言善辩、谋略过人等等。这些都是一般人所不具有的，因此，内在素质的优越性是人才的本质属性之一。

3．社会实践性。马克思主义的经典理论认为，人的本质属性是能思维、会劳动，因而区别于其他动物。既然如此，那么，作为“人”的“种概念”的“人才”和“一般人”同样也具备该属性。人才需要参加社会实践，增加感性认识，接受实践的检验，一般群众也必须参加社会实践活动，从劳动中获取生存和发展资料。所以，社会实践性也不是人才的本质属性。

4．普遍性和多样性。的确，人才具有普遍性和多样性。行行出状元，人人有专长。然而，上帝同样赋予了一般人这一属性。有人才的地方就有一般人，没有专长就沦落为一般人。

5．劳动成果的创造性。这里的创造性也是广义的概念，既包括物质的，也包括精神的。总之，是各行各业超越前人、同时代人或某一地域的大多数人的突破、创新。人类的劳动，按其性质可分为模仿性劳动、重复性劳动和创造性劳动三种类型。前两种劳动是以继承性劳动为重要特征，其结果只是将前人创造出来的劳动形式和经验进行重复，因而在劳动成果上无法有大的收获。一般人的劳动就属于前两种。人才则不然，由于人才具有优越的内在素质，决定了他们能够和乐于以前人的经验和成果作为基础，有所创新，有所突破。他们的劳动以创造性劳动为主。因此，劳动成果的创造性是人才的一个重要的本质属性。

6．贡献的超常性。人才具备了创造性就决定了他能够取得比前人更大的成就，超过一般人所取得的成就，因而人才的贡献要远大于一般人。也正因为如此，古今中外的统治者十分看重人才，千方百计地拉拢和利用人才，维护本阶级的统治。显然，这也是人才的本质属性之一。

7.能力的差异性。当然，人才的能力是有差异的，不同行业的人才各有专长，同一行业的人才水平也参差不齐。特别是，科技含量日益增加的今天，有隔行如隔山之说。但是，谁又能否认一般人的巨大差异呢？工人不能耕地，农民不会做工。北方的农民不会种稻，南方的农民种不了谷子。大部分中国人不会说外国话，很多外国人也不能讲汉语。这是很显然的。所以，这不是人才的本质属性。

8．作用的进步性。人才的能量是巨大的，能够在改造自然、推动社会进步和发展中发挥巨大的作用。但是否可以认为一般人就不能起到促进作用了呢？不然，辩证唯物主义认为人民群众是推动历史前进的力量，人民群众创造了历史。理所当然，不能抹杀一般民众的推动作用，尽管起推动作用的主要力量是人才。因此，作用的进步性也不是人才的本质属性。

经过分析论证，我们很容易发现在上述诸多属性中，只有内在素质的优越性、劳动成果的创造性和贡献的超常性是“人才”异于“一般人”的“种差”，即本质属性，其他则是非本质属性。根据逻辑学的定义原则，我们排除掉非本质的属性，才可以正确地界定反映本质属性的“人才”概念。

现在，我们看看是不是已经穷尽人才的本质属性了呢？如果从数量的分布上考虑，我们不难发现人才具有稀缺性。古人云：人才难求。不仅人才成长需要一个艰苦的过程．需要较多的付出，甚至即使付出了很多也未必成才。这就决定了与一般人相比，人才天生是“少数派”。青出于蓝而胜于蓝。人才在广大人民群众中孕育而生，却只是满天星斗中明亮的几颗。所以，稀缺性当是人才的本质属性。

三、人才概念的内涵

现在，我们就可以套用下定义的公式，给出“人才”的科学概念。

人才，是少数具有优越的内在素质，以其创造性的劳动成果做出超常贡献的人。抓住这四个属性，我们可以较为科学地判断哪些是人才，哪些不是人才。

此概念有如下特点：

1．抓住了人才的本质。不以学历。身份、年龄、地位、行业等论人才。

2．在量的把握上，创造性劳动成果要多于非创造性劳动成果。一般人都会或多或少有创造性劳动，人才的特殊之处就在于善于创造。

3．强调人才的发展性。人才是发展变化的，一般人可以成才，人才也可以变成一般人。被竞争对手利用的“人才’为我所用也成为人才。

这个概念，至少可以解决目前的许多定义无法解决的许多问题。首先，有重大影响的反面人物，是不是人才？“反面人物”当然不是人才。他们虽然大多具备人才的一些本质属性，却不具备超常贡献这一本质属性。“贡献”一词，目前一般的解释为对国家或公众所做的有益的事，是褒义词。因此，反面人物的作用绝不能用“贡献”一词来衡量。当然，由于人才是可以变化的不否认一般人可以成为人才，反面人物成为正面人物，进而成为人才，人才成为一般人，甚至成为反面人物。

其次，高校的大学生是不是人才？不能一概而论。高校的学生是一个特殊的群体，具有良好的素质，也具备创造性的条件地有部分创造性劳动，但是由于绝大多数学生没有创造性劳动成果或主要不是创造性劳动，没有做出超常的贡献，没有发挥出自己的潜能。因此，对于大多数大学生来说，不是严格意义上的“人才”，只能称为“潜在人才”。当然，不能排除少数在校期间的大学生发挥出了较大的潜能，以其创造能力做出了超常贡献。他们当然是人才。

总之，科学地把握“人才”的概念，应科学地廓清人才的本质属性和非本质属性不能不加分别地不能混在一起，否则，得出的概念是不科学、不严格的。这将有助于我们深人地认识人才的科学内涵，有助于我们客观地发现人才，开发人才资源，提高人才资源的有效利用程度。当然，这个概念属于定性概念，无法穷尽优越的内在素质，也无法明确确定何谓超常贡献，这需要我们在实践中认真把握

Ⅲ 人才的本质在于（ ）。 A.知识性 B.技能性 C.时代性 D. 创造性

人才的本质在于：创造性，这题选择D。人才的两个特点：

1、人才最本质的特点：创造性；

2、人才一般性特点：进步性。

人才类型：

按照国际上的分法，普遍认为人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才四类。

按照级别来分，可分为初级人才、中级人才、高级人才等。

按照年龄段来分，可分为中老年人才、离退休人才、中青年人才等。

(3)人才的特征社会性创造性进步性扩展阅读：

人才标准：

1、具备良好的人品。

2、在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长。

3、效率高，讲方法，洞察力强，吃苦耐劳，有创造性思维。

人才所需技能：

1、技术专长与创新能力——将更加重要。今后将越来越需要在计算机、产品推销和管道工程等方面既懂理论又有实践经验的人。

2、想象能力——将是一种需要。这种能力至关重要，它可收集和获取广泛而大量的知识信息，并对其中一些知识、思维方法及观察视角加以借鉴，以便引导公司走向未来。

3、数字与计算——固然很重要，但是保证月与月之间的衔接、部门与部门的配合都顺利通畅将是实现长期高效运作的关键所在。实际上，每个公司都必须改变那种只做下一个财政年度计划的错误观念。

4、组织能力——在未来的公司的运作中无疑是十分重要的。无论到哪儿，组织工作都是必不可少的，如调拨财力物力、设置工作流程、制定市场营销战略、寻找赢利机会等等，所有这些都需要高水平的组织与改组能力。

Ⅳ 人才的本质特征是

人才标准具备良好的人品；在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长；效率高、讲方法、洞察力强、吃苦耐劳、有创造性思维。

管理型人才具有广博知识和社会经验的人才，是深刻了解人的行为及其人际关系的人才，是具有很强组织能力和交际能力的人才，他们不但了解为什么做，而且能把握行为变换，调动一切积极性去完成为什么做的目标。

技术型人才掌握和应用技术手段为社会谋取直接利益的人才，由于技术型人才的任务是为社会谋取直接利益，因而，他们常处于工作现场或生产一线工作。

(4)人才的特征社会性创造性进步性扩展阅读：

人才是有针对性的，即他在自己所从事的某一领域某一行业甚至某一单位某一企业内才有用武之地。在这种背景下，以职称和学历划线就显得过于宽泛，有可能使人才难以择良木而栖。

而用人单位也难以惟才是用；而这种画线从另外一种意义上来说又显得过于狭窄，它使得没有职称和学历的人才空怀一身武艺，使得用人单位尽管虚位以待却只能望才兴叹。

在人才的认定上，一些地方普遍存在着简单化的倾向，仅以职称和学历这种只能反映人的局部能力的内容分界，对人才的认定是粗线条的而非细线条的，三是指它是以人事部门为主导而不是以实际需要为主导。这种倾向等于将人才一勺烩，对用人单位来讲，就有可能造成引来的虽是人才、却对不上胃口的尴尬。

Ⅳ 人才是怎么解释的

人才概念内涵探析
一、现有的人才定义

什么是人才？以下是具有代表性的定义：

1．新编《辞海》对“人才”的解释是：有才识学问的人，德才兼备的人。

2．王通讯、王康说：“人才是指在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会发展、人类进步做出较大贡献的人。”

3.叶忠海则说：“人才，是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识、较高的技术和能力，能够以自己创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步做出了某种较大贡献的人。”

4．人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人。

5．俞果在其《人才学基础》中指出，人才是“以主观的智能创造性地运用于实际并卓有成效者”。

6．王鹏在《用人之道》中说：“人才，有脑力劳动者，也有体力劳动者；在有学历、文凭的人员中有，在无学历、无文凭的人员中也有。只要知识丰富，本领高强，对社会进步有贡献者，皆可成为人才。”

7．刘圣恩在《人才学简明教程》中论述道：“人才就是在一定的社会历史条件下在认识世界和改造世界的过程中进行创造性劳动的人。……历史性是人才构成的前提，任何一个人都是一定历史条件下、一定社会发展阶段上的人才，脱离社会、离开历史就无所谓人才。实践性是人才的基础，是重要的必要条件，人才是实践中的人才，离开实践的人才是不存在的。创造性是人才的核心，也是人才的最根本的特征，人才与非人才的界限就在于能不能进行创造性劳动。”

8．首都经贸大学黄津孚教授从学术角度阐述人才的概念：“人才是指在对社会有价值的知识、技能和意志方面有超常水平，在一定社会条件下能做出较大贡献的人。人才既包括知识超常的知识分子，又包括技能超常的能工巧匠、艺人和‘领袖’，还包括意志超常的‘英雄’。再简单一点，就是社会需要的高素质的人。”

9．人才是分层次的，有突出才能。对社会贡献较大的就是人才，许多没有大专学历但有丰富的实践经验、有相当水平的管理于部、技术工人也是人才。（1986年9月22 日《人民日报》，《技术工人也是人才》）

上述定义虽不尽相同，但却从不同角度揭示了人才的属性，归纳起来主要强调了以下几方面的内容：

1．时代性和社会性。即认为人才是一定社会历史条件下的人才，离开了社会和历史就无所谓人才。

2．内在素质的优越性。认为人才拥有优于一般人的素质，没有较高的素质，难以成才。

3．社会实践性。强调实践出人才，人才的劳动成果也必须经过实践的检验。

4．普遍性和多样性。即认为不仅“行行出状元”，而且不同劳动性质的工作岗位上也有人才。

5．劳动成果的创造性。强调人才的劳动不同于一般人模仿性和重复性的劳动人才的劳动成果是创造性的。

6．贡献的超常性。由于人才的劳动成果往往具有创造性，因而人才的贡献远大于一般人。

7.能力的差异性。即认为不同行业的人才各有所长，同一行业的人才也各有千秋。

8．作用的进步性。认为人才能以其创造活动改造自然、改造社会，因而能够推动人类社会的发展进步。

Ⅵ 创造性人才性格的共同特点包含

感撞击的产物,它诞生于寂寞,可在爱情的纽带时紧时弛着的周期性地抖动中,所讲究版的,却是感受.完美的爱情的最高意境就权是：能够站在对方的角度上感受着对方的感受.有了这样的感受,处在爱情中男女也就多了一分理解,多了一丝包容.
人都说男人深沉,女人幽怨.可在爱情神圣光环的笼罩下,无论男人还是女人都被升华为纯洁和善良的天使.天使的内心是敏感的,敏感的内心最易受伤,尤其是被相爱的人所伤.
婚姻是完美爱情最为完美的

Ⅶ 人才的本质在于 A. 劳动性 B. 创造性 C. 积极性 D. 能动性

人才的本质在于创造性，人才之所以不同于一般人，最本质的区别在于他版们能够创权造出非凡成就，对推动社会和经济发展做出巨大贡献。

具体到企业中，人才的概念是这样：指具有一定的专业知识或专门技能，能够胜任岗位能力要求，进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的员工。

(7)人才的特征社会性创造性进步性扩展阅读：

人才类型：

按照国际上的分法，普遍认为人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才四类。

按照级别来分，可分为初级人才、中级人才、高级人才等。

按照年龄段来分，可分为中老年人才、离退休人才、中青年人才等。

人才标准：

具备良好的人品

在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长

效率高，讲方法，洞察力强，吃苦耐劳，有创造性思维

Ⅷ 论述什么是人才,发现人才之道

人才概念内涵探析
一、现有的人才定义
什么是人才?以下是具有代表性的定义：
1．新编《辞海》对“人才”的解释是：有才识学问的人,德才兼备的人.
2．王通讯、王康说：“人才是指在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会发展、人类进步做出较大贡献的人.”
3.叶忠海则说：“人才,是指那些在各种社会实践活动中,具有一定的专门知识、较高的技术和能力,能够以自己创造性劳动,对认识、改造自然和社会,对人类进步做出了某种较大贡献的人.”
4．人才,就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动,在某一领域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人.
5．俞果在其《人才学基础》中指出,人才是“以主观的智能创造性地运用于实际并卓有成效者”.
6．王鹏在《用人之道》中说：“人才,有脑力劳动者,也有体力劳动者；在有学历、文凭的人员中有,在无学历、无文凭的人员中也有.只要知识丰富,本领高强,对社会进步有贡献者,皆可成为人才.”
7．刘圣恩在《人才学简明教程》中论述道：“人才就是在一定的社会历史条件下在认识世界和改造世界的过程中进行创造性劳动的人.……历史性是人才构成的前提,任何一个人都是一定历史条件下、一定社会发展阶段上的人才,脱离社会、离开历史就无所谓人才.实践性是人才的基础,是重要的必要条件,人才是实践中的人才,离开实践的人才是不存在的.创造性是人才的核心,也是人才的最根本的特征,人才与非人才的界限就在于能不能进行创造性劳动.”
8．首都经贸大学黄津孚教授从学术角度阐述人才的概念：“人才是指在对社会有价值的知识、技能和意志方面有超常水平,在一定社会条件下能做出较大贡献的人.人才既包括知识超常的知识分子,又包括技能超常的能工巧匠、艺人和‘领袖’,还包括意志超常的‘英雄’.再简单一点,就是社会需要的高素质的人.”
9．人才是分层次的,有突出才能.对社会贡献较大的就是人才,许多没有大专学历但有丰富的实践经验、有相当水平的管理于部、技术工人也是人才.（1986年9月22 日《人民日报》,《技术工人也是人才》）
上述定义虽不尽相同,但却从不同角度揭示了人才的属性,归纳起来主要强调了以下几方面的内容：
1．时代性和社会性.即认为人才是一定社会历史条件下的人才,离开了社会和历史就无所谓人才.
2．内在素质的优越性.认为人才拥有优于一般人的素质,没有较高的素质,难以成才.
3．社会实践性.强调实践出人才,人才的劳动成果也必须经过实践的检验.
4．普遍性和多样性.即认为不仅“行行出状元”,而且不同劳动性质的工作岗位上也有人才.
5．劳动成果的创造性.强调人才的劳动不同于一般人模仿性和重复性的劳动人才的劳动成果是创造性的.
6．贡献的超常性.由于人才的劳动成果往往具有创造性,因而人才的贡献远大于一般人.
7.能力的差异性.即认为不同行业的人才各有所长,同一行业的人才也各有千秋.
8．作用的进步性.认为人才能以其创造活动改造自然、改造社会,因而能够推动人类社会的发展进步.

机遇，青睐有准备的人。它不相信眼泪，它与层懦、懈惰无缘。
机遇稍纵即逝，目光敏锐、勇敢果决者常常能获得它。
机遇对任何人是平等的，能不能抓住它，主动权在每个人手里。

Ⅸ 为什么说创造性是人才的本质特征

人才不是常人。常人都习惯于现实世界，没有创造性。
而人才具有很强的创造能力和精神~

Ⅹ 什么是创新性人才

所谓创新型人才，就是具有 创新精神 和 创新能力 通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、 注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。