考試是誰發明的在中國

1. 考試是誰發明的

孔子發明的． 《論語．述而》：「舉一隅不以三隅反，則不復也。」 就是孔子測驗學生的方法，＂舉一隅＂就是出題測驗，＂以三隅反＂就是回答，答不出來表示不用功，就不再教了．可見得孔子當時的考試制度很嚴格啊！ss

2. 考試是誰發明的

考試就是對一個人抄的測試，不是嗎？生活中到處可見測試。當一個人想要知道某件事，想考察某個人時，就想盡辦法測試 所以啊 ，當老師想知道你的學習狀況或者是自己的教學成果時，就開始了考試。 我們可以這樣理解，古代老師的提問和叫學生背誦就是一種測試。 後來就形成了一種固定 的測試，就是考試。 如今的考試就是指試卷，其實每一節課老師的提問都是考試。 所以我認為考試是很早很早的，是隨著最初最早的教育開始的。並不是武則天。我覺得最初的老師應該是父母，監考老師也是父母。

3. 考試是誰發明的

隋代開創科舉考試制度
隋朝建立之初，也實行過九品中正制。但由於這種選官制度不利於中央集權的加強，隋文帝很快廢除了這種制度，把選官任人的權力集中到中央朝廷的吏部。
開皇七年(公元587年)命各州每年向朝廷薦舉三人做官。開皇十八年(公元598年)，命「京官五品以上、總管、刺史，以志行修謹、清平干濟二科舉人」。可見這時隋朝已經擺脫了九品中正制的舊路子，開始向科舉取士的新路子過渡。
隋煬帝大業三年(公元607年)詔令「文武有職事者，五品以上，宜依令十科舉人」。
並明確提出了十科舉人的科目:孝悌有聞、德行敦厚、節儀可稱、操履清潔、強毅正直、執意不撓、學業優敏、文才美秀、才堪將略、膂力驍壯。大業五年(公元609年)又將十科減為四科。分科考試選拔士人的旨意越來越明確。其中仍有「文才美秀」科，即進士科。
進士科以考試策問為主，一般把隋煬帝創設進士科作為科舉考試制度正式產生的標志。科舉考試，把錄取和任用權完全集中在中央。科舉考試取士的特點是錄取標准專憑試卷，專重資才，而不是由地方察舉。所謂聲名德望已不再是主要的依據了。

4. 考試是誰發明的

試是人類社會步入強制性腦體分工階段的產物。約公元前2000年，中土治以"考"、"察"、"比"、"試"等"實踐"方式選拔人才。漢文帝用"對策"選" 賢良方正"，成為考試之濫觴。隨之，董仲舒首創了"考試"的概念。人類歷史上第一個考試制度以隋大業元年（公元605年）由"進士科"取代"察舉科"為標 志。十六世紀，中國考試制度傳至西方，十九世紀，英國建立了文官考試制度。二十世紀以來，考試隨著社會的發展得到廣泛的應用.

5. 誰發明了考試

誰發明了考試不可考證，但發祥於中國。

中國是考試的發祥地。作為一個文化早熟型的國家，考試制度的最早淵源可以追溯到夏商周時期。

1910年出版的《大英網路全書》第11版「考試」條說：「在歷史上，最早的考試制度是中國用考試來選拔行政官員的制度據公元前1115年的記載，以及對已進入仕途的官員的定期考核據公元前2200年的記載。」

《大英網路全書》的說法是根據19世紀末20世紀初一些西方學者有關科舉的論著而來，而這些論著的說法又是根據《尚書》的記載而來。

(5)考試是誰發明的在中國擴展閱讀：

「考」與「試」是意義相近的兩個概念，皆有考查、檢測、考核等多重含義。將「考」與「試」二字連用，始於西漢董仲舒的《春秋繁露·考功名篇》。最初「考」字更側重於考核政績的含義，「試」字更側重於測度優劣的含義。

當「考」與「試」合為一個詞之後，其內涵逐漸演變為特指考查知識或技能的方法和制度。考試主要有兩種目的：一是檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度；二是檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。

6. 考試是誰發明的

公元前165年，漢文帝為參加「賢良方正科」的士子出題考試。試題共分四個題目（策版目）：朕之權不察、吏之不平、政之不宣、民之不寧。 這次考試也被認為我國取士考試的開端，漢文帝出的這四道題目自然也被認作我國最早的考試作文題了。 這道題當時寫在竹簡上，叫做「策題」。皇帝用策題考試，就是「策問」。應試士子針對策題提出的問題，一目一目地在竹簡上寫出答案——策文，這就是「對策」。參加這次對策的有100多人，穎川郡（河南禹縣）人晁錯獲得第一，從太子家令進而被提升為中大夫。此公後來協助景帝削藩成功，奠定大漢之基業。 明磊曰：余觀之，此次作文聯系實際，關注國計民生，讓士人隨意褒貶君主時政，彰顯漢文帝虛懷若谷、求賢若渴、安邦定國之襟懷。嗚呼！今之袞袞諸公為政有此自信大度乎？皆屍位素餐者流！黨國之政，拒民千里，反不及漢文之事，悲矣哉

7. 是誰發明的考試

史書記載，石勒建立抄後趙政權之後，在他治下的各個州郡新設了一個官職，這就是學官——專門負責當地的教育工作。這里小編插一句，這個學官雖然代表了政府對地方教育的重視和扶持，但是沒有相應健全的教師力量，較後世來說還比較原始。設了學官之後，石勒又令地方建立學校。史載「勒，增置宣文、宣教、崇儒、崇訓十餘小學於襄國四門，簡將佐豪右子弟百餘人以教之，且備擊柝之衛」。