創造性寫作pdf

⑴ 創意寫作的特點是什麼

這個問題需要一本書來回答，但要以盡可能短的方式直接回答，「創造性寫作」是通過使用書面文字在讀者腦海中創造真實畫面的方式講故事。不管讀者是誰，如果某些內容寫得很有創意，那麼所有讀者都會理解這個故事，並在他們的腦海中看到相同的畫面。

最後，創造性寫作並不想僅僅提供信息。他們這樣做是因為他們想讓你做點什麼。正如前面說的。它容易激怒讀者。你會注意到它。他們會教你一些東西。他們會讓你知道這個和那個。這不是什麼操縱。哈哈！

一個例子是告訴你全球變暖或氣候變化，然後鼓勵你為此做些什麼。

附註：我是第一次在這里回答問題。我不知道我是否清楚地表達了我的想法。

⑵ 你是如何把你的創造性寫作集變成一本書的

正如梅塞德斯的僕人所說，即使你很有名，個人的短褲或詩歌集也不會賣得很好(但如果你想看看驚人的短褲集，我能建議你看看我的嗎……)，它賣得一點都不好……)。

給你一些建議……

1)選擇一個故事或概念並發展它。通過增加更多的故事情節和人物，把它擴展成一部完整的小說或中篇小說。你甚至會發現這更容易做到。當我提交我認為是短我的寫作集團去年大部分評論的「好，迫不及待想讀其他的小說《把我難住了，因為我認為它是…所以你可能會發現你很容易擴展。

3)和一些朋友聚在一起，編一本選集。這些書通常比單作者文集賣得好一點。協同工作，整理主題，編輯等。你可以試著在完成後把它賣給出版商，或者自己出版(支付編輯、封面設計等費用)。

這些方法中的任何一個都可能是利用這些工作的好方法。

⑶ 有人申請過耶魯大學的訪問學者嗎分享一下經驗

你好，厚 譜 教 育（訪問學者申請領跑者）資深顧問為你解答。
我給你分享一個成功案例。
L醫‏生，北京某三甲級醫院的副主任醫師，博士，長期從事消化內科臨床工作，擅長診治消化科常見及少見疾病、救治消化科危重患者，熟練操作消化內鏡檢查，完成部分消化內鏡下治療工作。國內核心文章多篇，北京分會消化病學會委員。王醫生本人十分隨和，出國的想法也伴隨兒子留學越來越迫切。
最初是王醫生的先生跟我咨詢，並且約好一家三口一塊找我面談。她本人想訪學的原因一方面是兒子在國外讀書，希望可以去照看，另外工作多年，也很疲倦，而且目前消化國內的臨床設備也相對落後。她本人非常希望從事胃窺鏡的觀摩。希望回到國內醫院從事部門的負責人，熟悉國外的最先進設備的操作。
在經過2個月的時間，通過我們的海外顧問徐鵬老‍師不懈的努力下，獲得了江湖上少見的耶魯大學醫學院的訪問學者邀請信。並且完全是在臨床觀摩，完全滿足了王醫生的要求。王醫生的口語也不錯，我們申請過程中，Yale醫學院的教授給予的面試，因為王醫生之前有多次去美國生活的經歷，所以口語交流也非常順利，最終成功於近日獲得邀請信，並訂好了12月28號的飛機票，已經准備飛赴紐黑文了。
這所學校也是她兒子的Dream School，孩子在美國讀高中，打算申請Yale大‌學的本科。附邀請信，同時也期待王醫生到美國後的生活感覺和對我們的服務反饋。
以上回答希望對你有幫助。

⑷ 學術寫作和創意寫作有什麼區別

不了解知識是做不出學術寫作的。它被稱為學術或技術之類的，因為它非常具體。目標讀者是受過高度訓練的，知識淵博的，並且對這種寫作有投資，因為它關繫到他們的生計和生活的很大一部分。在給定的節奏、環境、要求、確認和指導或學術交流的情況下，很少或根本沒有時間進行笑話、游戲、游戲或創造性寫作。

它也可以被設計成提出一個論點，在這種情況下，會有大量的證據收集，也許是對持相反觀點的學者的回應。通常情況下，在使用中會發現大量的術語和相當精確的術語，以及(如果適用的話)學術性的「工具」——腳注、參考列表、圖表、參考書目等等。

另一方面，敘事性寫作既不適合寫作，也不適合寫作。它通常被設計用來描述某事或講述一個故事。語言會更吸引人，焦點通常會集中在敘述本身。

⑸ 中國人民大學創造性寫作專業

從中國來人民大學文學源院官網的本科生 · 課程大綱 頁面，查到全校選修課—— 《創造性寫作及翻譯》：
引導學生從事創造性的寫作和文學翻譯，培養學生文學創作和翻譯的能力，提高學生的文學素養和寫作水準。
介紹創造性寫作的要素，優秀文學作品鑒賞及其創作過程分析，創作實踐；文學翻譯的標准、技藝，優秀譯作分析，翻譯實踐。創作及翻譯作業討論及修改。
要求掌握從事創造性寫作和翻譯的基本能力和技藝，全面提高寫作和文學翻譯的水準。

再沒有其他信息。估計停留在試驗階段，辦本科班的可能不很大，在應用型碩士這個層次的可能有一些，像國外有創造性寫作藝術碩士，主要攻小說、詩歌、戲劇創作。
無論國內國外，對辦成專業或專業方向的前景，不敢抱多大希望。

⑹ 如何成為學術論文寫作高手 pdf

怎樣寫好學術論文
一、學術論文的概述
學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究後表述科學研究成果的理論文章。
學術論文應具備以下四個特點：
1、科學性。
學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地佔有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
2、創造性。
科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在於作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是「革命的和非正統的」，「科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段……舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。」（斯蒂芬•梅森）。因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
3、理論性。
學術論文在形式上是屬於議論文，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合「實事求是」、「有的放矢」、「既分析又綜合」的科學研究方法。
4、平易性。
指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要准確、鮮明、和諧，力求生動。
二、學術論文的寫作方法
1、選題。
選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處。而一項毫無意義的研究，即使研究得再好，論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：「研究課題要緊密結合國家的需要。……在研究方法上要防止鑽牛角尖，搞煩瑣哲學。目前在社會科學中，有的人就古人的一句話大作文章，反復考證，寫一大篇論文，我看沒有什麼意思。」因此，我們要選擇有科學價值的課題進行研究和寫作。那麼，應該根據哪些原則來選題呢？
⑴具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短缺或空白的填補；通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。
⑵有利於展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易後難，大小適中；已佔有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。
還應說明的是，在選題的方法上，要注意以下幾點：
①選題確定之前，要查閱文獻資料。目的在於了解本學科的研究歷史與現狀，明確在本學科中過去已經進行了哪些研究，有什麼成果；了解本學科的研究現狀，以便弄清現階段的研究達到了什麼程度，以及哪些問題尚未得到解決。為此就要到圖書館查閱有關的報刊目錄索引、專題目錄索引以及年鑒等工具書。另外，還要做文獻目錄卡片。這種卡片可以先從最近發表的新的文獻資料調查開始，按年一項項寫出來。卡片的寫法是，記上作者、標題、雜志名、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報紙要寫上發行的年月日。
②發揮想像力進行積極的思考。在查閱文獻資料、做目錄卡和對目錄卡進行分類整理的過程中，大腦的思維就已經開始工作。論文作者應該充分運用自己的思考力（分析、綜合、演繹、歸納、分類、組合、加減、反逆、類推等等），對文獻資料進行積極的加工，這是一種創造性的想像，缺少它就得不到新的題目。在閱讀資料、進行思考的同時，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對突然來臨、轉瞬即逝的靈感的記錄。
2、研究。
科學研究從選題、確定課題時已經開始。這里指的研究，是指選題確定之後集中攻關的研究。具體來說，有以下內容：①搜集資料。凡是與課題有關的資料都應晝搜集齊全。②整理資料。使散亂的資料條理化，具有可用性。③調查材料。材料是科研的基礎，除了查閱資料搜集材料外，有時還要進行調查。調查分為實地調查和書信調查2種，實地調查可用開會、查勘、個別訪問等方法進行。在調查中要注意搜集原始材料，有時要繪圖，或者攝影，或者錄音，或者翻印。④觀察實驗。這主要是自然科學使用的研究方法，社會科學中的某些學科也要用到。通過觀察、實驗，我們可以取得重要的數據和材料，經過分析、綜合，使感性認識上升到理性認識，從而檢驗和發展科學理論。⑤思維創造。這是研究中的最富有創造性的階段。它是由一系列既相互區別又密切聯系著的方法所組成的，其中主要有：歸納和演繹，分析和綜合，從具體到抽象，再從抽象到高級的理性認識。這種科學的邏輯思維方法就是辯證邏輯。
李景隆主編的《應用寫作》把上述創造性思維稱為「創造工藝」，並介紹了對寫作論文很有參考價值的「創造工藝」方法——KJ法。具體方法是：先准備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆；②紅、藍等色鉛筆；③曲別針；④橡皮；⑤卡片；⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所（大的桌子或者是床）。這種方法，大致可以劃分為以下4個步驟：①寫卡片；②對卡片進行分類、編成卡片群；③排列卡片群，以圖解來安排文章的結構；④文章化。
這種方法進行的過程是：
第一，搜集材料。
第二，把搜集的材料（包括經過作者發散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調查、觀察、實驗中得到的材料）製成卡片。每張卡片寫一項，這樣就便於材料的分類、綜合、比較、追加和剔除。每張卡片都要加上簡明扼要、能一目瞭然的標題。若將這些卡片加上序碼則更為方便。
第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。
第四，邊讀邊思考，把內容相關的卡片調到一起。這時要注意，常常會思考出新的問題來，應該立刻寫成卡片放到里邊去。
第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什麼會把它們放到一起，說明了一個什麼問題。把思考的結果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡片的最上邊。為了表明各群卡片內容是不相同的，要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然後，把每個卡片群用曲別針別好。
第六，上面編成的是小的卡片群，下一步要編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要用顏色鉛筆標出共同的符號，以與其他卡片群相區別。
第七，以相同的方法，對中卡片群進行編組，最後編出大卡片群。
第八，這樣就逐步地把卡片小、中、大地集團化。在這個卡片群的編制過程中，要注意：卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一張卡片隨意抽出來插入到這一群里。每個卡片群無論大小，都是緊緊繞著一個中心、一個觀點組成的。還要注意：編卡片群，必須這么由小到大來編。有些人卡片分類往往先做大的劃分，把大類分出之後再分小類。這樣由大到小的分類方法不好，因為這么做，是從頭腦中已經形成的固定分類標准出發的。如果循著舊的觀點分類，就不可能產生創見。卡片群只有從原始材料出發，不抱任何成見，不帶任何框框，由小到大地編制才可能產生出新意。
第九，開始排列大卡片群，以圖解的形式來安排文章的結構。先把每個大卡片群中的第一張「觀點」卡片抽出來擺在桌子上進行空間排列，看這些大的「觀點」卡片之間有何意義上的聯系，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題。考慮好後，畫到大白紙上。
第十，再這樣排列中、小集團的卡片群。卡片的分類是由小的到大的，是由編出小的卡片群開始，然後再匯集編成中的，到大的卡片群。而以圖解來安排文章的結構，與此剛好相反，要先從大的卡片群開始，也就是先把文章結構上的幾個大的部分先安排出來。然後再考慮每個大的部分中幾個觀點的安排，這就是中卡片群的排列。最後是小的卡片群的排列，把一張張卡片排列好，這樣就有條理地集中說明了一個個小的觀點。這些都要畫在大白紙上，小的卡片群可以只寫出觀點，一張張所使用的材料卡片，可以用序碼標明先後次序，在白紙的圖解上加索引說明。
第十一，這些工作完成之後，要按圖用嘴試著說一遍，如果通順、流暢，言之成理，表達得清楚，那是好的圖解。如果說得別扭，意思不清或者缺乏邏輯效果，那還需要進一步調整、修改。
第十二，有了滿意的圖解，就可以按圖解的順序開始寫文章了。
以上就是「KJ法」的主要內容。
3、寫作。
首先，擬制論文寫作提綱。其方法是：
⑴寫作短小的文章可以用「打腹稿」的辦法，而寫作學術論文則要通過擬制提綱，使論文骨架、輪廓視覺化，便於研究全篇文章的論點、材料的組合關系，局部與整體的邏輯構成是否均衡、嚴謹。
⑵論文寫作提綱應包括以下項目：題目，基本論點，內容綱要：大項目（上位論點，大段論旨）；中項目（下位論點，段旨）；小項目（段中一個個材料）。
⑶每個項目的寫法可選用：①標題寫法。以簡要的語言，用標題的形式把該部分的內容概括出來。②句子寫法。以一個能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括起來。
⑷擬制提綱的順序：
①先擬標題，或提示論點，或提示課題……要求：直接，具體，醒目。
②以論點句寫出論文基本論點。
③選擇論文構成的基本型，確定全篇邏輯構成的骨架。
④寫出層次與段落的先後順序。
⑤資料、卡片按構思的順序標上序碼備用。
⑥全面檢查，修改提綱。其次，根據論文提綱執筆起草。有兩種方法：一是按照提綱排列的順序從緒論寫起，接著寫本論、結論。二是從本論入手，寫好本論、結論後，再寫緒論。
起草時，較短的論文可以在充分准備的基礎上一氣呵成。對於長篇論文，可以先分成幾部分，一部分一部分地寫，然後合成一篇。
在執筆寫作的過程中，應注意運用以下的方法：
①從已知的到未知的；②從親近的到較疏遠的；③從簡單的到復雜的；④從預備知識到本題論旨；⑤從概說到分論；⑥從具體到抽象；⑦從讀者容易贊成的到不大同意的；⑧從與讀者有關的到關系不大的；⑨從讀者興趣濃厚的到興趣淡薄的；⑩語言盡量寫得簡潔、精煉；避免煩冗、羅嗦；11表和圖的運用有助於論文的變化，增強表達效果；12引文盡要少，引用時不可斷章取義，要核對無誤；引文的出處要加註，方法有夾注、腳注、章（節）附註、章節附註。
最後，推敲修改，謄清定稿。論文的初稿寫成之後，還要再三推敲，反復修改，認真謄清。論文的修改，一般包括觀點的訂正，材料的增刪，結構的調整，語言文字的潤色等幾個方面。修改的方法因人而異，因文而異，但不論用什麼方法都應該注意：①要主動聽取別人的意見；②要再查閱、再研究，然後動筆修改；③要「冷處理」，即把初稿擱上若干天，然後廣泛地瀏覽有關的資料，讓頭腦冷靜下來，再行修改。這樣修改，往往容易突破原來的框框，發現問題，產生新的看法，就可以使論文質量得到明顯的提高。

⑺ 人大創造性寫作專業是統招還是單招

你可以考慮高考和單招一起報名的，單招錄取了一切待遇就跟高考生一樣了，等於多了一個上大學的機會哦。單招主要面向的是高職高專院校的學生，所以難度都會比較簡單。因此難度也會比較低~~

⑻ 「虛構小說」和「非虛構小說」哪一個更適合學習如何提高創造性寫作

良好的寫作技巧，在任何方面的創意寫作將帶你達到驚人的高度。你應該記住，為了讓你的創造性寫作獲得回報，它應該吸引讀者。你的話應該經過仔細思考，而且它們應該有意義。你怎樣才能做到呢?這可能需要一些時間來適應，但以這些技巧為目標來提高不會對你造成傷害。

1. 對主題有廣泛的理解

創造性的寫作需要一個集中的方法和對主題的廣泛理解，以便為讀者創造一個更大的圖像。你應該花時間研究和進行信息面試，以獲得有關主題的知識。你掌握的知識越多，你就能通過寫作向讀者傳達更多的信息。作家經常會錯過描繪更大的圖景。

一個著名的引申隱喻的例子是，莎士比亞寫道:「那是東方，朱麗葉就是太陽!」在《羅密歐與朱麗葉》中。

6. 記錄你的想法

隨身攜帶一本筆記本，這樣你就可以隨時記下任何想到的想法。靈感隨時可能迸發。當你在做一些普通的工作或者外出的時候思考你的主題。當你脫離工作模式時，你會對自己的想法感到驚訝。

7. 使用有意義的對話

有意義的對話將展示角色的感受或他們所說的話的意思。不要只寫說話人說的話，而要寫一到兩個關於人物的細節，這樣會在讀者的腦海中喚起一個形象，讓讀者了解這個人的感受。大多數人都知道如何寫一篇有創意的文章，但是有意義的對話能讓它變成一篇傑作。

8. 製造緊張或沖突

緊張和沖突產生於角色之間，可以是內部的，也可以是外部的。你應該平衡這些對立的力量，以保持讀者對故事的興趣，並急切地想知道故事將如何解決。沖突的主題有很多，包括但不限於高風險、普遍性、洞察力、移情、驚訝、因果關系、進展。

⑼ 如何有效開展「創造性閱讀」

本書不敢奢望能做到書如其名。
閱讀莎士比亞的方式有很多種，不過，試著把本書的重心放在閱讀體驗上，以說明莎士比亞的作品博大精深，可從多個角度進行不同解讀；
同時也藉以說明，慢慢閱讀並玩味其作品中某些令人驚奇的細節，會獲益良多。
閱讀莎士比亞，能夠極大地深化和豐富對自己、他人、語言、日常生活、政治、文化、哲學、動物、宗教、性愛、時間與歷史等等的理解。
當前，中小學及大學的英語學習漸趨於注重創造性寫作的作用和意義（每個人心中都住著一個詩人，每個人身上都有可書寫的故事，等等），則偏向於提倡創造性閱讀的價值。
創造性閱讀不是杜撰，不是隨意解讀文本。
它要求細致閱讀，關注意義的多種可能性。
英語作家中，沒有誰能像莎士比亞這樣，告訴那麼多有關創造性閱讀的東西。
懷著好奇心和耐心仔細地閱讀他的詩歌和戲劇，會獲得極大的愉悅感。
同時，創造性閱讀也涉及創造力和驚奇感——「創造性」與想像、原創有關，與以前從未有過的感悟有關。
這在《暴風雨》中就有所體現。
愛麗兒在劇中歌唱的「海水的變幻」，變成閱讀上或聽覺上「富麗而珍怪」的瑰寶。
此刻，精靈與辭藻的美妙猶如迷霧散去後一座新島嶼顯露出來。
讀者在那瞬間似乎第一次神秘地邂逅英語。
《莎士比亞導讀》嘗試引出並探討一些這樣的偶遇。

⑽ 創意寫作的目的是什麼

我最近從Quora上收到了很多非常愚蠢的問題。這些東西要麼是很容易在谷歌上搜索到的，要麼純粹是主觀的，要麼是明顯為了賺錢的企圖。我懶得回答這些問題。不過，我會回答這個問題的。「創造性寫作的目的是什麼？」

有時我們會有如此可怕的恐懼、幻象和記憶，以至於我們要把它們從腦海中抹去。把那些可怕的想法和願景寫在紙上有助於沖淡它們。

它們永遠不會消失，但這是一種免費的治療方式，有助於緩解困擾的心靈。寫作為表達不健康、不快樂的感覺提供了一個安全的出口。

那麼，我們為什麼要創造性地寫作呢？我們通過在虛構的世界中談論類似的情況來與他人分享我們對自己世界中發生的事情的看法。

我們寫作是為了分享我們在生活中經歷的美好，我們寫作是為了驅除心中的惡魔，沖淡心中最糟糕的想法和恐懼。一天結束時，寫作讓作者感覺更好，他或她總是希望其他人也能從閱讀他們的作品中受益。