大學生創造社會環境

Ⅰ 大學生就業難的社會環境分析

社會環境因素：

很多高校畢業生在就業的時候，過於注重眼前的利益，同時受到各種思潮的影響，服務社會的意識日漸薄弱。普遍存在的現象是一些大學生忽視自身專業的特點和自身的優勢而追求待遇好的職業，對自身的就業觀造成了不利的影響。而在另外一方面，很多用人單位對高校畢業生存在一定的偏見，首先是用人單位提高用人的標准，只注重畢業生的學歷而忽視了能力；其次就是性別歧視，很多用人單位明確規定性別要求，這就使得性別成為很多女學生就業的限制，極容易影響她們的就業觀念。

Ⅱ 如何應對社會環境對當代大學生的影響

社會是一個大染缸，現在信息的傳播手段越來越多，速度也越來越快，容量越來越大，高職大學生獲取信息更加的容易，也更加容易受一些不正當的信息的影響。尤其是一些社會因素，會對大學生造成很深的影響。社會是具體的，是復雜的。高職大學生身處一定的社會環境，必然會受到各種社會存在的影響，尤其是當今社會，網路信息通道非常發達，對高職大學生有著潛移默化的作用。

1、社會文化因素

當代高職大學生處在東西方文化交叉、多種價值觀沖突的時代，隨著改革開放的深化，西方文化大量湧入，東西方文化發生碰撞與沖突。東方重義，西方重利；東方尚禮，西方尚法；東方重和諧，西方重競爭等，面對不同以往的文化背景和多種價值選擇，學生常常感到疑慮、困惑，有時不能區別個性發展與個性放縱的不同。求新求異的心理使有些大學生盲目追求西方文化，使高職大學生陷入緊張、壓抑、混亂、空虛的狀態，長時間的心理失調必然帶來不良影響。

2、大眾傳媒因素

隨著科學技術的發展，大眾傳播手段越來越豐富，廣播、電視、報刊雜志、信息高速公路日新月異的發展，使大眾傳播媒介對人們的心理健康影響越來越大。高職大學生具有求知慾強但又辨別能力弱、崇尚科學但又盲目崇拜的特點，大眾傳媒（尤其是網路環境）中的許多不良因素對大學生的思想及行為必然帶來一定消極的影響。

3、市場經濟因素

我國經濟建設由於引入了市場經濟的競爭機制，從而給人們充分發揮個人能力、展開平等競爭提供著各種機會，這種競爭隨著經濟改革的深入，呈現出更加激烈的趨勢。這種社會現實會不斷沖擊大學生平靜的心理，產生很大的波動。很多大學生把目光轉向社會，開始關注現實，講求實效，體驗平等競爭。對於一些意志薄弱的學生，當遇到種種挫折的時候，他們就可能產生消極的心理狀態。同時，市場觀念也使不少學生舍棄自身原有的價值和理想，單純追逐經濟目標，盲目追求個人至上、金錢至上、享樂至上的功利化和實用化的價值取向。

高職大學生要正確對待社會上的一些現象，不斷培養自己的分辨是非的能力，對於社會上的東西要批判的吸收，這樣才不會被一些不良的，不利於成功的因素所同化。有時間多看看《高職學生素質提升訓練教程》，很不錯的一本書，對高職大學生是一本不可或缺的財富。

Ⅲ 大學生如何為創造社會主義和諧社會做貢獻

大學就像一個小社會，構建和諧校園，須從我做起，每一個大學生都應該自覺地肩負起構建和諧校園的責任來，這不僅有利於建設一個良好的學習環境，也可以提高我們對構建和諧社會的使命感和責任感，在我們真正步入社會後，能更努力地為構建社會主義和諧社會作貢獻。

說到這里，大家可能會有一個疑問：怎樣的校園才能稱為和諧校園呢？我認為，它應該具有三大特徵：第一，校園內的各項工作都能有條不紊地開展；第二，校園中的每一個人都能以自己處在這樣的環境而感到身心愉悅；第三，校園中的每一個人都能得到健康穩定的發展。

建設和諧校園，不僅是建設和諧社會的需要，而且，有利於每一位教師的發展，更有利於每一位在校學生的發展。而要完成這項光榮而又艱巨的任務，不僅需要全校教職員工的努力，而且需要我們校園里每一位學生盡自己應盡的職責。

怎樣才能稱得上是盡了學生應盡的職責呢？至少應該體現在以下三個方面：

第一，具有自我發展的意識。大家來到這里為了什麼？我想用兩個字來概括的話應該是：發展。具體而言就是要發展自己的道德水準，做一個為社會所歡迎的人；發展自己的學識和能力，做一個服務於社會的人；發展自己的意志品質，做一個貢獻於社會的人。因此，有沒有自我發展的意識，是衡量一個學生優秀與否的重要標准。我們有的同學道德發展有方向，文化學業有目標，身體鍛煉有恆心。這就是有自我發展意識的一種良好表現。

第二，具有自我發展的行動。發展自我單單有意識是不夠的，還要有腳踏實地的行動。這種行動表現在道德的修煉上應該是：自覺遵守《河北工院學生手冊》和《大學生日常行為規范》。表現在文化知識的學習上應該是：不論學習上取得怎樣優異的成績，都能永不滿足；不論在學習上遇到怎樣的挫折，都能堅韌不拔。表現在能力的提升上應該是：積極參加班級、學校的各項活動，樂於為同學服務，為班級服務，為學校服務，在活動中展示自己，鍛煉自己，提高自己。

第三，養成尊重他人的習慣。和諧的集體、和諧的校園，應該是每一個個體都受到尊重的集體，應該是每一個成員都受到尊重的校園。作為學生，在和諧校園的建設中盡自己的職責應該表現在：首先尊重學校的教職工，尤其是尊重他們的勞動，尊重他們的勞動成果上。如果說上好每一節課，認真完成好每一科的作業是對老師的最好尊重的話，那麼，愛護學校的一草一木，自覺維護校園環境的整潔就是對學校員工的尊重。因為每一堂課，每一處優美的環境，都是學校教職工用心血和智慧換來的勞動成果。學校和家庭有著不同的特點。如果說在家裡可以充分地張揚個性的話，那麼在學校較多的應該是規范共性；如果說在家裡可以是全家人圍著你而轉的話，那麼在學校需要你有責任感和服務意識。其次，尊重班裡的每一位同學。這種尊重應該體現在對弱小同學的關愛，對有困難同學的幫助，對成績不如你好，家境沒有你富裕的同學的尊重上。有了這種尊重，班級才是一個充滿關愛的班級，校園才是一個充滿關愛的校園，社會也才會成為一個充滿關愛的社會。

和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜現在已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,使構建河北工院和諧校園成為光輝的現實。

Ⅳ 求當今的社會環境分析

1、當前政治法律環境分析
（1）政治環境引導著企業營銷活動的方向，關乎著職業發展的前景與變化，要想在當今社會找到一份滿意的職業，實現自己的人生價值，對社會環境的分析與洞察是必不可少的，一個國家的政局穩定與否，會給企業營銷活動帶來重大的影響。如果政局穩定，人民安居樂業，就會給企業營銷造成良好的環境。相反，政局不穩，社會矛盾尖銳，秩序混亂，就會影響經濟發展和市場的穩定。企業在市場營銷中，特別是在對外貿易活動中，一定要考慮東道國政局變動和社會穩定情況可能造成的影響。
政治環境對企業營銷活動的影響主要表現為國家政府所制定的方針政策，如人口政策、能源政策、物價政策、財政政策、貨幣政策等，都會對企業營銷活動帶來影響。例如，國家通過降低利率來刺激消費的增長；通過徵收個人收入所得稅調節消費者收入的差異，從而影響人們的購買：通過增加產品稅，對香煙、酒等商品的增稅來抑制人們的消費需求。
相關資料表明在國際貿易中，不同的國家也會制定一些相應的政策來干預外國企業在本國的營銷活動。主要措施有：（1）進口限制；（2）稅收政策；（3）價格管制；（4）外匯管制；（5）國有化政策。
因此，社會政治環境的發展與變化，對我們將來的職業生涯產生很大的影響，我們不能左右時代這個大的環境，能做的就是適應這個環境，去洞察與分析政治環境，最大程度的實現自己的價值，規劃好自己的職業生涯。
2、法律環境分析
作為新時代的大學生，生活在這樣一個依法治國的國家裡，我們無時不刻不在感受到法律對於我們的重要性，維護這個社會正常的秩序。我們的法律觀念深深地映在我們的腦海里。當然對於我們的職業生涯，社會的法律環境起著一個至關重要的作用，有著舉足輕重的地位。我們要想規劃好職業生涯，則必須認真的分析當前的法律環境對我們的影響，這是一個法治社會所必須的。
相關資料表明，法律環境是指國家或地方政府所頒布的各項法規、法令和條例等，它是企業營銷活動的准則，企業只有依法進行各種營銷活動，才能受到國家法律的有效保護。近年來，為適應經濟體制改革和對外開放的需要，我國陸續制定和頒布了一系列法律法規，例如《中華人民共和國產品質量法》、《企業法》、《經濟合同法》、《涉外經濟合同法》、《商標法》、《專利法》、《廣告法》、《食品衛生法》、《環境保護法》、《反不正當競爭法》、《消費者權益保護法》、《進出口商品檢驗條例》等等。企業的營銷管理者必須熟知有關的法律條文，才能保證企業經營的合法性，運用法律武器來保護企業與消費者的合法權益。
對從事國際營銷活動的企業來說，不僅要遵守本國的法律制度，還要了解和遵守國外的法律制度和有關的國際法規、慣例和准則。例如前一段時間歐洲國家規定禁止銷售不帶安全保護裝置的打火機，無疑限制了中國低價打火機的出口市場。日本政府也曾規定，任何外國公司進入日本市場，必須要找一個日本公司同它合夥，以此來限制外國資本的進入。只有了解掌握了這些國家的有關貿易政策，才能制定有效的營銷對策，在國際營銷中爭取主動。
法律政治環境是影響企業營銷的重要宏觀環境因素，包括政治環境和法律環境。政治環境引導著企業營銷活動的方向，法律環境則為企業規定經營活動的行為准則。政治與法律相互聯系，共同對企業的市場營銷活動產生影響和發揮作用。無法律政治環境的變化，對企業的發展有著至關重要的作用同時也就意味著對我們的就業也息息相關，我們無法改變無法逃離這個社會的大背景，我們能做的就是，努力分析社會環境，改變自己，適應環境。才能使企業做大做強，更加發展壯大，贏得最大的利潤。才能使個人在職業生涯的打拚中更加得心應手，如魚得水。提高自己的生活質量。
3文化環境分析
當今中國社會各種文化豐富多彩，百花齊放，百家爭鳴，文化市場呈現欣欣向榮的情況。中國特色社會主義文化奏響時代的主旋律。隨著市場經濟的建立，中西方文化交流的加強，再就業方面逐漸形成了，一種積極上進，創新的思想意識。一種競爭意識。這種時代的文化背景對我們進行職業生涯規劃有著導向作用。我想要想在這個激烈的社會環境下能夠發展，能夠成為強者，我們當代大學生更要形成一種開放創新，積極進取的心態，要樹立為社會主義現代化建設做出自己的貢獻的宏偉目標，努力實現自己的人生價值。
職業環境
職業生涯規劃的核心問題是對職業的選擇，當然離不開我們對當前的職業環境的分析與探索。當今社會是個競爭激烈的社會，是一個需要綜合能力說話的年代。但大學生的就業形勢如何呢？大學畢業生就業面臨的新特點：
1、大學畢業生就業身份由「精英」走向大眾
2、市場由「賣方」走向「買方
3、大學畢業生就業去向向第三產業傾斜
大學生的就業崗位在發生著明顯的變化，向第三產業專業。就業結構發生的變化也沒能改變目前嚴峻的就業形勢。相關資料表明，
1、畢業生人數的急速增加(見下頁數據)
2、畢業生供需結構性矛盾突出
3、社會對畢業生學歷層次需求提升
4、大學生就業「重心」下移受阻
5、畢業生自身素質與社會需求有一定差距
這些因素讓我們憂慮，因為隨著大學教育的普及，高等人才的不斷增多，就業形勢壓力也在增大，而同時有的工作我們做不了，有的工作不太願意做，這樣就造成了，畢業生自身的素質與社會需求有一定的差距。而當前的職業環境告訴我們在大學里一定要好好學習，把專業知識掌握扎實。同時應樹立正確的就業觀，在基層工作嗎，只要好好努力，提高自身的素質，一定會實現自己的價值的，我們應該相信是金子總會發光的。 但是我們也應該看到有利的方面，因為黨和政府高度重視大學生的就業工作。國家的經濟發展形勢較好，社會對高學歷人才的需求加大。國家的就業政策不斷完善，就業體系不斷健全，同時我們的學校在大學生的就業方面也做了很大工作。我們有理由相信只要我們努力學好自己的專業知識，積極進取，融入這個大的社會環境，我們會找到令自己滿意的工作的。
當前大學生就業環境分析
我們所好職業生涯規劃，就是為了找到一份更好的工作，更好的就業，因此對於當前大學生的就業前景及環境的分析，對於我們的規劃有著直接的指導意義。通過查資料得知，據人力資源和社會保障部公布的數據，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業，其中將有超過700萬大學畢業生需要解決就業問題。數據顯示,2009年高校畢業生規模達到611萬,比2008年增長52萬；而據預測,2011年這一數字將達到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進一步顯現,可以預見,在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。這些數據讓我們憂慮，因為當前的就業形勢的確不容樂觀，就業壓力依舊很大。
大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。
但我們的大學生畢業之後何去何從呢，我們該走向何方呢，這確實是一個讓我們每一位都關心的問題，相關資料表明，大學生就業的流向主要有5個方面，70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%並不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業（私營企業跨國公司、世界500強企業等等）以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之佔0.3%，願意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不願到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。
通過資料，我認識到，其實並不是就業崗位少，工作少。而是大學生們，自認為是高學歷，不願意從事一些基層工作,在就業形勢很嚴峻的今天，基層廣闊的天地或許是我們實現自己的人生價值，發展自己才能的舞台。

Ⅳ 當前的社會環境真的適合大學生創業嗎

個人覺得，，別人都成熟了，你用什麼去競爭，，先想好你要干什麼吧！我覺得先工作是積累經驗的過程，大學生創業你面臨的問題有很多，不能很好的應對只會處處碰壁。

Ⅵ 社會宏觀環境對大學生創業有何影響

社會宏觀環境激勵各類人才在農村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手，打造一支強大的鄉村振興人才隊伍，在鄉村形成人才、土地、資金、產業匯聚的良性循環。

與此同時，在高校畢業生數量持續增加，大學畢業生就業形勢不容樂觀，以及伴隨著大眾創業、萬眾創新持續向更大范圍、更高層次和更深程度推進，大學畢業生創新創業熱情不斷高漲的情況下，一大批大學畢業生積極投身鄉村產業，助力鄉村振興。

(6)大學生創造社會環境擴展閱讀：

面對社會宏觀環境下，大學生應該進一步深化自己，從接受創業教育、培養創業意識；挑戰自我，不斷提高個人素質；增加實踐，在實踐中成長；要抓住機遇，順應時代政策。讓自己創業時候的判斷力和決策更加成熟，成就創業夢想。

鄉村創業有其地域特殊性，受「家族文化」和鄉土情結的影響，返鄉創業大學生在創業中可能更多從事涉農行業，採用家族支持和家族治理模式等，而家庭資本也可以優先為返鄉創業者「綁定」資金。

Ⅶ 大學生在社會環境的影響下是如何發展的

思路決定出路，行動改變命運!出路在哪裡？出路在於思路！其實，沒有錢、沒有經驗、沒有閱歷、沒有社會關系，這些都不可怕。沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避! 生活中，面對困境，我們常常會有走投無路的感覺。不要氣餒，堅持下去，要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路！

Ⅷ 求大學生就業社會環境分析

一個大學專業的就業情況分析主要包含以下幾點：
1、畢業生個人因素對就業的影響。能力因素成為大學生成功就業最基本、最直接的因素。除了專業能力之外，用人單位還提出了明確的非專業能力要求。
2、高校專業設置與市場需求不合拍。近幾年的高校擴招確實使大學生的就業壓力不斷加大，但高校專業設置與市場需求不合拍也是不可忽視的問題。
3、高校擴招，隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度
4、大學生的就業流向。70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。
5、大學生就業的空間分布，大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，願意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業生的首選，很少人願意到西部地區就業。
6、教育機制的弊端，很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發學生的潛能。

就業的含義是指在法定年齡內的有勞動能力和勞動願望的人們所從事的為獲取報酬或經營收入進行的活動。

Ⅸ 大學生的社會環境分析

社會環境對我們職業生涯乃至人生發展都有著重大影響。通過對社會大環境包括國際、國內與所在地區3個層次的分析，來了解和認清國際、國內和自己所在地區的政治、經濟、科技、文化、法制建設、政策要求及發展方向，以更好地尋求各種發展機會及道路。

教育狀況分析

受教育程度的高低，影響到消費者對商品功能、款式、包裝和服務要求的差異性。通常文化教育水平高的國家或地區的消費者要求商品包裝典雅華貴、對附加功能也有一定的要求。

因此企業營銷開展的市場開發、產品定價和促銷等活動都要考慮到消費者所受教育程度的高低，採取不同的策略。

Ⅹ 現今社會環境是否適合大學生創業！

無論做哪一行，首先要了解，要有信心做行業領頭羊，這樣才能成功。不然，就先交學費把經驗學到手。不是老闆幫你交學費，就是自己交學費。創業是艱苦的，先苦後甜！坐下來好好想一想，拿張紙，拿支筆，結合環境·自己。為自己做一個詳細的計劃，要很詳細，具體怎麼做。（詳細到開店要買一支記賬的筆。）然後定一個明確的目標，接著就去*堅持*做。
三百六十行，行行出狀元。競爭是激烈的，市場也是很大的。只要你相信自己能做到最好，就一定會成功！
介紹你兩本書《窮爸爸富爸爸》《有錢人想的和你不一樣》
希望常聯系，一起聊聊創業話題，祝你心想事成！